1. 2011EVA ESPARTERO CRISTINA MONTALVO1º Grado CCAFYDE14/03/20119334503466465TECNOLOGIA Y ACTIVIDAD FISICA<br /> ÍNDICE<br />Tabla de contenido TOC quot;
1-3quot;
ÍNDICE1-INTRODUCCION2-PREGUNTAS A RESPONDER3-PANTALLAZO COLABORACIÓN ON-LINE: GOOGLE DOCS4-DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROCESO DE BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LAS FUENTES. SEMÁFORO.5-CONCLUSIONES6-REFEENCIAS<br />INTRODUCCION<br />En este trabajo tratamos de desarrollar y contestar a preguntas expuestas sobre las redes sociales de internet.<br />Actualmente las redes sociales están a la orden del día y al alcance de muchas personas en el mundo, y éstas se han convertido en una herramienta desde el ámbito profesional, educativo, social, y formativo.<br />Con lo cual, las redes sociales sirven de gran ayuda en algunos ámbitos de nuestra vida como hemos nombrado anteriormente.<br />“Las redes sociales propician la interacción de miles de personas a tiempo real, con base en un sistema global de relaciones entre individuos”. De acuerdo con Pablo F.Burgueño.<br />PREGUNTAS A RESPONDER<br />2.1 Antecedentes y origen de las redes socialesSegún Wikipedia y G.Marker (Para Informática-Hoy) : “El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio web classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad, etcétera.En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea cuando el término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales, y se hizo popular en 2003 con la llegada de sitios tales como MySpace o Xing. Hay más de 200 sitios de redes sociales, aunque Friendster ha sido uno de los que mejor ha sabido emplear la técnica del círculo de amigos. La popularidad de estos sitios creció rápidamente y grandes compañías han entrado en el espacio de las redes sociales en Internet. Por ejemplo, Google lanzó Orkut el 22 de enero de 2004. Otros buscadores como KaZaZZ y Yahoo crearon redes sociales en 2005.Las redes sociales continúan avanzando en Internet a pasos agigantados, especialmente dentro de lo que se ha denominado Web 2.0 y Web 3.0 “2.2 Qué tipo de redes sociales existen y cuáles son los diferentes usos que tienen.Según Pablo. F Burgueño (2 de Marzo del 2009):“Redes sociales hay fundamentalmente de dos tipos:Analógicas o Redes sociales Off-Line: Son aquellas en las que las relaciones sociales, con independencia de su origen, se desarrollan sin mediación de aparatos o sistemas electrónicos.Digitales o Redes sociales On-Line: Son aquellas que tienen su origen y se desarrollan a través de medios electrónicos. A continuación veremos algunos de los ejemplos más representativos. Las redes sociales han existido desde el comienzo de los tiempos, desde que el hombre es un zoon politikon. En cambio, la digitalización de éstas es muy reciente y en poco tiempo se han convertido en el fenómeno mediático de mayor envergadura. Para comprender la nueva realidad social debemos conocer en profundidad los diferentes tipos de redes sociales digitales (en adelante, redes sociales) que operan en la Red. Usaremos la siguiente clasificación:Por su público objetivo y temática:Redes sociales Horizontales: Son aquellas dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida. Se basan en una estructura de celdillas permitiendo la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido, distinto del de generar masa. Los ejemplos más representativos del sector son Facebook, Orkut, Identi.ca, Twitter. Redes sociales Verticales: Están concebidas sobre la base de un eje temático agregador. Su objetivo es el de congregar en torno a una temática definida a un colectivo concreto. En función de su especialización, pueden clasificarse a su vez en: Redes sociales Verticales Profesionales: Están dirigidas a generar relaciones profesionales entre los usuarios. Los ejemplos más representativos son Viadeo, Xing y Linked In. Redes sociales Verticales De Ocio: Su objetivo es congregar a colectivos que desarrollan actividades de ocio, deporte, usuarios de videojuegos, fans, etc. Los ejemplos más representativos son Wipley, Minube Dogster, Last.FM y Moterus. Redes sociales Verticales Mixtas: Ofrecen a usuarios y empresas un entorno específico para desarrollar actividades tanto profesionales como personales en torno a sus perfiles: Yuglo, Unience, PideCita, 11870 .Por el sujeto principal de la relación: Redes sociales Humanas: Son aquellas que centran su atención en fomentar las relaciones entre personas uniendo individuos según su perfil social y en función de sus gustos, aficiones, lugares de trabajo, viajes y