4. Según Mark Prensky
Acuñador de los términos, los “Nativos
Digitales” son todas aquellas personas
nacidas desde mediados de los 90’ (del siglo
pasado) en adelante.
Por ende, los “Inmigrantes Digitales” son el
resto de los mortales que nacieron antes que
los “Nativos Digitales”.
5. En educación:
Nativos Digitales
Eligen jugar y no trabajar.
Imagen-
http://conexiones.digital/wp-content/uploads/2015/02/estudiantes_6.jpg
Funcionan mejor cuando
trabajan en red.
Prefieren los gráficos antes
que el texto.
Reciben información en
forma rápida.
Características:
6. Inmigrantes Digitales
Enciclopédico y memorístico
Imagen
http://thumbs.dreamstime.com/x/estudiantes-adultos-en-un-ordenador-
6080480.jpg
Aprendizaje basado en el
enlace con conocimientos pre-
adquiridos.
Actuación basada en el
análisis deductivo.
Estructuras mentales
moldeadas por los procesos
paso a paso.
Características:
8. Consecuencias en la Educación:
Brecha Generacional
Brecha Cognitiva
Brecha Digital
9. NUESTRA EXPERIENCIA
EN CAPACITACIÓN nos indica que
debemos cambiar pero ¿como?
Tecnología o Metodología
http://www.youtube.com/watch?v=hnrYDObIiAE
La semana de Mayo en FacebookLa semana de Mayo en Facebook
http://www.youtube.com/watch?v=CyN6FikHklw
http://thumbs.dreamstime.com/t/hombre-de-negocios-que-trabaja-en-la-pantalla-digital-del-laberinto-estrategia-empresar
10. En el trabajo educativo con herramientas
informáticas
Prevalece el Esquema
“estímulo respuesta”
que descansa en un aprendizaje “mecánico
operativo” por lo tanto:
El profesor deberá desarrollar nuevas
estrategias pedagógicas acordes con las
demandas sociales y tecnológicas
11. Habilidades claves para los Profesionales
del siglo XXI
Sociedad de la información y TIC (Nociones
básicas de hardware y mantenimiento de PC
Funcionalidades del sistema operativo: explorador de
Windows, manejo de archivos)
Lenguaje audiovisual (-Textos: nociones básicas
de procesadores de textos Imágenes y sonidos:
manipulación y edición de archivos de este tipo -
Presentaciones: manejo básico de los programas tipo
PowerPoint - Servicios de Internet: búsqueda de
información, navegación y correo)
12. Habilidades claves para los Profesionales del siglo XXI
Técnicas para la búsqueda, valoración, proceso
y transmisión de la información con TIC (Hoja de
cálculo y gráficos: manejo básico de los programas tipo Excel
Gestor de Base de Datos: manejo básico de los programas tipo
Access Redes locales: conocimiento básico de las distintas redes)
Temáticos del docente (Fuente de información y recursos
TICs Uso de programas específicos al tema impartido por el
docente)
Psicopedagógicos actitudinal (TIC en el diseño
curricular Selección de recursos TIC Evaluación objetiva de los
recursos TIC Estrategias de enseñanza y aprendizaje con recursos
TIC Ayudas TIC: Evaluación de estudiantes –Tutorías y orientación
Organización y gestión de centros)
13. La pedagogía y la enseñanza del Siglo XXI
con la computadora
Posibilitan el trabajo colaborativo de
docentes y alumnos.
Como elemento de comunicación, los
alumnos acceden a múltiples y diversas
formas de abordar, entender y representar un
mismo concepto u objeto de conocimiento.
Como soporte de la información, da un
océano de contenidos donde el profesor
mediará para el logro de los objetivos
15. Veamos ….. en INTERNET
La lectura de un libro es individual
GENERA lecturas comparativas y debates
grupales
La búsqueda de contenidos GENERA una
construcción social del conocimiento
Estas actividades posibilitan el trabajo
colaborativo de docentes y alumnos
16. La Computadora en puestos de
trabajo Es la herramienta imprescindible en el ámbito laboral
diario
Es la herramienta pedagógica de todas las instituciones
educativas de avanzada y el complemento
imprescindible es Internet
En la capacitación se utiliza como medio y soporte de
contenidos los que hay que adaptar o actualizar
pedagógicamente
http://thumbs.dreamstime.com/z/thats-awesome-teamwork-power-1936596.jpg
17. Estado actual
de la Capacitación
Los esquemas de aprendizaje se basan solamente en
estímulo-respuesta.
Los contenidos son trasmitidos a los alumnos mediante
clases presenciales con poco uso de Internet para
comunicarlos.
Los Profesores con CONOCIMIENTOS
INFORMATICOS son escasos, están distribuidos según
sus capacidades lógicas o edades; algunos requieren
mayor dedicación para el aprendizaje informático.
18. ¿Como generamos la Cultura Digital,
desde la Escuela de Capacitación Judicial?
El primer escalón que hemos logrado, con
seguridad, es el uso de Internet para difusión de
cursos, jornada, talleres e inscripciones
En la Intranet de la escuela se ha instalado y
desarrollado la plataforma de enseñanza virtual
Moodle; creando cursos en el área Informática los
que son dictados en el gabinete.
Dando consulta Informática al personal que lo
requiera todo el año lectivo.
Realizando proyectos para la educación virtual
19. webinar 2013
(Alumno)- “Ustedes
los profesores
evalúan al
alumno no desde
cuando ustedes
tenían la misma
edad que ellos,
sino desde lo
que saben
ahora.”
Prof. Juana Mª
Sancho
http://theohennemanblog.com/es/wp-content/uploads/2014/08/Frase053es.jpeg
22. Nuestro Objetivo es enseñar pero
https://cadapalabraesvida.files.wordpress.com/2013/04/2.jpg
23. Referencias y videos sugeridos
Cursos: http://actividadacademica2013.blogspot.com.ar/2013/06/control-de-planillas-de-
liquidacion.html
Mapas conceptuales: https://bubbl.us/
Escuela de capacitación Judicial: http://www.jussanjuan.gov.ar/escuelajudicial/index.php
Tecnología o Metodología: http://www.youtube.com/watch?v=hnrYDObIiAE
En Facebook- semana de mayo http://www.youtube.com/watch?v=CyN6FikHklw
Tecnología educativa: http://www.peremarques.net/
Escuela tradicional (mafalda): http://www.youtube.com/watch?v=gc18b-lUv0c&feature=em-hot-
vrecs
Sist. Educativo anacronico: http://www.youtube.com/watch?v=V7iiR_gz6y8&feature=endscreen
Cambiando el Paradigma de la Educación http://www.youtube.com/watch?v=E4KxFcvjyto
CD 4 de www.educ.ar
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD4/contenidos/capacitacion/index.html
