Minicurso ministrado no COBENGE 2011, Blumenau, 3 de outubro de 2011

1. Uso de Mapas Conceituais como Recursos Educacionais Abertos (REA) para a construção de conhecimentos em Disciplinas de Engenharia Profª. Drª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

3. Contextualizar o cenário atual (Ensino de Engenharia / Possibilidades de uso de Mapas Conceituais como REA)

4. Trabalhar estratégias didáticas (Confecção e/ou Análise de Mapas Conceituais como REA em Disciplinas de Engenharia)ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

6. Mapas Conceituais: definição e características

7. Heurísticapara análise de Mapas Conceituais

8. Possibilidades de aplicação de Mapas Conceituais na Educação em Engenharia

9. REA:novas instância para o compartilhamento, reuso e adaptação de materiais didáticos

10. Planejamento e confecção de Mapas Conceituais como REAProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

11. Tempos Exponenciais http://www.youtube.com/watch?v=3VoYKVYi2vU ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

12. Construção de Conhecimentos & EducaçãoemEngenharia ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

13. Mapas conceituais http://www.youtube.com/watch?v=A625Yh6v6uQ ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

15. “Preparando uma nova geração de aprendizes,

16. “com um novo ambiente informacional,

17. “para um futuro que nós não podemos descrever claramente”.http://davidwarlick.com/files/portrait_medium/portrait5.jpg ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

19. Ferramenta (Abordagem Educacional)

20. Avaliação e Diagnóstico

21. Levantamento de conhecimentos prévios

22. Compreensão da forma de organização de um determinado Domínio

23. Processo ativo para o estabelecimento de relações entre conceitos

24. Diferenças em relação aos Mapas MentaisProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

26. Brainstorming

27. Estruturação (textos, hipermídias, etc.)

28. Integração entre os conhecimentos novos e os já existentes

29. Características

30. Simplicidade

31. Clareza das relações entre conceitos e proposições

32. Apresentação de estrutura visual organizada do geral para o específico (superior para inferior)ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

34. Evento ou Objeto

35. Concreto ou Abstrato

36. Palavras de ligação (letras minúsculas; viabilizam a formação de sentenças com significado ao conectar conceitos)

37. verbos

38. preposições

39. conjunções

40. advérbiosProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

42. Linhas

43. Conexões Cruzadas

44. São determinadas pelo cruzamento entre conceitos que se encontram em níveis distintos

45. Representam a complexidade e interconexão de um determinado domínioProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

47. Agrupamento dos conceitos conforme a proximidade dos mesmos

48. Ordenação

49. Representação Gráfica

50. Conexão entre as informaçõesProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

51. MapasConceituais ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

52. MapasConceituais ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br http://cmap.ihmc.us/publications/researchpapers/theorycmaps/Fig1CmapAboutCmaps-large.png

53. MapasConceituaisEducaçãoemEngenharia (SIQUEIRA; TORRES, 2010, p. 340) SIQUEIRA, L. M. M.; TORRES, P. L. O ensino híbrido da eletricidade utilizando objetos de aprendizagem na engenharia. Cad. Bras. Ens. Fís., v. 27, n. 2, ago. 2010, p. 334-354. ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

55. Análise

56. Avaliação

57. Feedback

58. Reconstrução e/ou ComplementaçãoProfª. Drª. Sandra Maria Dotto Stump sstump@mackenzie.br ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

60. Grade Curricular

61. Mapeamento de domínio

62. Visualização de habilidades e competências envolvidas nas disciplinas

63. Apresentação de relações entre disciplinas

64. Desenvolvimento de Guias de Estudo Profª. Drª. Sandra Maria Dotto Stump sstump@mackenzie.br ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

66. Disciplinas

67. Mapeamento de conhecimentos

68. Atividades Colaborativas

69. Técnica de Estudo

70. Estabelecimento de relações com outras disciplinas

71. Instrumento de avaliação

72. Elaboração de REAProfª. Drª. Sandra Maria Dotto Stump sstump@mackenzie.br ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

