Christian Bustillos

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: CCNN Y DEL AMBIENTE-BIOLOGÍA Y QUÍMICA CONCEPTO Y SIGNIFICADO DE CIENCIA AUTOR: CHRISTIAN BUSTILLOS TUTOR: Dr. CARLOS GRANJA TERCER SEMESTRE “B”

2. CONCEPTO Y SIGNIFICADO DE CIENCIA

3. El termino ciencia es muy ambiguo y ha sufrido cambios a lo largo de la historia Concepto de Ciencia Dendaluce (1988) Seguidores de Kant ¿Qué es ciencia?, y ?que no es ciencia¿ Bunge (1976) Popper (1979) Los mas común es no pretender criterios absolutos, universales, ahistóricos. Manifiesta que la verdadera ciencia esta por encima de todas las modas Se debe fijar desde criterios mas flexibles y tener en cuenta los valores sociales en la comunidad científica ?Cómo avanza la ciencia y cómo progresa¿ La ciencia es una cuestión que depende de una convención o decisión Depende del espíritu científico, del conocimiento científico y de la moda científica

4. Sheridan (1979) Considera que hay que reconocer en la ciencia un carácter social La ciencia es un análisis objetivo, preciso, sistemático de un conjunto de datos empíricos a fin de descubrir las relaciones entre los fenómenos. Explora las características de la ciencia a partir de su definición, funciones y objetivos Manheim (1982) La ciencia se dirige al conocimiento objetivo, en el sentido intersubjetivo, con independencia de opiniones o de preferencias La ciencia es imparcial, sin prejuicios, neutral, impersonal,… Hempel (1965) Considera que la ciencia no siempre se agota en un problema de conocimientos que remite a objetos con contenidos exteriores Daros (1992)

5. Toda ciencia implica conocimientos Es un macrosistema de conocimientos que implica una organización y formas de conocer los contenidos conocidos Ciencia Constituye un conjunto de conocimientos precisos Constituye conocimientos sistemáticamente organizados por el hombre con fines diversos y diferentemente valorados El valor de la ciencia es el explicativo o lógico-formal por medio de la coherencia

6. LA SISTEMATICIDAD Y EL RIGOR

8. CONSTRUCION HUMANA GARCIA LOPEZ (1987) PARDO (1972) SUS FINES SON DOS SUS FINES SON DIVERSOS FIN UTILITARIO DE APLICACIÓN A SU CONDUCTA CIENCIA PRACTICA TEORICOS, PRACTICOS, PRODUCTIVOS FINES ESTETICOS CIENCIAS PRODUCTIVAS O TECNOLOGICAS

10. CIENCIA Y DISCIPLINA Reserva el nombre ciencia a las ciencias empíricas Emplean el método hipotético–deductivo-experimental LOS EXCLUSIVISTAS SEGUIDORES DE DILTHEY METACIENCIA DE BUNGE SEGUIDORES DEL CIRCULO DE VIENA Estiman como punto de referencia de todas las ciencias las interpretaciones positivistas Considera como teoría de la ciencia Promueven una ciencia unificada

11. Define la ciencia como “Un modo de conocimientos riguroso y metódico con el fin de descubrir leyes en el objeto de su estudio y de expresar los conocimientos adquiridos sistemáticamente DENDALUCE (1988) Las ciencias particulares se distinguen entre si, tanto por su objeto como pro su método, aunque lo fundamental esta en el objeto, porque con relación al método parece haber diferentes estrategias Considera que el proceder científico es independiente del objeto de estudio, ya que las ciencias se caracterizan por el conjunto de problemas que tratan BEAUGRAND (1982)

12. METODO CIENTIFICO PLURALIDAD DE METODOS CON UN VALOR HEURISTICO METODO HIPOTETICO – DEDUCTIVO - EXPERIMENTAL METODO CUANTITATIVO Y CUALITATIVO ES EL CAMINO QUE CONDUCE A LOS FINES DE LA CIENCIA, LA FORMA DE HACER CAMINO PUEDE SER DISTINTO COMO TAMBIEN SU RITMO. EL PROGRESO DE LA CIENCIA ES GRADUAL

