El cuerpo como lenguaje en la Educación Infantil
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- 1. COMUNICACIÓN “ El niño se expresa con el cuerpo más que con la palabra”. M/D Esther Ribas Jardín de Infantes No. 222
- 18. Dinámicas de construcción oral y escrita. Oralidad Escritura Soportes utilizados Transferencia El propio cuerpo señas, gestos, muecas, voz, oído, se adaptan y se complementan con el enunciado. Inmediata Se parte de soportes corporales que transfieren la necesidad expresiva a otros soportes externos. Diferida
- 19. Las relaciones del movimiento, la expresión gráfica. El movimiento corporal es la condición de una vivencia en el espacio esencial, en un espacio-papel (tras haberse inscripto previamente en el espacio-suelo y el espacio-pared)
- 21. GRAFISMO INFANTIL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA DIVERSIÓN O ENTRETENIMIENTO GRÁFICO EJERCICIO GRÁFICO DIBUJO
- 22. Etapas , en la génesis del acto gráfico ¿En qué estadio motor se halla el niño? Es una pregunta que debería hacerse antes de pensar iniciar su educación grafica. Toma el lápiz c/ toda la mano Movimiento del hombro Deja de interesarse por el gesto se preocupa por el trazado Empuña el lápiz El movimiento surge del codo Comienza a guiar el trazado Trípode estático Movimiento surge de la muñeca Control óculo manual más completo Trípode dinámico Movimiento interfalangico. Control visual más completo.