2. LA PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN, ABARCA UN
TEMA MUY POLÉMICO

4. •El porcentaje de PBI que destina el Estado al
sector está por debajo de los estándares internacionales,
a pesar de que en los últimos años
se ha mostrado una mejora. En el año 2005 este
porcentaje fue de 3,3%, muy lejos aún de la meta
establecida por el Acuerdo Nacional de Educación
de 6% del PBI.
•Pero no solo se destinan pocos recursos al sector,
sino que estos se distribuyen mal.

5. 1.- La década del 70: por encima del 3% anual promedio.
2.-La década de los 80: caída, llegaron al 1,6% en 1990.
3.- La década del 90: recuperación lento en el primer quinquenio, llegando a 3% anual
en
el segundo quinquenio, nivel similar al de 1970.
En lo que va de la década del 2000, no se logra romper el estancamiento .
Por un lado, los incrementos presupuestales del sector educación no alcanzaran
a aumentar el mínimo de 0,25 % anual, no estando garantizado llegar al 6% del PBI.
Un punto vital en la concreción de las políticas educativas es la prioridad
presupuestal. Ella ha sido ya contemplada en el marco del Acuerdo Nacional
(2002), donde se planteo que al sector Educacion se le debe asignar el 6% del
PBI en 2011, con incrementos anuales no menores de
0.25%.

6. En el Perú afrontamos actualmente un serio problema
a nivel de la infraestructura educativa.
Existen en total 41,000
locales educativos públicos. De ellos, sólo la mitad está en buenas condiciones.
Hay 5,517 locales en estado de colapso estructural, que representan el 13%
y constituyen una serie amenaza a la vida y a la salud de 650,00 estudiantes.

7. Otro problema es que los docentes están mal
remunerados, no tienen una buena formación y
están poco motivados. A lo largo de las últimas
décadas, la falta de una buena política de recursos
humanos para los docentes ha generado este
gravísimo problema, posiblemente uno de los que
más influyen en la mala calidad de la educación.
Los salarios de los docentes siguen siendo
comparativamente bajos, a pesar de que se
han recuperado significativamente durante
los últimos años.

8. •En el gobierno anterior (2001-2006) los
maestros duplicaron sus salarios, aunque
estos aumentos no se dieron
como parte de una nueva política
remunerativa sino en respuesta a
movilizaciones sindicales y de
manera uniforme para todos
(no atados a méritos o desempeños).
•El problema no radica solo en el
bajo nivel salarial de los docentes,
sino en la inexistencia de
diferencias remunerativas que
premien la calidad
y superación profesional.

9. Cae prestigio de carrera
Cae remuneración. docente cae dedicación
exclusiva.
Cae motivación de postulantes Cae nivel de postulantes
para escoger educación. porque los más capaces
escogen otras carreras .
Cae nivel de estudiantes de
educación. Cae nivel de exigencias de los
catedraticos
Cae el nivel de los graduados y Cae el nivel de los alumnos .
titulados en educación El techo del profesor coloca
el techo de los alumnos.

10. CONSECUENCIAS
1.- Repitencia escolar
genera impotencia, baja autoestima,
señalamiento de la sociedad como “malo
para el estudio”, desánimo y muchas
veces abre el camino para la deserción
escolar.

11. 2.- Deserción escolar
Las necesidades presentes y las
restricciones al crédito de las familias
más pobres inducen a los padres a
retirar a sus hijos del colegio a fin de que
apoyen a la economía familiar.

12. 3.- La educación peruana de espaldas a la
globalización y la investigación educacional
en la escuela y también la universidad podemos
apreciar la impermeabilidad frente a los sucesivos
hallazgos de las teorías pedagógicas, la
investigación educacional y las demandas del
mercado laboral del mundo globalizado.

13. 4.- Corrupción en el sector educación
Hay tres formas principales de corrupción
en el sector Educación:
1) abuso de autoridad
2) Utilización de documentos falsos
3) Apropiación de fondos públicos

14. SOLUCIONES
1.- Igualdad de oportunidades
Esto implica que la igualdad de
oportunidades debe ser para todos los
habitantes. No debe existir discriminación
por ningún rasgo étnico, lingüístico,
cultural, religioso, etc.

15. 2.- Reforma Educativa
En esta nueva sociedad se requiere que
los sistemas educativos efectúen
reformas en la forma de la administración
educativa, en la actualización y
capacitación de los profesores y en la
integración de las nuevas tecnologías.

16. 3.- Participación activa de la familia
En el ecosistema educativo la participación
de la familia es clave, puesto que es el
primer escenario donde el niño se socializa
y es también el primer núcleo educativo.
Sin embargo la participación de la familia
debe extenderse a todo el proceso
educativo de sus hijos

17. 4.- Trabajo intersectorial
El ecosistema educativo comprende una
serie de organizaciones que existen en la
sociedad y que deben trabajar de
manera coordinada.

18. 5.- Sistema de monitoreo y evaluación
Es importante realizar la evaluación del
desempeño de los estudiantes, de los
profesores, medir la calidad educativa de
la escuela