actividades. Ejemplos de este tipo de redes los encontramos en Koornk, Dopplr, Youare y Tuenti .Redes sociales de Contenidos: Las relaciones se desarrolla uniendo perfiles a través de contenido publicado, los objetos que posee el usuario o los archivos que se encuentran en su ordenador. Los ejemplos más significativos son Scribd, Flickr, Bebo, Friendster, Dipity, StumbleUpon y FileRide. Redes sociales de Inertes: Conforman un sector novedoso entre las redes sociales. Su objeto es unir marcas, automóviles y lugares. Entre estas redes sociales destacan las de difuntos, siendo éstos los sujetos principales de la red. El ejemplo más llamativo es Respectance. Por su localización geográfica Redes sociales Sedentarias: Este tipo de red social muta en función de las relaciones entre personas, los contenidos compartidos o los eventos creados. Ejemplos de este tipo de redes son: Rejaw, Blogger, Kwippy, Plaxo, Bitacoras.com, PlurkRedes sociales Nómadas: A las características propias de las redes sociales sedentarias se le suma un nuevo factor de mutación o desarrollo basado en la localización geográfica del sujeto. Este tipo de redes se componen y recomponen a tenor de los sujetos que se hallen geográficamente cerca del lugar en el que se encuentra el usuario, los lugares que haya visitado o aquellos a los que tenga previsto acudir. Los ejemplos más destacados son: Latitud, Brigthkite, Fire Eagle y Skout .Por su plataforma :Red Social MMORPG y Metaversos: Normalmente construidos sobre una base técnica Cliente-Servidor (WOW, SecondLife, Lineage), pero no tiene por qué ( HYPERLINK quot;
http://gladiatus.es/quot;
Gladiatus, Travian, Habbo). Red Social Web: Su plataforma de desarrollo está basada en una estructura típica de web. Algunos ejemplos representativos son: MySpace, Friendfeed y Hi5 “.Según Ana Sofía Molina Sánchez (2009):“A través de las diversas redes sociales que existen en Internet (Facebook, MySpace, Bebo, Hi5) tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, ya que estos sistemas son abiertos y se van construyendo de acuerdo a lo que cada suscriptor a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo.La fuerza de estos grupos sociales permite sobre el individuo cambios que de otra manera podrían ser difíciles y genera nuevos vínculos afectivos y de negocios. Esto ha convertido a las redes sociales en un fenómeno mundial y tan solo en Estados Unidos el 65% de los adolescentes de 12 a17 años las utilizan, y tres cuartos de los usuarios de internet entre los 18 y 24 años tienen una página. En comparación, solamente el 7% de los usuarios de internet de 65 años o más figuran en esos lugares. Las redes sociales han tenido gran influencia en caracteres sociológicos, psicológicos y políticos entre sus usuarios. El buen uso de estos sitios permite conocer y acercar a las personas, además le permite a las empresas recibir retroalimentación constante por parte de los clientes, transformando la forma de hacer negocios, que usada correctamente, se vuelve una herramienta más para la mercadotecnia. A través del uso del internet y las redes sociales contamos con funcionalidades que contribuyen poderosamente a la difusión cultural y por ende a la formación de la sociedad. Pero también existen riesgos: difusión de informaciones erróneas, contenidos inmorales (violencia, racismo.), engaños y delitos enmascarados por la virtualidad del medio, adicciones. “2.3 Privacidad y seguridad en las redes sociales: problemática actualSegún Sergio de Luz:“Para comprender el gran reto que supone equilibrar seguridad y privacidad, con la sociabilidad y usabilidad tenemos que ver los principales estándares de seguridad en la red.Confidencialidad: requiere que la información sea accesible únicamente a las entidades autorizadas. Es de vital importancia en las redes sociales porque un mal uso de la información podría traer graves consecuencias en la vida de las personas.Integridad (requiere que la información sólo sea modificada por las entidades autorizadas).Autenticación (el usuario es realmente quien dice ser).No repudio (ofrecer protección a un usuario frente a otro que niegue posteriormente que realizó cierta comunicación). [4]Todo ello aplicado a las redes sociales.La protección de los datos es de suma importancia en una red social, ya que la divulgación ilícita y el uso indebido de la información privada de los usuarios, pueden causar indeseables o perjudiciales consecuencias en la vida de las personas.Pero como las redes sociales no son infalibles, a menudo, sale información sobre que ciertas cosas que deberían estar