Texto com projeto

1. Tese: a educação em Ead atrelada a uma prática diferente da proposta do material
didático, faz com que discentes reproduzam em seu cotidiano acadêmico e
profissional aquilo que conhecem e lhes parece mais confortável.
Exemplo:
• Fórum reproduz prática em sala: tutor (professor) propõe, pergunta e todos
(alunos) respondem a ele. Quando responde aos colegas, sempre concordam
com suas proposições.
• Discentes com dificuldades em elaborar questões já que não praticam a
autoria (blogs abandonados, criados somente para cumprimento de tarefa).
Proposta: Práticas em Web 2.0: um caso de estudo de educação on line na formação
de professores do CEDERJ (Tutores presenciais e discentes).
Perfil dos participantes: Alunos do CEDERJ – Pólo Paracambi e tutores
(UAB/CEDERJ)
Metodologia:
1) Conversa/Convite com tutores presenciais do pólo Paracambi de diversos
cursos, de preferência que atuem como professores em outros locais. A
mesma conversa será realizada nos encontros presenciais da disciplina
Informática Educativa II.
2) As inscrições serão feitas por meio de um questionário disponível on line. Os
doze primeiros inscritos poderão participar.
3) No primeiro encontro todos serão apresentados a proposta e convidados a
explorar o ambiente que abriga todo o conteúdo e onde serão desenvolvidas
parte das atividades.
4) No livro de conteúdos estão os textos que nortearão as discussões, vídeos,
Tutoriais e propostas de atividades.

2. 5) A cada atividade, iniciada nos encontros presenciais, os alunos serão
convidados a partilha e colaboração em fóruns específicos ou em sites em
Web 2.0.
6) Os alunos serão avaliados segundo critérios dispostos no quadro abaixo, onde
será imprescindível para aprovação e obtenção do certificado a freqüência em
três ou mais encontros presenciais e média seis (6) nas atividades.
7) Para elaboração do TCC serão usados:
- Dados obtidos no questionário (perfil do público participante)
- Falas nos fóruns e nas oficinas propostas
- Os objetos de aprendizagem elaborados pelos alunos

3. - Relatos que expressem se a introdução de oficinas práticas, atrelada a educação
on line efetiva de alguma forma alteram o “comportamento” e a prática dos docentes
envolvidos, potencializada com os recursos da web 2.0.