La alfabetización informacional consiste en la capacidad de una persona para identificar cuándo y por qué necesita información, dónde encontrarla y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética. La alfabetización informacional y el aprendizaje a lo largo de la vida se consideran fundamentales para la sociedad de la información y el desarrollo. Bibliotecas, docentes y otros profesionales pueden contribuir a desarrollar esta competencia crítica.

1. Alfabetización
informativa
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
IDIOMA ESPECIALIDAD INGLES
CHRISTIAN CHICAIZA
T.I.C
AUTÓNOMO 3

2.  La alfabetización informacional consiste en adquirir la capacidad de una
persona para saber cuándo y por qué necesita información, dónde
encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética

3.  La descripción de los conceptos, procedimientos y actitudes que abarca
esta competencia se ha realizado a través del desarrollo de normas de
diferentes asociaciones y modelos pedagógicos
Un problema que se observa es la Información se ha dado priorid
a la alfabetización tecnológica la brecha digital requiere una
alfabetización informacional, pues la comprensión y evaluación de
la información es una condición para el uso adecuado y
generalizado en la sociedad de las herramientas tecnológicas.

4.  Toda biblioteca, los docentes y otros profesionales del
campo de la enseñanza-aprendizaje pueden contribuir a la
adquisición esta competencia, que ayuda a desarrollar un
pensamiento crítico.
 En el campo de la educación incluye la educación formal
en todos sus niveles, la educación informal, la educación a
distancia y virtual.
A la alfabetización informacional y el aprendizaje a lo
largo de toda la vida se les ha considerado faros de la
sociedad de la información, que alumbran las vías del
desarrollo, la prosperidad y la libertad.

5.  Asumir un rol como mediadores de procesos de aprendizaje
 Adaptarse a las necesidades formativas de grupos específicos de usuarios
y al contexto.
 Ayuda a las personas y a sus instituciones a afrontar los retos
tecnológicos, económicos y sociales, a remediar las desventajas y a
mejorar el bienestar de todos
 Establecer vínculos con el sistema educativo formal y otros servicios
comunitarios relacionados que ayuden a su aplicación, consolidación y
acreditación.

6.  La alfabetización informacional va más allá de los cursos de informática, el
acceso a Internet, o de las actividades de animación a la lectura
 En un mundo digital, la alfabetización informacional requiere que los usuarios
cuenten con las competencias necesarias para utilizar las tecnologías de la
información y la comunicación y sus aplicaciones, a fin de tener acceso a la
información y poder crearla.

7.  Son las destrezas desarrolladas para la resolución de problemas de información “
Para estar dotado de competencia informacional una persona debe ser capaz de
reconocer cuándo se necesita la información” American Library Association( ALA)
 pocas personas siguen hoy día un plan formativo durante toda su vida sin hacer al
menos alguna incursión en otro campo, aunque sea temporalmente. De hecho
algunos universitarios actuales cambiarán una o dos veces a otra carrera y muchos
terminarán trabajando en áreas no relacionadas con sus estudios.