ocultas no lo están. En Abril, un ingeniero de Google se dio cuenta de un fallo de seguridad, y fue exactamente en el perfil del creador de Facebook [9]La intimidad en el contexto de las redes sociales tiene varios puntos:Anonimato de la identidad del usuario:La protección de la identidad real de los usuarios, cambia dependiendo de en qué red social estemos registrados. En redes sociales como Facebook, la gente usa su propio nombre como perfil, para que les sea más fácil localizar a usuarios y sobre todo, que les localicen dentro de la red social.Privacidad del espacio personal:La visibilidad del perfil de usuario de una red social a otra varía, en algunas redes se pueden encontrar perfiles haciendo una búsqueda en Google, como por ejemplo Facebook o Twitter; sin embargo en la red social Tuenti esto no es posible, está totalmente cerrada a la gente registrada en la página web.En esta parte también entramos en los perfiles que puede o no ver la gente. Dependiendo de una red social u otra, los permisos por defecto con públicos o privados.Privacidad de la comunicación del usuario:Un usuario de la red social divulga datos adicionales, como por ejemplo el tiempo de conexión, la dirección IP que usa (y por supuesto, su localización geográfica), los perfiles visitados, los mensajes recibidos y enviados, es decir, todo un log de información personal sobre lo que hemos hecho mientras estábamos en la red social. Todo esto debe ser privado, recordemos que una dirección IP en un espacio de tiempo es única, identifica a una sola persona, y es ilegal su publicación sin el consentimiento del usuario.El acceso a la información sobre un usuario sólo puede ser concedida por el propio usuario. Las entidades no autorizadas, tampoco deben poder enlazar los datos privados con el perfil del propietario.”Como dice Natalia Arroyo –Vázquez: Las redes sociales suscitan miedo a algunos usuarios, miedo a mostrar información de uno mismo que pueda ser utilizada por terceras personas; miedo a sentirse vigilado, por esto algunos usuarios se niegan a ingresar sus datos totales, o lo hacen de forma anónima empleando para ello seudónimos o sin incluir apenas información.Algunos problemas de estos tipos pueden evitarse si los usuarios leen las cláusulas de privacidad que les proporcionan las redes sociales. 2.4 ¿Cómo se están utilizando desde el ámbito educativo y formativo?Según el autor Diego Levis et al.(2010).“Las redes educativas en tanto entornos colaborativos construidos sobre redes sociales no se refieren a computadoras, cables y satélites o programas informáticos sino que describen a los participantes en una experiencia educativa concreta, comunicados a través un sistema telemático que permita la interacción libre entre ellos.En este contexto, los pronósticos, basados en investigaciones académicas meramente especulativas, acerca de la capacidad transformadora del uso en el aula de computadoras, redes locales, Internet, la Web, los videojuegos y, más recientemente, la llamada Web social o Web 2.0, fueron adecuándose a las características y usos más relevantes de sucesivas innovaciones tecnológicas y sociales.La creación y uso de redes educativas tiene especial interés para la educación en general y en particular para la enseñanza superior. Se trata de aplicaciones de fácil acceso y basadas en aplicaciones de uso habitual entre un alto número de jóvenes y adultos.Las redes educativas, entre otras ventajas:•propician actividades en grupos por áreas de interés y/o temáticas•facilitan el trabajo interdisciplinar•fomentan las relaciones horizontales entre docentes y estudiantes•favorecen el diseño de dinámicas colaborativas y cooperativas de estudio eInvestigación•impulsan la producción colectiva de conocimiento•acentúan el sentido de pertenencia al grupo, favoreciendo la creación decomunidades de enseñanza y aprendizaje•derriban el muro del aula•permiten la publicación de la bibliografía y otros documentos en distintos formatos útiles para el seguimiento del curso•ofrecen una plataforma de comunicación versátil que permite distintos modos decomunicación interpersonal en línea, pública y/o privada•posibilitan que estudiantes y docentes conozcan y desarrollen formas de enseñanza y aprendizaje no sustentadas en posiciones jerárquicas ni en estímulos basados en premios y castigos.