1. A MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK
MINDENKINEK
FARKAS FERENC
SZEGED
2018. MÁRCIUS 1.
EFOP-3.3.3-VEKOP/16-2016-00001
2. MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI
FEJLESZTÉSEK MINDENKINEK
• A projekt kezdeményezője: Emberi Erőforrások
Minisztériuma
• Konzorciumvezető: Szabadtéri Néprajzi Múzeum
• Konzorciumi partner: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár
• A támogatás mértéke: bruttó 2.000.000.000 Ft, amelyből
a két ágazat 50-50 %-os arányban részesül
• A program megvalósítása: 2017.02.01-2020.01.31.
• A projekt könyvtári programja: „Az én könyvtáram”
3. A KÖNYVTÁRI KOMPONENS
CÉLJA ÉS FEJLESZTÉSI IRÁNYAI
Az olvasáskultúra
fejlesztés
támogatása
Digitális írástudás
közvetítése
Könyvtárhasználat,
információkeresés
fejlesztése
Szövegértés
támogatása
A projekt keretében a köznevelés hatékonyságát és eredményességét
szolgáló, új típusú kompetencia- és készségfejlesztő, és tanulást
támogató könyvtári szolgáltatások fejlesztése zajlik.
4. CÉLCSOPORTOK
Közvetlen célcsoport:
˗ Azok a könyvtári szakemberek, akik részt vállalnak a
könyvtárak formális és informális oktatást és képzést
megvalósító programjaiban.
Közvetett célcsoport:
˗ Tanulók: az alap- és középfokú oktatásban részt vevők,
valamint az óvodás korosztály.
˗ Pedagógusok: óvodapedagógusok, alap- és középfokú
oktatásban részt vevő pedagógusok, fejlesztő és
gyógypedagógusok.
7. PÉNZÜGYI ÉS SZAKMAI
MEGVALÓSÍTÓK
Szakmai vezető:
Farkas Ferenc
Szakmai asszisztens:
Cser Mária
Projekt pénzügyi asszisztens:
Fekete József Menyhértné
Fejlesztési csoport:
Koglerné Hernádi Ágnes csoportvezető; Benke Szilvia módszertani koordinátor; Fehér Judit
mintaprogram-fejlesztési koordinátor; dr. Illyné Újvári Irén oktatásszervező;
Kommunikációs csoport:
Békássy Petra csoportvezető; Gáti Anna rendezvényszervező;
Körmendy-Ékes Eszter kommunikációs referens
Szaktanácsadó-koordinátori csoport:
Tóth Judit, csoportvezető; Kiss Attila István,
Kolitsné Szászi Johanna, Sarlós Boglárka szaktanácsadó-koordinátor munkatársak
8. BERUHÁZÁS
A Közraktár utca 34. szám alatt valósult meg az oktatási központ és
projektiroda beruházása, ill. a kapcsolódó bútor és eszközbeszerzés.
Kivitelező: BÉS Kft.
Építészeti-belsőépítészeti terv: Dr. habil Jakab Csaba DLA egyetemi docens.
A beruházás összértéke bruttó 80 millió forint.
10. MÓDSZERTANI MŰHELYEK
4 szakmai
műhely
20
műhelytag
24
műhelyülés
3 plenáris
ülés
SWOT,
célfák
Jó
gyakorlatok
gyűjtése
Elkészült
1400 tételes
szakirodalmi
adatbázis
Elkészült 20
tanulmány
Előkészítés
alatt: 9
kötetes
kiadvány-
sorozat
Elkészült a 4
pillérű
módszertan
Alap-
kutatások
17. „MÉRFÖLDKŐHÖZ ÉRKEZTÜNK”
KONFERENCIA
• Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek – Az én
könyvtáram program első éve
• A társadalom rétegződésének vizsgálata a 2016. évi
mikrocenzus alapján
• A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati
szokásai 2017-ben
• 21. századi könyvtáros kompetenciák: a digitális
kompetencia
• Összehasonlító, elemző tanulmány a magyar diákok
szövegértési kompetenciáiról nemzetközi
összehasonlításban és néhány európai jó gyakorlat
bemutatása
• Kerekasztal beszélgetés: a kutatási eredmények
hasznosulása
• Köznevelést támogató módszertani fejlesztések Az én
könyvtáram projektben
• Oktatás támogató tartalomfejlesztés a könyvtárban
19. SAJTÓ
Médiakapcsolatok: PR közbeszerzés
előtt saját szervezésben.
