SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Projeto final: documentação de planificação
Carlos Santos
LabMM 3 - NTC - DeCA - UA
12-12-2011
regras

• entrega no DeCA até ao dia 14 Dez;

   • depois das 18h deverão deixar no segurança ou no meu cacifo

• em papel

• penalização 2 valor/dia
Sugestão de tópicos

• Sobre o jogo:

  • conceito;

  • tipo de jogo;

  • estrutura geral;
  • cenários;
  • objetos (os elementos fundamentais do jogo - personagens, inimigos,
    peças,...);

  • regras que regulam o funcionamento global;
  • dinâmica geral (como funciona o jogo de um ponto de vista geral);

  • dinâmica dos diferentes objetos;
  • ...
Sugestão de tópicos

• Sobre a implementação:

  • estruturação geral da aplicação do ponto de vista de desenvolvimento;

  • tecnologias a utilizar;

  • ...
Sketch it!




        http://simblob.blogspot.com/2007/01/transportation-mini-game-rough-design.html
Sketch it!




      http://www.gamecareerguide.com/features/378/on_game_design_the_designer.php?print=1
Sketch it!




     http://blog.makeyourflashgame.com/210/to-make-a-game-in-flash-part-ii-game-concept.html
Sketch it!




             http://www.ludumdare.com/compo/tag/sketch/
Sketch it!




             http://libarynth.org/germinationx_game_design
Frameworks e código retirado da Web

• “Encontrei um jogo igual ao meu na net e já tenho uma solução
  completa. O que devo fazer?”

  • Inovar!

  • Se não são capazes... estão a tempo de mudar de ideia.

• “Encontrei uma rotina que faz algo que preciso para o meu jogo. Posso
  utilizar?”

  • Sim, mas é obrigatório identificar a origem de todo o código adaptado de
    outras soluções:

     • deixar comentário no código com a respetiva referência;

     • explicar no relatório de que modo foi utilizado e adaptado o código
       utilizado.
Frameworks e código retirado da Web

• “Utilizei algum código da Web mas omiti a sua origem. O que me pode
  acontecer?”

  • Plágio!

  • Em situação de dúvida o grupo pode ser chamado para demonstrar a sua
    capacidade para desenvolver o código em questão.

• “Tenho um projeto com todo o código referenciado mas nada é
  realmente meu. Posso ter uma excelente nota?”

  • Não!

  • O projeto final deve ser encarado como um desafio que tem como
    objetivo principal demonstrar as competências de programação
    adquiridas durante o semestre.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Quer fazer jogos? Conheça as tecnologias utilizadas pelo Izyplay Game Studio
Quer fazer jogos? Conheça as tecnologias utilizadas pelo Izyplay Game StudioQuer fazer jogos? Conheça as tecnologias utilizadas pelo Izyplay Game Studio
Quer fazer jogos? Conheça as tecnologias utilizadas pelo Izyplay Game StudioLuiz Nörnberg
 
cARdapp - cardápio em realidade aumentada
cARdapp - cardápio em realidade aumentadacARdapp - cardápio em realidade aumentada
cARdapp - cardápio em realidade aumentadaPedro de Vasconcellos
 
XPCE - Qualidade no Código
XPCE - Qualidade no CódigoXPCE - Qualidade no Código
XPCE - Qualidade no CódigoJosé Araújo
 
Semana da Mulher na Tecnologia_Introducao ao Bdd
Semana da Mulher na Tecnologia_Introducao ao BddSemana da Mulher na Tecnologia_Introducao ao Bdd
Semana da Mulher na Tecnologia_Introducao ao BddinovacaoDBServer
 
It skills para rh aprender e contratar
It skills para rh  aprender e contratarIt skills para rh  aprender e contratar
It skills para rh aprender e contratarAle Uehara
 
Dicas para sua carreira de Desenvolvedor PHP
Dicas para sua carreira de Desenvolvedor PHPDicas para sua carreira de Desenvolvedor PHP
Dicas para sua carreira de Desenvolvedor PHPDouglas V. Pasqua
 
