Este documento presenta tres planes de acompañamiento y apoyo a docentes para el uso de tecnología educativa en el año 2015. El Plan 1 describe el acompañamiento a docentes de escuelas MAC a través de talleres, visitas a escuelas y formación virtual. El Plan 2 detalla el apoyo a Escuelas de Tiempo Completo mediante talleres mensuales y cursos en línea. El Plan 3 explica las acciones del Departamento Ceibal para fortalecer la formación docente y el intercambio de experiencias a nivel departamental y nacional.

1. Plan de asesoría,
apoyo y
acompañamiento
2015
Plan CEIBAL- CEIP
Marzo 2015

2. I- Plan de acompañamiento MAC desde Plan Ceibal
1- Objetivos generales
2- Objetivos específicos
3- Metodología
4- Modalidad
II- Plan de acompañamiento a Escuelas de Tiempo Completo desde Plan
Ceibal.
1- Objetivos generales
2- Objetivos específicos
3- Metodología
4- Modalidad
5- Condiciones para el desarrollo del Plan
III- Plan de acompañamiento desde el Departamento Ceibal-Tecnología
Educativa del CEIP
1- Principales líneas de intervención
2- Acciones y estrategias
IV- Anexos
1- Fechas para el inicio del Plan de acompañamiento
2- Información a proporcionar por parte de M/Directores, Inspectores de
Zona, Inspectores Referentes Ceibal, CCTE e Inspectores
Departamentales, a modo de reporte, de manera bimensual.
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3. I- Plan de acompañamiento MAC desde Plan CEIBAL
Continuando con el monitoreo realizado en el ejercicio 2014 en cuanto a la
implementación y uso de la tecnología y en especial las plataformas, es que desde Plan
Ceibal y el Departamento Ceibal Tecnología en una tarea conjunta, se informa a vuestra
jerarquía que en el presente año el mismo se seguirá aplicando con algunas
adecuaciones.
1- Objetivos generales:
• Empoderar al docente como usuario competente y eficaz en tecnologías que
permitan mejorar los procesos de enseñanza y por ende la calidad de los
aprendizajes de los alumnos mediante el asesoramiento y acompañamiento por
parte de todos los actores involucrados MAC, Dinamizador, CCTE, Maestro
Director, Maestro Inspector.
• Alcanzar en las prácticas profesionales el equilibrio necesario entre los
componentes tecnológico-disciplinar-pedagógico. (Modelo TPACK).
• Afianzar el uso de las plataformas Ceibal en las aulas como herramienta de apoyo
a los objetivos curriculares.
• Co-diseñar propuestas pedagógicas utilizando las plataformas como soporte y
crear instancias de reflexión a partir de las mismas.
2- Objetivos específicos:
• Obtener la información necesaria acerca del uso de tecnologías por parte del
docente como mediadora de los procesos educativos.
• Utilizar la información registrada en los reportes para incidir, según debilidades
detectadas, con el asesoramiento requerido en tiempo y forma.
• Elaborar estrategias para el apoyo a los docentes en el aula y discutir acerca de su
eficacia y/o pertinencia entre los docentes involucrados.
• Fomentar las modalidades de trabajo colaborativo presencial y virtual.
• Generar registro de evidencias de las prácticas a fin de construir el conocimiento
pedagógico emergente.
3- Metodología
A través de una propuesta B-Learning, los docentes recibirán formación en el uso de las
plataformas educativas de Plan Ceibal (Crea 2 y PAM) haciendo énfasis en las
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4. potencialidades y uso pedagógico de dichas herramientas, avalado por referentes del
CEIP.
Se complementará la formación con propuestas formativas virtuales y talleres
disciplinares de matemática y PAM.
La formación tendrá como hilo conductor la consecución de cuatro grandes temáticas
organizadas en torno a 4 hitos:
1. Retomando conocimientos (abril y mayo)
2. Diversificando estrategias (junio y julio)
3. Abordando nuevos conocimientos (agosto y setiembre)
4. Compartiendo experiencias (octubre y noviembre)
Se otorgarán constancias que acrediten la participación de los MAC en esta propuesta
formativa a lo largo del año.
4- Modalidad de acompañamiento
El Plan de Acompañamiento consta de los siguientes componentes:
● Talleres de formación en las Inspecciones Departamentales
● Visitas a las escuelas MAC
● Microcursos virtuales
● Talleres disciplinares sobre matemática y PAM
● Videoconferencias para el intercambio de experiencias
Estas instancias serán llevadas a cabo por el Formador Ceibal del departamento, en
coordinación con el Inspector Referente Ceibal y el CCTE.