Döntéshozók közreműködése a
rendezvényeinken:
•Schanda Tamás János európai uniós
fejlesztéspolitikáért felelős államtitkár;
•Závogyán Magdolna, az EMMI
kultúráért felelős helyettes államtitkára;
•dr. Bagdy Gábor pénzügyekért felelős
főpolgármester-helyettes;
•dr. Vígh Annamária, az EMMI
Közgyűjteményi Főosztályának vezetője;
•dr. Csépe Valéria miniszteri biztos
20. A KONZORCIUM KOMMUNIKÁCIÓS EGYÜTTMŰKÖDÉSE
Közös projektarculat
Közös szakmai nap a szaktanácsadói
és koordinátori hálózatok tagjai
számára
22. KAMPÁNY 2019
KOMMUNIKÁCIÓS ÜZENETEK
A tervezett könyvtár- és
olvasásnépszerűsítő
kampány, 2019 elején.
Médiaterv
Gyártás (film
és banner)
Felület
vásárlás
23. A MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK
MINDENKINEK
TÓTH JUDIT
SZEGED
2018. MÁRCIUS 1.
EFOP-3.3.3-VEKOP/16-2016-00001
24. FELKÉSZÍTÉS A SZAKTANÁCSADÓI
FELADATOK ELLÁTÁSÁRA
Csapatépítés - az Euró pai Unió pályázati rendszere - A mi múzeumunk
program és a múzeumi koordinátorok feladatai - a projekt közoktatás-fejlesztő
programjainak könyvtárakban megvaló suló támogatása, illetve a
szaktanácsadó k szakmai-mó dszertani feladatai - a korszer kompetencia-ű
és készségfejleszt oktatási és képzési mó dszerek könyvtári alkalmazásánakő
lehet ségei, illetve a könyvtárak és oktatási intézmények közöttiő
együttm ködés, a pedagó gusok érzékenyítését célzó könyvtáriű
kezdeményezések - új generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a
könyvtárakban (pl. távoktatás, blended learning, e-learning) - tanulási
technikák, az önálló tanulás és információ-feldolgozás fontossága - a
közösségfejlesztés alapelvei (közösség, társadalmi részvétel,
öntevékenység, cselekvőképesség, stb.) - a közkönyvtár helye,
partnerkapcsolatai, az együttműködés és a kapcsolatépítés gyakorlati formái
- sikeres szereplési technikák - az egyes személyiségtípusokkal való
érintkezés lehetőségei - rendezvényszervezési alapismeretek, a
kommunikációs eszközök használata a helyi és közösségi médiában,
kommunikációs és média anyagok összeállítása
Megvalósult!
30 óra,
40 fő
25.
26. A TOVÁBBI KÉPZÉSEKRŐL
Projektkommunikáció, eredménykommunikáció
Projektmenedzsment alapok. Projektkommunikációs eszközök és technikák.
Networking eszközök és technikák. Asszertív kommunikációs ismeretek
elmélyítése. Érzékenyítési képesség, előadói készség megerősítése.
A könyvtárosok szerepe a tanulást támogató könyvtári szolgáltatások
megvalósításában
Pedagógiai feladatok a könyvtáros munkájában. Oktatásmódszertan, tipikus egyéni
és közösségi képzési módszerek. Olvasáskultúra, szövegértés fejlesztése.
Információs műveltség, digitális írástudás, könyvtárhasználat és információ-
keresés. Egyéni és közösségi tanulás támogatása. Felzárkózás elősegítése.
Hátrányos helyzetűek és fogyatékkal élők a könyvtárban. Korszerű interpretációs
technikák. A központi múzeumi módszertani fejlesztés
Hatékony kommunikáció a közgyűjteményekben
Kommunikációs önismeret és fejlesztése. Kommunikációs helyzetek alakítása.
Kommunikációs stratégiák. Konfliktushelyzetek és kezelésük. Asszertív
kommunikáció. Erőszakmentes kommunikáció. Formalizált perszonális
kommunikáció. Előadói készségek. Kérdezéstechnika. Tárgyalástechnika.
Kommunikáció írásban.
30 óra,
40 fő
Akkreditációs
kérelem benyújtva
60 óra,
340 fő
60 óra,
100 fő
Tartalomfejlesztés
alatt
Akkreditációs
kérelem elkészült
27. KÖNYVTÁRI SZAKTANÁCSADÓI HÁLÓZAT
• 2017. február 1-július 31. 20 kapcsolattartó
• 2017. augusztus 1-2020. január 31. 40 szaktanácsadó
Csiszár Andrea
és Fodor Mónika
29. 6 HÓNAP ELVÉGZETT TEVÉKENYSÉGEI
• Helyzetkép összeállítása saját megyéről
• Kapcsolatfelvétel a múzeumi koordinátorokkal
• Kutatások segítése/könyvtárosok körében végzett online
felmérések lebonyolítása.