Agile Trends 2019 - Como faço (ou tento fazer) automação de testes na sprint
 Agile Trends 2019 - Como faço (ou tento fazer) automação de testes na sprint Agile Trends 2019 - Como faço (ou tento fazer) automação de testes na sprint
Agile Trends 2019 - Como faço (ou tento fazer) automação de testes na sprintRodrigo Matola
 
SACEE 2015 - Ferramentas úteis para projetos de software
SACEE 2015 - Ferramentas úteis para projetos de softwareSACEE 2015 - Ferramentas úteis para projetos de software
SACEE 2015 - Ferramentas úteis para projetos de softwareLuiz Nörnberg
 
Eu não sou um "bom programador"!
Eu não sou um "bom programador"!Eu não sou um "bom programador"!
Eu não sou um "bom programador"!Gustavo Pereira
 

Was ist angesagt? (13)

Quer fazer jogos? Conheça as tecnologias utilizadas pelo Izyplay Game Studio
Quer fazer jogos? Conheça as tecnologias utilizadas pelo Izyplay Game StudioQuer fazer jogos? Conheça as tecnologias utilizadas pelo Izyplay Game Studio
Quer fazer jogos? Conheça as tecnologias utilizadas pelo Izyplay Game Studio
 
Desenvolvedor x programador
Desenvolvedor x programadorDesenvolvedor x programador
Desenvolvedor x programador
 
Sem. acad. TADS 2015
Sem. acad. TADS 2015Sem. acad. TADS 2015
Sem. acad. TADS 2015
 
cARdapp - cardápio em realidade aumentada
cARdapp - cardápio em realidade aumentadacARdapp - cardápio em realidade aumentada
cARdapp - cardápio em realidade aumentada
 
XPCE - Qualidade no Código
XPCE - Qualidade no CódigoXPCE - Qualidade no Código
XPCE - Qualidade no Código
 
Semana da Mulher na Tecnologia_Introducao ao Bdd
Semana da Mulher na Tecnologia_Introducao ao BddSemana da Mulher na Tecnologia_Introducao ao Bdd
Semana da Mulher na Tecnologia_Introducao ao Bdd
 
It skills para rh aprender e contratar
It skills para rh  aprender e contratarIt skills para rh  aprender e contratar
It skills para rh aprender e contratar
 
Dicas para sua carreira de Desenvolvedor PHP
Dicas para sua carreira de Desenvolvedor PHPDicas para sua carreira de Desenvolvedor PHP
Dicas para sua carreira de Desenvolvedor PHP
 
PHP: Como não programar em POG
PHP: Como não programar em POGPHP: Como não programar em POG
PHP: Como não programar em POG
 
Agile Trends 2019 - Como faço (ou tento fazer) automação de testes na sprint
 Agile Trends 2019 - Como faço (ou tento fazer) automação de testes na sprint Agile Trends 2019 - Como faço (ou tento fazer) automação de testes na sprint
Agile Trends 2019 - Como faço (ou tento fazer) automação de testes na sprint
 
SACEE 2015 - Ferramentas úteis para projetos de software
SACEE 2015 - Ferramentas úteis para projetos de softwareSACEE 2015 - Ferramentas úteis para projetos de software
SACEE 2015 - Ferramentas úteis para projetos de software
 
PHP Anti Patterns
PHP Anti PatternsPHP Anti Patterns
PHP Anti Patterns
 
Eu não sou um "bom programador"!
Eu não sou um "bom programador"!Eu não sou um "bom programador"!
Eu não sou um "bom programador"!
 