•contribuyen a que los estudiantes compartan información y documentos en distintos formatos sobre temas de interés para ellos vinculados o no con los contenidos curriculares del curso•Favorecen un mejor uso de los conocimientos previos, los intereses, la curiosidad y la capacidad de exploración de cada uno de los estudiantes participantes en el desarrollo de un proyecto de estudio lo cual contribuye a modificar la actual concepción patrimonial de las ideas (consideradas como propiedad de su autor).”Según SCOPEO, (2011):“Introducción de las redes sociales en el proceso formativoLa introducción de las redes sociales en el proceso formativo, no puede ser algo espontáneo, sino que debe establecerse con paciencia. Debe ser aprobado con la práctica constante y conviene que esté sujeto a una cadena de criterios para su elección y aplicación. Según Marqués (2007)b “...la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line”, de esta manera incorporar las redes sociales en procesos formativos, implica agregar nuevos estilos para comunicarse, nuevos roles, nuevas maneras de intervenir, nuevos escenarios, una gama amplia de actividades, en general, implica una serie de retos y desafíos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Es importante partir de una serie de criterios comunes (SCOPEO, 2009)d, antes de llevar al aula el uso de las redes sociales y así sugerir una aplicación formativa específica. Estos criterios son los siguientes:• Correspondencia con la finalidad educativa y/o competencia a desarrollar• Pertinencia con el nivel educativo y los aprendizajes previos de los estudiantes• Verificación de la calidad curricular de los materiales digitales de la asignatura• Pertinencia de las actividades con la competencia digital de los estudiantes• Verificación del acceso y disponibilidad de las herramientas Web 2.0• Precisión de la función pedagógica de las herramientas Web 2.0• Pertinencia sociocultural con el entorno y los participantes”2.5 ¿Cuál es la red social más grande del mundo?<br />http://www.taringa.net/posts/info/6352738/Facebook-la-red-social-mas-grande-del-mundo---Infografia.html<br />Según: Antonio Spadaro (2009)<br />“Facebook nace en febrero del 2004 cuando Mark Zuckerberg, entonces estudiante veinteañero de psicología en Harvard, lanza, junto con un grupo de amigos, un proyecto para poner on line los retratos de los inscritos en Harvard; dicho en jerga, facebook. <br />Parece que a la vuelta de un mes más de la mitad de los inscritos en los cursos de doctorado de la Universidad se habían registrado en el sitio. De aquí, visto el éxito, la extensión a otras instituciones académicas.”<br />Como dice el vicepresidente mundial de ventas de Facebook Mike Murphy: <br />“En los próximos años Facebook será un elemento importante a la hora de comunicarnos con amigos y familiares e incluso a nivel profesional, desde cualquier tipo de dispositivo móvil”.<br />Según: Juan Manuel Urraca <br />“La relación de un red social tan potente como Facebook con el marketing, la publicidad y la comunicación en general es directa. <br />Millones de usuarios navegando por un sitio acotado pero flexible, privado pero demasiado público e incluso vulnerable, hace que los ojos de las empresas se centren en esta red desde hace ya mucho tiempo. Pero además el fenómeno crece sin parar.<br /> Y todo esto se concreta en ventas de publicidad que están proporcionando grandes beneficios tanto a Mark Zuckerberg, el responsable de todo esto, como a sus socios y ejecutivos.Murphy nos asegura que la cifra de usuarios conectados a su red seguirá creciendo y quizá en estos momentos esté cerca de esa barrera psicológica de los 500 millones de usuarios. Aunque también es verdad que muchos de los que han abierto alguna vez su perfil nunca han escrito en “el muro” o han vuelto a contactar con sus amigos y familiares a través de esta red.<br />Dispositivos móviles. Entre los puntos destacados de la innovación del sistema se encuentra la posibilidad de actualizar el perfil e interactuar con tus contactos desde prácticamente cualquier lugar del mundo y desde todo tipo de dispositivos.<br /> Un dato importante en este sentido es que ya son más de 100 millones de usuarios de Facebook los que de forma habitual utilizan el móvil para acceder a la información contenida en la red social, bien sea para actualizar su perfil o para interactuar con otros usuarios y subir contenidos.En ese último aspecto esta red social tiene más potencial que otras, ya que sus usuarios son muy activos y generan nueva información de forma constante.Pero el éxito implica expansión y un peligro para la seguridad de los datos de los usuarios. Tras los últimos problemas y polémicas surgidos por la falta de privacidad, se pueden desactivar todas las conexiones con aplicaciones de terceros.