• Talleres de Formación en las Inspecciones Departamentales:
 Propósito: Estos talleres servirán como disparador del trabajo del MAC en su
centro, brindándole herramientas para promover y apoyar microexperiencias de
aula con los maestros de su escuela, las cuales serán registradas y analizadas en
sucesivos encuentros, con el objetivo de identificar e intercambiar el conocimiento
pedagógico que se va produciendo a partir de las mismas.
 Frecuencia: mensual.
 Modalidad: preferentemente presencial. Cuando por temas geográficos no se
pueda acceder a la presencialidad, se optará por la modalidad videoconferencia
punto a punto o multipunto con las mismas, con la Inspección Departamental como
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5. sede principal. (Ej: Artigas sede principal presencial conectada con VC con Bella
Unión, Gomensoro y B. Brum)
 Participantes convocados: Inspector Referente Ceibal, CCTE, Dinamizadores, MAC
y Formador Ceibal.
La asistencia será registrada para acreditar las horas en la constancia final de la
Formación en el Plan de Acompañamiento.
• Visitas a las Escuelas MAC:
 Propósito: En las visitas el Formador Ceibal brindará apoyo al MAC en el desarrollo
de las consignas propuestas en la instancia de la Inspección y colaborará en los
proyectos de centro que incluyan las tecnologías digitales.
 Frecuencia: mensual.
 Modalidad: preferentemente presencial. En función de la localización geográfica de
la escuela y la locomoción para llegar a la misma, se optará por la modalidad
videoconferencia punto a punto o multipunto.
La asistencia del MAC a la visita será registrada para acreditar las horas en la constancia
final de la Formación en el Plan de Acompañamiento.
• Microcursos virtuales:
 A lo largo del año se ofrecerán propuestas de cursos virtuales que retroalimentarán
la capacitación presencial y profundizarán la formación desde un enfoque
pedagógico didáctico.
 Talleres disciplinares sobre matemática y PAM: Se realizarán webinar y talleres
sobre matemática y PAM, con énfasis en lo disciplinar a cargo de cargo de la Prof.
Yacir Testa, Referente Disciplinar de Matemática para Plan Ceibal.
 Videoconferencias para el intercambio de experiencias:
Durante los meses de octubre y noviembre se coordinarán instancias de intercambio y
análisis de las experiencias educativas con uso de plataformas desarrolladas en las
escuelas MAC.
• Reuniones de coordinación y seguimiento del Plan
 Se propone la celebración de dos reuniones previas al inicio del Plan:
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6. - Reunión de coordinación general: instancia previa al inicio del Plan (marzo)
que tiene como objetivos generar la integración de los equipos
departamentales (Inspectores Referentes Ceibal, CCTE y Formadores Ceibal)
y coordinar el diseño de la estrategia de formación a nivel departamental. Se
propone desarrollar esta reunión durante una jornada de trabajo en
Montevideo.
- Reunión de coordinación operativa: instancia previa a la primera visita a las
escuelas MAC que convoca a Directores de escuelas MAC, CCTE, Maestros
MAC y Formador Ceibal. Los objetivos de la misma son brindar información
detallada del Plan a los Directores y coordinar el cronograma de visitas del
Formador Ceibal a las escuelas. Se propone desarrollar esta reunión en las
Inspecciones Departamentales, en una única jornada a contra turno en la que
participen todos los actores.
I- Plan de acompañamiento a Escuelas de Tiempo Completo
desde Plan CEIBAL.
Se plantea una propuesta de formación y acompañamiento a los Maestros de las
Escuelas de Tiempo Completo en el uso de las Plataformas Educativas de Plan Ceibal
(Plataforma Adaptativa de Matemática y Crea 2).La misma ha sido consultada y aprobada
por la Inspectora Coordinadora Nacional de ETC.
1. Objetivos generales
● Afianzar el uso de las plataformas Ceibal en las aulas como herramienta de
apoyo a los objetivos curriculares.
● Diseñar propuestas pedagógicas utilizando las plataformas como soporte y
crear instancias de reflexión a partir de las mismas.
2. Objetivos específicos
● Realizar talleres formativos orientados a la construcción de estrategias de
trabajo con las plataformas en el aula y fomentar la discusión acerca de su
eficacia y/o pertinencia de las mismas con el colectivo docente.
● Fomentar las modalidades de trabajo colaborativo presencial y virtual.
● Generar registro de evidencias de las prácticas a fin de construir el
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7. conocimiento pedagógico emergente.