• Megyei rendezvényeken – workshopokon - a projekt
népszerűsítése
• Országos szakmai napokon, konferencián való kötelező
részvétel
• Kötelező részvétel a 30 órás felkészítő képzésen:
https://www.youtube.com/watch?v=7wO6q3cbEAs
32. 1985
Felnőtt lakosság,
olvasási és
olvasmánybeszerzési
szokásait kutatták.
ELŐZMÉNYEK
IDŐVONAL
1964
15 éven felüli
lakosság
könyvvásárlási és
könyvolvasási
szokásait kutatták.
2005
Felnőtt lakosság,
könyvtárhasználati,
olvasás és
számítógép-
használati szokásait
vizsgálták.
2011
Szegedi
tizenévesek
szabadidős olvasási
szokásait kutatták.
2017
MÁNDI
PÉTER
OSZK
SZEGEDI
EGYETEM
JGYPK
2019
TÁRKI
33. A KUTATÁS MÓDSZERTANA
A PSYMA Hungary kutatása alapján.
Szakértő: dr. Tóth Máté
A kutatás céljai:
Az olvasás és könyvtárhasználat jelenlegi helyzetének feltárása;
Trendek, tendenciák felvázolása a korábbi évek olvasás- és könyvtárszociológiai méréseivel
való összehasonlításban
Országos reprezentatív felmérés a hazai 18 év fölötti és a 3-17 éves gyermek népesség
körében 1500-1500 fős mintán.
Lebonyolítója a Psyma Hungary Kft.
Főbb tartalmi csomópontok:
Könyvtárhasználat gyakorisága, a szolgáltatások igénybe vétele;
Médiahasználat, internetezési szokások, televíziónézés;
Olvasási szokások, könyvvásárlás, házi könyvtár;
Könyvtár- és könyvtároskép, könyvtári funkciók, a könyvtár társadalmi szerepeinek
értelmezése.
37. A KÖNYVTÁRAK HASZNOSULÁSA AZ
ÉLET EGYES TERÜLETEIN
A PSYMA Hungary kutatása alapján.
Szakértő: dr. Tóth Máté
38. MÉDIAHASZNÁLAT
A háztartásoknak egyre kevésbé okoz gondot az informatikai eszközökhöz
való hozzáférés.
Megállapítható, hogy a gyermekes háztartásokban többféle
médiaeszközhöz rendelkeznek hozzáféréssel, mint általában a magyar
háztartásokban.
Internethasználat a gyerekeknél az életkor előrehaladtával nő, a felnőtteknél
csökken.
Az internethasználat döntő többsége kapcsolattartás vagy
információkeresés céljából történik.
A televíziózás mennyisége drasztikusan nőtt az elmúlt évekhez képest.
A rendszeresen internetező fiatalok többen vannak a
könyvtárat használók körében, mint a televíziót előnyben részesítők, ennek
oka pedig a felfokozott információs szükségletekben keresendő.
A PSYMA Hungary kutatása alapján.
Szakértő: dr. Tóth Máté
39. INTERNETHASZNÁLAT
GYAKORISÁGA
A PSYMA Hungary kutatása alapján.
Szakértő: dr. Tóth Máté
A településtípusok vonatkozásában megfogalmazható, hogy a fővárostól a
községek felé egyre többen vannak olyanok, akik egyáltalán nem
interneteznek.
Az internetező gyerekek demográfiai jellemzőit vizsgálva azt
tapasztalhatjuk, hogy sem a nem, sem a szülők iskolai végzettsége, sem a
település típusa nem meghatározó tényező az internet használatának
gyakoriságában.
Az internet és a könyvtárhasználat között pozitív összefüggés mutatható ki,
hiszen a folyamatosan online jelen lévő használók körében 13,4 % könyvtári
tag, míg a soha nem internetezők körében csak 4,3%.
41. AZ OLVASÓK ÉS NEM OLVASÓK
ARÁNYA AZ EGYES RÉGIÓKBAN
Az elmúlt egy évben egy darab
könyvet sem olvasók aránya az
egyes régiókban
A rendszeres olvasók
aránya az egyes régiókban
A PSYMA Hungary kutatása alapján.
Szakértő: dr. Tóth Máté
43. A MESEOLVASÁS GYAKORISÁGA ÉS AZ
OLVASÓVÁ VÁLÁS ÖSSZEFÜGGÉSEI
A PSYMA Hungary kutatása alapján.