Andere mochten auch

PIU 2008 - Programação Encontro de SP
PIU 2008 - Programação Encontro de SPPIU 2008 - Programação Encontro de SP
PIU 2008 - Programação Encontro de SPalinecortes84
 
Alfabetização cientifica em quimica
Alfabetização cientifica em quimicaAlfabetização cientifica em quimica
Alfabetização cientifica em quimicaLuiza Freitas
 
La tutoría en entorno virtuales
La tutoría en entorno virtualesLa tutoría en entorno virtuales
La tutoría en entorno virtualesmaria perez
 
2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».
2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».
2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».Sónia Cruz
 

Andere mochten auch (9)

Cuba u.s.
Cuba u.s.Cuba u.s.
Cuba u.s.
 
PIU 2008 - Programação Encontro de SP
PIU 2008 - Programação Encontro de SPPIU 2008 - Programação Encontro de SP
PIU 2008 - Programação Encontro de SP
 
Alfabetização cientifica em quimica
Alfabetização cientifica em quimicaAlfabetização cientifica em quimica
Alfabetização cientifica em quimica
 
Flashtennis Semanario 2 enero 2014
Flashtennis Semanario 2 enero 2014Flashtennis Semanario 2 enero 2014
Flashtennis Semanario 2 enero 2014
 
Wikis
WikisWikis
Wikis
 
Llagua toainga
Llagua   toaingaLlagua   toainga
Llagua toainga
 
La tutoría en entorno virtuales
La tutoría en entorno virtualesLa tutoría en entorno virtuales
La tutoría en entorno virtuales
 
2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».
2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».
2ª edição do «Dia do Software Livre na Escola».
 
D iamantes
D iamantesD iamantes
D iamantes
 

Ähnlich wie LabMM 3: Documentação de planificação

Metodologias de desenvolvimento de jogos e introdução a game design
Metodologias de desenvolvimento de jogos e introdução a game designMetodologias de desenvolvimento de jogos e introdução a game design
Metodologias de desenvolvimento de jogos e introdução a game designCaio Vinicius Marques Teixeira
 
Aplicativos hibridos-com-ionic-voce-tambem-pode-comecar-a-desenvolver-agora-t...
Aplicativos hibridos-com-ionic-voce-tambem-pode-comecar-a-desenvolver-agora-t...Aplicativos hibridos-com-ionic-voce-tambem-pode-comecar-a-desenvolver-agora-t...
Aplicativos hibridos-com-ionic-voce-tambem-pode-comecar-a-desenvolver-agora-t...Marcelo Marques Gonçalves
 
AULA 06 - REVISÃO DE CONCEITOS INICIAIS DE ALGORITMOS
AULA 06 - REVISÃO DE CONCEITOS INICIAIS DE ALGORITMOSAULA 06 - REVISÃO DE CONCEITOS INICIAIS DE ALGORITMOS
AULA 06 - REVISÃO DE CONCEITOS INICIAIS DE ALGORITMOSprofjotamarcosduarte
 
Como criar jogos? Dicas, metodologias e etapas de desenvolvimento.
Como criar jogos? Dicas, metodologias e etapas de desenvolvimento.Como criar jogos? Dicas, metodologias e etapas de desenvolvimento.
Como criar jogos? Dicas, metodologias e etapas de desenvolvimento.Caio Vinicius Marques Teixeira
 
UI Design para Desenvolvimento Mobile & Games
UI Design para Desenvolvimento Mobile & GamesUI Design para Desenvolvimento Mobile & Games
UI Design para Desenvolvimento Mobile & GamesSérgio Bezerra da Silva
 
graoJS - A full stack MVC NodeJS framework
graoJS - A full stack MVC NodeJS frameworkgraoJS - A full stack MVC NodeJS framework
graoJS - A full stack MVC NodeJS frameworkMarcelo Fleury
 
Design Thinking nos Jogos Digitais: Conceitos enxutos e ágeis
Design Thinking nos Jogos Digitais: Conceitos enxutos e ágeisDesign Thinking nos Jogos Digitais: Conceitos enxutos e ágeis
Design Thinking nos Jogos Digitais: Conceitos enxutos e ágeisJoão Ricardo Bittencourt
 