3. Metodología
A través de una propuesta B-Learning, los docentes recibirán formación en el uso de las
plataformas educativas de Plan Ceibal (Crea 2 y PAM) haciendo énfasis en las
potencialidades y uso pedagógico de dichas herramientas. Se complementará la
formación con propuestas formativas virtuales y talleres disciplinares de matemática y
PAM.
4. Modalidad de acompañamiento
El Plan de Acompañamiento consta de los siguientes componentes:
● Talleres de formación en las Escuelas
● Microcursos virtuales
● Talleres disciplinares sobre matemática y PAM
● Videoconferencias para el intercambio de experiencias
Se otorgarán constancias que acrediten la participación de las maestras en esta oferta
formativa a lo largo del año.
Talleres de formación en las Escuelas:
Se propone brindar la formación en el horario de coordinación de cada escuela, dirigida a
todo el colectivo docente. Esta formación estará a cargo del Formador Ceibal del
departamento.
● Frecuencia: mensual.
● Duración: entre 1,5 y 2 horas.
● Modalidad: preferentemente presencial. En función de la
localización geográfica de algunas escuelas se optará por la
modalidad videoconferencia punto a punto o multipunto.
Microcursos virtuales y acompañamiento B-Learning:
A lo largo del año se ofrecerán propuestas de cursos virtuales que retroalimentan la
capacitación presencial y profundizan la formación desde un enfoque pedagógico
didáctico.
Asimismo, los colectivos docentes de las Escuelas de Tiempo Completo de la Jurisdicción
estarán integrados en un aula virtual dinamizada por el Formador, la cual servirá de
complemento a la formación, espacio de comunicación y de intercambio entre los
docentes.
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8. Talleres disciplinares sobre matemática y PAM:
Se realizarán webinar y talleres sobre Matemática y PAM con énfasis en lo disciplinar a
cargo de cargo de la Prof. Yacir Testa, Referente Disciplinar de Matemática para Plan
Ceibal.
Videoconferencias para el intercambio de experiencias:
Durante los meses de octubre y noviembre se coordinarán instancias de intercambio y
análisis de las experiencias educativas con uso de plataformas desarrolladas en los
centros.
5. Condiciones para el desarrollo del Plan
Para poder brindar una formación de calidad en los talleres mensuales, se propone que,
en la medida de lo posible, los mismos tengan una duración de 1,5 ó 2 horas.
Otro aspecto a tener en cuenta sería la optimización de los recursos de apoyo al centro,
tratando de no superponer el apoyo del Formador Ceibal a estas escuelas con el apoyo
del Dinamizador o MAC.
Desde Plan Ceibal, se otorgaría prioridad para la atención y resolución de reclamos
(conectividad, reparaciones, instalaciones VC, etc.), así como servicio de atención
telefónica personalizado, similar a línea directa MAC, disponible para Directora,
Subdirectora y/o Maestra Secretaria de la Escuela.
Para cerrar expresamos nuestro interés en el trabajo conjunto, incluyendo etapas de
planificación de los contenidos, metodologías y evaluaciones de proceso y final.
II- Plan de acompañamiento desde el Departamento Ceibal-
Tecnología Educativa del CEIP
Se hará especial hincapié en poner en práctica las conclusiones del III Coloquio Técnico-
Político desarrollado los días 20 y 21 de febrero de 2015, así como en las próximas líneas
de Políticas Educativas del CEIP.
1- Principales líneas de intervención.
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9. Asimismo las líneas de intervención de Departamento serán coherentes con las
proyecciones que surgieron del V Congreso Nacional “Siglo XXI; Educación y Ceibal”,
desarrollado en noviembre del año 2014:
• Formación profesional diversificada.
• Involucramiento y gestión colaborativa.
• Compartir: proyectos valiosas pero también necesidades, intereses y problemas a
fin de buscar soluciones comunes.
• Mejorar la comunicación en todos los ámbitos.
2- Estrategias y acciones.
El énfasis estará dado en subsanar este inconveniente adoptando las siguientes
estrategias:
a) Intervención de Maestros Dinamizadores y Maestros de Apoyo Ceibal directamente en
instituciones educativas, con la intencionalidad de aplicar planes de acción singulares
de acuerdo a los diferentes contextos y las necesidades pedagógicas-didácticas-
tecnológicas de cada colectivo.
b) Aumentar la frecuencia de visitas de supervisión y asesoramiento de la Coordinadora
Nacional de los Centros de Tecnología departamentales y del Director del
Departamento, focalizando aquellas Jurisdicciones que requieren mayor apoyo.