<br /> Además, “no vendemos datos a los anunciantes y nunca proveemos de información personal identificable de nuestros usuarios. En ese sentido puedo asegurar a todos los usuarios de Internet que la nuestra es una plataforma mucho más segura que la mayoría de las otras Web, y no me refiero sólo a las redes sociales”, comenta el vicepresidente de la compañía.”<br />PANTALLAZO COLABORACIÓN ON-LINE: GOOGLE DOCS <br />DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROCESO DE BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LAS FUENTES. SEMÁFORO.<br /> FUENTE NO FIABLE<br /> FUENTE POCO FIABLE<br /> FUENTE FIABLE<br />4.1 antecedentes y origen de las redes sociales<br />FUENTESPROCESO DE BUSQUEDAFIABILIDADPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información:HistoriaRedes socialesAntecedentesArticulo Graciela MarkerPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información:HistoriaRedes socialesAntecedentesArticulo <br /> <br />4.2 ¿Qué tipos de rede sociales existen y cuáles son los diferentes usos que tienen?<br />FUENTESPROCESO DE BUSQUEDAFIABILIDADPablo F.BurgueñoPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información:Redes socialesTiposUsosclasesSofía Molina SánchezPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información:Redes socialesTiposUsosClases <br />4.3 Privacidad y seguridad en las redes sociales : problemática actual.<br />FUENTESPROCESO DE BUSQUEDAFIABILIDAD Natalia Arroyo-VázquezPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información:PrivacidadSeguridadProblemáticaActualidadRedes socialesInternetSergio de LuzPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información:PrivacidadSeguridadProblemáticaActualidadRedes socialesInternet <br />4.4 ¿Cómo se están utilizando desde el ámbito educativo y formativo?<br />FUENTESPROCESO DE BUSQUEDAFIABILIDADDiego LevisPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información:EducaciónFormaciónUtilizaciónRedes socialesÁmbitoSCOPEOPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información: EducaciónFormaciónUtilizaciónRedes socialesÁmbito<br />4.5 ¿Cuál es la red social más grande del mundo?<br />FUENTESPROCESO DE BUSQUEDAFIABILIDADANTONIO SPADAROPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información:FacebookUsuariosRedes socialesGrandeMundoJUAN MANUEL URRACAPalabras clave que nos han ayudado a encontrar esta información:FacebookUsuariosRedes socialesGrandeMundo<br />CONCLUSIONES<br />Como reflexión final después de haber realizado esta tarea y tras haber enriquecido nuestro conocimiento acerca de las redes sociales y todo lo que con ellas conlleva, cabe destacar la importancia de éstas en nuestra actual sociedad.<br />Todos los conocimientos sobre las redes sociales que teníamos previos a la búsqueda e indagación de diferentes autores, revistas, artículos, documentos, sobre este tema eran minoritarios a lo que actualmente tenemos gracias a éstos.<br />Para finalizar la conclusión, lo más impactantes para nosotras ha sido, lo lejos que puedes llegar hoy en día las redes sociales, el gran numero de usuarios vinculados a ellas, y los usos que puedes llegar a tener. Si todo ello se ha desarrollado solamente hace unos 6 años aproximadamente atrás, ¿Hasta dónde llegarán las redes sociales dentro de 10 años?<br />REFEENCIAS<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social#Redes_sociales_en_Internet<br />Por Graciela Marker para Informática-Hoy.<br />http://www.informatica-hoy.com.ar/redes-sociales/La-historia-de-las-redes-sociales.php<br />Pablo F. Burgueño 2 marzo 2009<br />http://www.pabloburgueno.com/2009/03/clasificacion-de-redes-sociales/<br />Ana Sofía Molina Sánchez 05/ 03/ 09<br />http://es.scribd.com/doc/48377617/Internet<br />Diego, Levis et al. 2010. Redes Educativas 2.1:<br />Pistas para la enseñanza y el aprendizaje colaborativo.” Rusc. Revista de Universidad y sociedad del conocimiento”, vol8. Nº1 enero 2011.<br />http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v8n1-levis<br />SCOPEO, (2011): quot;
Introducción de las redes sociales en los procesos formativosquot;
. Boletín No. 36<br />http://scopeo.usal.es/index.php?option=com_content&view=article&id=959&Itemid=7<br /> Antonio Spadaro, Razón y fe: Revista hispanoamericana de cultura, ISSN 0034-0235, Tomo 259, Nº 1325, 2009 , págs. 179-192<br />http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadarevistas<br />Juan Manuel Urraca: Ipmark: Información de publicidad y marketing, ISSN 0214-7459, Nº. 746, 2010 , pág. 48<br />http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadarevistas<br />