PHP Turbinado com CodeIgniter - Conisli 2011
PHP Turbinado com CodeIgniter - Conisli 2011PHP Turbinado com CodeIgniter - Conisli 2011
PHP Turbinado com CodeIgniter - Conisli 2011Evaldo Junior
 
III CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE
III CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE III CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE
III CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE Cloves da Rocha
 
Git e Github: qual a importância dessas ferramentas para o desenvolvedor
Git e Github: qual a importância dessas ferramentas para o desenvolvedorGit e Github: qual a importância dessas ferramentas para o desenvolvedor
Git e Github: qual a importância dessas ferramentas para o desenvolvedorFelipe Pedroso
 
Cocoaheads RJ - Como você faz? (Douglas Fischer - 26/03/2015)
Cocoaheads RJ - Como você faz? (Douglas Fischer - 26/03/2015)Cocoaheads RJ - Como você faz? (Douglas Fischer - 26/03/2015)
Cocoaheads RJ - Como você faz? (Douglas Fischer - 26/03/2015)Douglas Fischer
 
Construindo aplicações Desktop com HTML, CSS e JS - Rio.JS Conference 2013
Construindo aplicações Desktop com HTML, CSS e JS - Rio.JS Conference 2013Construindo aplicações Desktop com HTML, CSS e JS - Rio.JS Conference 2013
Construindo aplicações Desktop com HTML, CSS e JS - Rio.JS Conference 2013javamanrj
 
Top 10 Developer Of Videogames
Top 10 Developer Of VideogamesTop 10 Developer Of Videogames
Top 10 Developer Of VideogamesBlog NewsGames
 
SCTI 2014 - Dicas para tomadas de decisão seguras em front-end
SCTI 2014 - Dicas para tomadas de decisão seguras em front-endSCTI 2014 - Dicas para tomadas de decisão seguras em front-end
SCTI 2014 - Dicas para tomadas de decisão seguras em front-endRamon Bispo
 
Crystalfinal 100906101303-phpapp02
Crystalfinal 100906101303-phpapp02Crystalfinal 100906101303-phpapp02
Crystalfinal 100906101303-phpapp02Aldemir Almeida
 
Voce se preocupa com performance ou é sempre problema da infra
Voce se preocupa com performance ou é sempre problema da infraVoce se preocupa com performance ou é sempre problema da infra
Voce se preocupa com performance ou é sempre problema da infraCDS
 

Ähnlich wie LabMM 3: Documentação de planificação (20)

Metodologias de desenvolvimento de jogos e introdução a game design
Metodologias de desenvolvimento de jogos e introdução a game designMetodologias de desenvolvimento de jogos e introdução a game design
Metodologias de desenvolvimento de jogos e introdução a game design
 
Aplicativos hibridos-com-ionic-voce-tambem-pode-comecar-a-desenvolver-agora-t...
Aplicativos hibridos-com-ionic-voce-tambem-pode-comecar-a-desenvolver-agora-t...Aplicativos hibridos-com-ionic-voce-tambem-pode-comecar-a-desenvolver-agora-t...
Aplicativos hibridos-com-ionic-voce-tambem-pode-comecar-a-desenvolver-agora-t...
 
AULA 06 - REVISÃO DE CONCEITOS INICIAIS DE ALGORITMOS
AULA 06 - REVISÃO DE CONCEITOS INICIAIS DE ALGORITMOSAULA 06 - REVISÃO DE CONCEITOS INICIAIS DE ALGORITMOS
AULA 06 - REVISÃO DE CONCEITOS INICIAIS DE ALGORITMOS
 
Introdução ao XP
Introdução ao XPIntrodução ao XP
Introdução ao XP
 
Aula1.pdf
Aula1.pdfAula1.pdf
Aula1.pdf
 
Como criar jogos? Dicas, metodologias e etapas de desenvolvimento.
Como criar jogos? Dicas, metodologias e etapas de desenvolvimento.Como criar jogos? Dicas, metodologias e etapas de desenvolvimento.
Como criar jogos? Dicas, metodologias e etapas de desenvolvimento.
 