c) Asesoramiento disciplinar a Maestros Dinamizadores a cargo de los Maestros
Contenidistas. Se desarrollarán instancias de formación, en forma presencial o a
distancia (videoconferencias).
d) Muestras de experiencias valiosas. Se continuará promoviendo las ferias regionales y
departamentales, así como una instancia nacional en forma virtual.
e) Formación permanente: El Departamento se ofrecerán dos cursos de formación en
servicio: Uno de ellos está dirigido a los Inspectores, curso que ya se desarrolló en el
2014 y tuvo una evaluación muy positiva de los propios participantes. El segundo se
trata de un curso básico para docentes que todavía están en el nivel básico de
apropiación de las tecnologías digitales. Son cursos virtuales, con evaluación final,
tutoreados por las Maestras Tutoras del Departamento. Generación de una
Comunidad Virtual de Formación y Acompañamiento Técnico Pedagógico.
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10. f) VI edición del Congreso Nacional; Siglo XXI: Educación y Ceibal, haciendo énfasis en
la presentación de experiencias educativas con integración de tecnologías educativas
que den crédito de haber incidido en la mejora de los aprendizajes escolares.
g) Fortalecimiento de la Gestión de los Equipos Departamentales: Se promoverán
encuentros entre los equipos de CCTE, ya sea en forma presencial o por
videoconferencias (por región) con el fin de compartir en la búsqueda de estrategias
valiosas.
h) Se continuará estimulando desde la Coordinación Nacional de CCTE el trabajo en
busca de las sinergias con los diferentes programas y áreas (Ed. Inicial, Práctica, Ed.
Rural, Tiempo Completo, Tiempo Extendido, APRENDER, Aprender Tod@s, Ceibal en
Inglés, Segundas Lenguas, etc.
i) Creación y difusión de materiales de apoyo académico: Actualización de recursos
educativos digitales de los Portales Educativos Uruguay Educa y Ceibal promoviendo
el uso crítico de los mismos. Se continuará trabajando en la Revista Puente a partir
del abordaje de contenidos programáticos de áreas de conocimiento con integración
de TIC.
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11. III- Anexo 1: (Centro CEIBAL)
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12. Anexo 2: (CEIP)
Información a proveer por parte de Maestros Directores, Inspectores de Zona, Inspector Referente,
CCTE e Inspector Departamental a modo de reporte, de manera bimensual.
“Uno de los principios del uso de los medios tecnológicos en la educación consiste en utilizarlos no
exclusivamente para enseñar y aprender, sino para que los alumnos generen sus propias producciones”.
Area Moreira, Manuel.
Datos a enviar bimestralmente: (a fines de abril, junio, agosto, octubre y diciembre) a las siguientes
direcciones de e-mail: saramunoz14@gmail.com – ceibal2014@gmail.com
1. Cantidad de escuelas y docentes a nivel departamental (Incluir todas las categorías de
escuelas y docentes dependientes del CEIP de todas las especificidades).
Escuelas: Docentes:
2. Cantidad de Docentes que desarrollan Proyectos con integración de TIC
Inspector Director Mtro. Comunitario Maestro Adscripto
CAPDER
Director Prof. Ed.
Física
Otros profesores
especiales
Maestro de aula
3. Aulas Virtuales Crea 2 (cantidad):
a-con unidades didácticas (cantidad)………………
1-En el área del Conocimiento de la Lengua: ………
2-En el área del Conocimiento Matemático:…………
3-En el área del Conocimiento Social:…………………
4-En el área del Conocimiento de la Naturaleza:………
5-En el área del Conocimiento Artístico:……………….
4.- Infraestructura a nivel general en la Jurisdicción:
Recursos Estado durante el
bimestre
Malo Regular Bueno
Servicio de conectividad a nivel departamental
Cantidad de Salas de Videoconferencias (Indicar número en cada columna según
corresponda).
Distribución de tablets
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13. Grado de cumplimiento de Servicio Técnico (en tiempo y forma).
5-Otros avances: Número de participantes, según corresponda, en:
Aspectos: Escuelas
Maestros de
aula
Directore
s
Inspectore
s
Profesores
especiales
Curso Inspectores (Depto. Ceibal)
Curso básico para Maestros (Depto. Ceibal)
Usuarios de PAM
Videoconferencias desarrolladas en el bimestre
Planificación Digital
Plan ATENEA
Comunidad Virtual de Acompañamiento promovida
por el Dpto. Ceibal
Portales Educativos
Robótica
Sensores
Otro (detallar)
Otro (detallar)
6- Observaciones y/o comentarios del Inspector Departamental tendientes a la mejora continua de
integración de TIC en su Jurisdicción:
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