Szakértő: dr. Tóth Máté
44. A LEGKEDVESEBB ÍRÓK
FELNŐTTEK
1984 2000 2005 2017
szerző % szerző % szerző % szerző %
1. Jókai Mór 32,5 Jókai Mór 16,2 Jókai Mór 22,1 Jókai Mór 12,7
2. Szilvási Lajos 19,8 Cook, Robin 7,6 Mikszáth Kálmán 6,4 Lőrincz L. L. 6,5
3. Berkesi András 16,3 Moldova György 6,8 Móricz Zsigmond 6,3 Steel, D. 6,0
4. Mikszáth Kálmán 12,3 Steel, D. 6,0 Moldova György 5,8 Rejtő Jenő 5,7
5. Móricz Zsigmond 7,5 Mikszáth Kálmán 5,8 Rejtő Jenő 4,8 Szabó Magda 4,8
6. Gárdonyi Géza 6,8 Szilvási Lajos 4,8 Petőfi Sándor 4,7 Agatha Christie 4,6
7. Moldova György 5,4 Petőfi Sándor 4,2 Lőrincz L. L. 4,5 King, S 4,6
8. Merle, Robert 4,8 Lőrincz L. L. 3,8 Szabó Magda 4,1 Mikszáth Kálmán 4,3
9. Dumas, A. 4,8 Gárdonyi Géza 3,4 Gárdonyi Géza 4,1 Móricz Zsigmond 3,7
10. Petőfi Sándor 4,8 Berkesi András 3,2 Steel, D. 4,0 Petőfi Sándor 3,7
A PSYMA Hungary kutatása alapján.
Szakértő: dr. Tóth Máté
45. OLVASÓI ÍZLÉS I.
A LEGUTÓBB OLVASOTT KÖNYVEK SZERZŐI
A legutóbb
olvasott könyv
szerzője
Említés
Az összes
megkérdezettek
százalékában
1. Benedek Elek 17 4,55%
2. Bartos Erika 14 3,74%
3.
Grimm
testvérek
9 2,41%
4. Walt Disney 8 2,14%
5.
Hans Christian
Andersen
5 1,34%
6. Bálint Ágnes 5 1,34%
7. Fekete István 5 1,34%
8. Jeff Konney 5 1,34%
9. A.A. Milne 5 1,34%
10. Móra Ferenc 5 1,34%
A legutóbb
olvasott könyv
szerzője
Említés
Az összes
megkérdezettek
százalékában
1. Bartos Erika 30 8,20%
2. Benedek Elek 17 4,64%
3. Grimm testvérek 14 3,83%
4. Walt Disney 10 2,73%
5. Csukás István 7 1,91%
6. Lázár Ervin 5 1,37%
7. Fekete István 3 0,82%
8. Marék Veronika 3 0,82%
9. Tony Wolf 3 0,82%
10. Milne 3 0,82%
3-5 évesek 6-9 évesek
A PSYMA Hungary kutatása alapján.
Szakértő: dr. Tóth Máté
46. OLVASÓI ÍZLÉS II.
A LEGUTÓBB OLVASOTT KÖNYVEK SZERZŐI
10-13 évesek 14-17 évesek
A legutóbb
olvasott könyv
szerzője
Említés
Az összes
megkérdezettek
százalékában
1. Gárdonyi Géza 25 6,60%
2. Molnár Ferenc 17 4,49%
3. J.K. Rowling 7 1,85%
4. Jeff Kinney 7 1,85%
5. Jókai Mór 7 1,85%
6. Leiner Laura 6 1,58%
7. Móra Ferenc 5 1,32%
8. Móricz Zsigmond 5 1,32%
9. Mikszáth Kálmán 4 1,06%
10. Erich Kästner 4 1,06%
A legutóbb
olvasott könyv
szerzője
Említés
Az összes
megkérdezettek
százalékában
1. Leiner Laura 14 3,66%
2. J.K. Rowling 11 2,88%
3. Molnár Ferenc 5 1,31%
4. Fejős Éva 4 1,05%
5. Karinthy Frigyes 4 1,05%
6. Mikszáth Kálmán 4 1,05%
7. Rejtő Jenő 4 1,05%
8. William
Shakespeare
4 1,05%
9. Daniel Defoe 3 0,79%
10. Fekete István 3 0,79%
A PSYMA Hungary kutatása alapján.
Szakértő: dr. Tóth Máté
A tanulmányok és a kivonatos prezentációk a
www.azenkonyvtaram.hu oldalon érhetők el.