UI Design para Desenvolvimento Mobile & Games
UI Design para Desenvolvimento Mobile & GamesUI Design para Desenvolvimento Mobile & Games
UI Design para Desenvolvimento Mobile & Games
 
graoJS - A full stack MVC NodeJS framework
graoJS - A full stack MVC NodeJS frameworkgraoJS - A full stack MVC NodeJS framework
graoJS - A full stack MVC NodeJS framework
 
P2_Aula1-convertido.pptx
P2_Aula1-convertido.pptxP2_Aula1-convertido.pptx
P2_Aula1-convertido.pptx
 
Design Thinking nos Jogos Digitais: Conceitos enxutos e ágeis
Design Thinking nos Jogos Digitais: Conceitos enxutos e ágeisDesign Thinking nos Jogos Digitais: Conceitos enxutos e ágeis
Design Thinking nos Jogos Digitais: Conceitos enxutos e ágeis
 
PHP Turbinado com CodeIgniter - Conisli 2011
PHP Turbinado com CodeIgniter - Conisli 2011PHP Turbinado com CodeIgniter - Conisli 2011
PHP Turbinado com CodeIgniter - Conisli 2011
 
III CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE
III CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE III CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE
III CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE
 
Git e Github: qual a importância dessas ferramentas para o desenvolvedor
Git e Github: qual a importância dessas ferramentas para o desenvolvedorGit e Github: qual a importância dessas ferramentas para o desenvolvedor
Git e Github: qual a importância dessas ferramentas para o desenvolvedor
 
Cocoaheads RJ - Como você faz? (Douglas Fischer - 26/03/2015)
Cocoaheads RJ - Como você faz? (Douglas Fischer - 26/03/2015)Cocoaheads RJ - Como você faz? (Douglas Fischer - 26/03/2015)
Cocoaheads RJ - Como você faz? (Douglas Fischer - 26/03/2015)
 
Construindo aplicações Desktop com HTML, CSS e JS - Rio.JS Conference 2013
Construindo aplicações Desktop com HTML, CSS e JS - Rio.JS Conference 2013Construindo aplicações Desktop com HTML, CSS e JS - Rio.JS Conference 2013
Construindo aplicações Desktop com HTML, CSS e JS - Rio.JS Conference 2013
 
Top 10 Developer Of Videogames
Top 10 Developer Of VideogamesTop 10 Developer Of Videogames
Top 10 Developer Of Videogames
 
SCTI 2014 - Dicas para tomadas de decisão seguras em front-end
SCTI 2014 - Dicas para tomadas de decisão seguras em front-endSCTI 2014 - Dicas para tomadas de decisão seguras em front-end
SCTI 2014 - Dicas para tomadas de decisão seguras em front-end
 
Aula1 dia 22 02 2022.pdf
Aula1  dia 22 02 2022.pdfAula1  dia 22 02 2022.pdf
Aula1 dia 22 02 2022.pdf
 
Crystalfinal 100906101303-phpapp02
Crystalfinal 100906101303-phpapp02Crystalfinal 100906101303-phpapp02
Crystalfinal 100906101303-phpapp02
 
Voce se preocupa com performance ou é sempre problema da infra
Voce se preocupa com performance ou é sempre problema da infraVoce se preocupa com performance ou é sempre problema da infra
Voce se preocupa com performance ou é sempre problema da infra
 

Mehr von Carlos Santos

Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?Carlos Santos
 
Mentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantesMentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantesCarlos Santos
 
1º Encontro Científico TCEdu
1º Encontro Científico TCEdu1º Encontro Científico TCEdu
1º Encontro Científico TCEduCarlos Santos
 
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicialTecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicialCarlos Santos
 
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunosAVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunosCarlos Santos
 
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunosAVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunosCarlos Santos
 
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...Carlos Santos
 
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho práticoTecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho práticoCarlos Santos
 
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)Carlos Santos
 
SAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning EnvironmentSAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning EnvironmentCarlos Santos
 
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO CampusRepensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO CampusCarlos Santos
 
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus projectA technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus projectCarlos Santos
 
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativoSAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativoCarlos Santos
 
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCARepensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCACarlos Santos
 
T20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e ScoreoidT20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e ScoreoidCarlos Santos
 
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)Carlos Santos
 
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)Carlos Santos
 

Mehr von Carlos Santos (20)

Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?
 
Mentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantesMentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantes
 
1º Encontro Científico TCEdu
1º Encontro Científico TCEdu1º Encontro Científico TCEdu
1º Encontro Científico TCEdu
 
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicialTecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
 
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunosAVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
 
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunosAVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
 
chmod 777 education
chmod 777 educationchmod 777 education
chmod 777 education
 
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
 
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho práticoTecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
 
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
 
chmod 777 education
chmod 777 educationchmod 777 education
chmod 777 education
 
SAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning EnvironmentSAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
 
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO CampusRepensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
 
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus projectA technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
 
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativoSAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
 
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCARepensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
 
T20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e ScoreoidT20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e Scoreoid
 
T18_LM3: Ajax
T18_LM3: AjaxT18_LM3: Ajax
T18_LM3: Ajax
 
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
 
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
 

Kürzlich hochgeladen

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 

Kürzlich hochgeladen (20)

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 

LabMM 3: Documentação de planificação

  • 1. Projeto final: documentação de planificação Carlos Santos LabMM 3 - NTC - DeCA - UA 12-12-2011
  • 2.
  • 3. regras • entrega no DeCA até ao dia 14 Dez; • depois das 18h deverão deixar no segurança ou no meu cacifo • em papel • penalização 2 valor/dia
  • 4. Sugestão de tópicos • Sobre o jogo: • conceito; • tipo de jogo; • estrutura geral; • cenários; • objetos (os elementos fundamentais do jogo - personagens, inimigos, peças,...); • regras que regulam o funcionamento global; • dinâmica geral (como funciona o jogo de um ponto de vista geral); • dinâmica dos diferentes objetos; • ...
  • 5. Sugestão de tópicos • Sobre a implementação: • estruturação geral da aplicação do ponto de vista de desenvolvimento; • tecnologias a utilizar; • ...
  • 6. Sketch it! http://simblob.blogspot.com/2007/01/transportation-mini-game-rough-design.html
  • 7. Sketch it! http://www.gamecareerguide.com/features/378/on_game_design_the_designer.php?print=1
  • 8. Sketch it! http://blog.makeyourflashgame.com/210/to-make-a-game-in-flash-part-ii-game-concept.html
  • 9. Sketch it! http://www.ludumdare.com/compo/tag/sketch/
  • 10. Sketch it! http://libarynth.org/germinationx_game_design
  • 11. Frameworks e código retirado da Web • “Encontrei um jogo igual ao meu na net e já tenho uma solução completa. O que devo fazer?” • Inovar! • Se não são capazes... estão a tempo de mudar de ideia. • “Encontrei uma rotina que faz algo que preciso para o meu jogo. Posso utilizar?” • Sim, mas é obrigatório identificar a origem de todo o código adaptado de outras soluções: • deixar comentário no código com a respetiva referência; • explicar no relatório de que modo foi utilizado e adaptado o código utilizado.
  • 12. Frameworks e código retirado da Web • “Utilizei algum código da Web mas omiti a sua origem. O que me pode acontecer?” • Plágio! • Em situação de dúvida o grupo pode ser chamado para demonstrar a sua capacidade para desenvolver o código em questão. • “Tenho um projeto com todo o código referenciado mas nada é realmente meu. Posso ter uma excelente nota?” • Não! • O projeto final deve ser encarado como um desafio que tem como objetivo principal demonstrar as competências de programação adquiridas durante o semestre.