74. VUE (gratuito, open source, multiplataforma) http://vue.tufts.edu/download/index.cfm

75. Axon Idea Processor (proprietário)http://web.singnet.com.sg/~axon2000/index.htm

76. Decision Explorer (proprietário) http://www.banxia.com/demain.html

77. Inspiration (proprietário) http://www.inspiration.com/ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

79. The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them, Joseph D. Novak & Alberto J. Cañashttp://cmap.ihmc.us/publications/researchpapers/theorycmaps/theoryunderlyingconceptmaps.htm

80. List of Short Documents on Concept Mapping http://cmap.ihmc.us/docs/ShortDocumentsConceptMapping.html especialmente The Origin and Development of Concept Maps, Joseph D. Novak & Alberto J. Cañas http://cmap.ihmc.us/docs/Origins.htmlProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

81. Recursos Educacionais abertos http://www.youtube.com/watch?v=WT2EeLLa2cw ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

82. RecursosEducacionaisAbertos (REA) Cultura do reuso ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

84. Tipo de Mídia: Digital (não é uma determinante exclusiva)

85. REA x OpenCourseware (OCW) (OCW – compartilhamento de conteúdo elaborado para um determinado curso: ementa, apresentações, vídeos, etc.;REA – compartilhamento sob licença livre sem que pertença a um curso)ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

86. REA – Ciclo Permanente ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

87. LicençasCreative Commons Atribuição (de autoria)Cópia, distribuição e execução da obra protegida por direitos autorais (não requer contato com autor) Atribuição – Compartilhamento pela mesma licençaMixagem, adaptação, criação de obras derivadas (mesmo para fins comerciais) com atribuição do crédito [licenciamento de obras derivadas deve seguir os mesmos termos] http://www.creativecommons.org.br Atribuição – Não a Obras DerivadasRedistribuição e uso completo (comercial ou não) sem modificações e com atribuição do crédito ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

88. LicençasCreative Commons Atribuição – Uso Não ComercialMixagem, adaptação, criação de obras derivadas para fins não comerciais com atribuição do crédito[licenciamento de obras derivadas não requer os mesmos termos] http://www.creativecommons.org.br Atribuição – Uso Não Comercial – Compartilhamento pela mesma licençaMixagem, adaptação, criação de obras derivadas para fins não comerciais com atribuição do crédito e licenciamento com os mesmos parâmetros Atribuição – Uso Não Comercial – Não a Obras DerivadasRedistribuição sem modificações e com atribuição do crédito para fins não comerciais ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

89. Networked Teacher Diagram (Alec Couros) ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br http://www.flickr.com/photos/courosa/2922421696/

90. Networked Teacher Diagram (Alec Couros) ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br http://veja.abril.com.br/imagem/professorantenado.jpg

92. On the sustainability of open educational resource initiatives in higher education, David Wileyhttp://www.oecd.org/dataoecd/33/9/38645447.pdf

93. A Learning Network Recommendation Approach for Palimpsestic User-Led Open Educational Resources, Pollyana N. Mustaro, Edson P. Pimentel & Ismar F. Silveira http://books.google.com/books?id=IBuHiWOkGUoC&lpg=PP1&hl=pt-BR&pg=PA63#v=onepage&q&f=falseProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

99. OER Blogs, Blogs sobre REA aoredor do mundo http://oerblogs.org/ProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br

101. “Universidades deveriam ser lugares para se aprender, não para se ensinar”Don Tapscott(The Impending Demise of the University)http://www.edge.org/3rd_culture/tapscott09/tapscott09_index.htmlProfªDrª. PollyanaNotargiacomoMustaro pollyana.mustaro@mackenzie.br http://farm7.static.flickr.com/6009/5933776978_61df2903b0.jpg

102. PollyanaNotargiacomoMustaro, Profa. Dra.pollyana.mustaro@mackenzie.br@pollynot http://www.cultureinbits.net Contatos