13. EL CONOCIMIENTO SE HALLA EN FUNCION DEL GRADO DE DESARROLLO EN QUE SE ENCUENTREN LOS METODOS UTILIZADOSPARA SU OBTENCION CICOUREL (1983) ESTAN UNIDOS A LOS GRANDES AVANCES CIENTIFICOS Y AVANCES METODOLOGICOS E INSTRUMENTALES KAPLAN (1985) CONSIDERA QUE LO VERDADERAMENTE IMPORTANTE ES HACER LAS COSAS TAN BIEN COMO SE PUEDA SEGÚN LA NATURALEZA DEL PROBLEMA EL NIVEL CONCRETO DEL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGIA

14. OBJETIVOS DE LA CIENCIA DESCRIPCION PREDICCION EXPLICACION

15. DESCRIPCION RESPONDE A LA PREGUNTA ¿Qué?, ES DECIR, A LA PREGUNTA ¿De qué estamos hablando? LA CIENCIA DESCRIBE LA NATURALEZA O LA PARTE DE LA NATURALEZA DE LA QUE SE OCUPA LA CIENCIA EN PARTICULAR

16. EXPLICACION RESPONDE A LA PREGUNA ¿Por qué? CONSISTE EN UNA SERIE DE AFIRMACIONES QUE LLEVAN A UNA AFIRMACION FINAL EXPLICACION DEDUCTIVA EXPLICACION PROBABILISTICA ES CONSIDERADO COMO UNA FORMA IDEAL DE EXPLICACION EL TIPO MAS ELEVADO, FIABLE Y FRUCTIFERO SON SOLO ETAPAS TEMPORALES Y PUEDEN SER SUSTITUIDOS POR DECLARACIONES QUE AFIRMEN RELACIONES UNIVERSALMENTE CIERTAS

18. Estudio detallado de la situación de partida; diagnostico de la situación inicial

19. Selección de los contenidos y de los procedimientos necesarios para alcanzar los objetivos

20. Elección de la metodología y de las estrategias mas apropiadas

21. Utilización de los recursos mas adecuados

22. Estimulación del tiempo necesario

24. CONOCIMIENTO ES UNA ACCION QUE EJERCE LA INTELEGENCIA O LA RAZON, COMO UN TERMINO O FIN DE LO CONTEMPLADO, PARA UN SUJETO QUE CONOCE DE ACUERDO A SU CONDICION CONOCIMIENTO QUE SEA EXPRESION DE LA RAZON HUMANATIENE RELACION ENTRE: SUJETO CONGNOSCENTE OBJETO CONOCIDO ESA RELACION ES: “ESSE-IN” (UN SER INTERMEDIO O NEXO) “ESSE-AD” (UN SER CON EXTREMOS: SUJETO Y OBJETO)

25. SUJETO DEL CONOCIMIENTO EL SUJETO ES EL SER HUMANO, YA QUE, EN EL ACTO DE CONOCER, ASIMILA LO EXTERIOR A SU MANERA, Y MODIFICA AL SUJETO Y SUS FUNCIONES ASIMILATIVAS SIN PERDER SU IDENTIDAD COMO SER VIVIENTE LOS MODOS LOGICOS LOS MODOS AFECTIVOS SON ESQUEMAS ORDENADORES DE PENSAMIENTOS QUE CADA SUJETO POSEE COMO ACTIVIDADES INDIVIDUALES SE REFIEREN A INFLUENCIA DE LA VIVENCIA DEL SUJETO EN EL PROCESO DE CONOCER Y PENSAR

26. ESTRUCTURA GENERAL DEL PROCESO CIENTIFICO

27. EPISTEMOLOGIA Y EDUCACION LA CIENCIA, GENERAL O PARTICULAR, ES UN INTENTO DE SISTEMATIZAR CONOCIMIENTOS CON DIVERSOS FINES TEORICOS, PRACTICOS Y PRODUCTIVOS LA EPISTEMOLOGIA ESTUDIA LA ESTRUCTURA PROPIA DE CADA CIENCIA, Y SUS RASGOS CARACTERICTICOS GENERALES EN RELACION CON LAS ULTIMAS CAUSAS O SIGNIFICADOS, O A UN NIVEL DETERMINADO LA EPISTEMOLOGIA ES, POR LO TANTO, LA CIENCIA DE LA CIENCIA Y CONSTITUYE UNA REFLEXION SISTEMATICA Y VALIDA ACERCA DE LO QUE ES ESTRUCTURADA DE UNA CIENCIA DETERMINADA