1. 창의 인성 역량
장환영
동국대 창의인성교육 거점센터장
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2. 1. 환경변화와 교육
2. 교육에 대한 요구
5. 센터의 향후 방향
창의 인성 역량
장환영
동국대 창의인성교육 거점센터장
3. 창의인성역량의 고찰
4. 창의인성교육과 행복교육

3. 1. 환경변화와 교육

4. 환경변화와 교육
경영환경 : 학생이 졸업 후, 직장에서 경험해야 할 조직환경
세계화와 경쟁
지속적 혁신의 필요
지식 배증의 속도
학생의 변화
지속가능 성장에 대한 강조
COPYRIGHT

5. 2014

6. 창의인성교육

7. 거점센터(수도권)

8. All

9. Rights

10. Reserved.

11. 세계화와 경쟁 (Prahalad, 2007)
Globalization Digitization!
- 모든 생산요소 (인력, 기술, 자본, 자원)의 평준화!
- 개인화 (Individualization)의 진행
!
!
N=1
R=G
!
1명의 개별 소비자에게 !
!
자원의 소유(ownership)
가 아니라, 자원의 접근
(access)에 초점!
!
Global Search!!
초점. 고유한 가치(경험)
을 제공
COPYRIGHT

12. 2014

13. 창의인성교육

14. 거점센터(수도권)

15. All

16. Rights

17. Reserved.

18. 경쟁기반의 변화
비용(Cost)
비즈니스 모델 혁신
Business Model Innovation
프로세스 혁신
Process Innovation
제품 혁신
Product Innovation
편리성(Convenience)
신뢰성(Reliability)
수행(Performance)
COPYRIGHT

19. 2014

20. 창의인성교육

21. 거점센터(수도권)

22. All

23. Rights

24. Reserved.

25. 지속적 혁신의 필요성
(Johnson, 2010)!
Nature of the Customer
Nature of the Opportunity
기존 고객
새로운 고객
새로운 조직구조
X
White space
기존 조직구조
Core business
Adjacency
COPYRIGHT

26. 2014

27. 창의인성교육

28. 거점센터(수도권)

29. All

30. Rights

31. Reserved.

32. 혁신조직의 인사관리
간판의
역량의
가치의
matching
matching
matching
COPYRIGHT

33. 2014

34. 창의인성교육

35. 거점센터(수도권)

36. All

37. Rights

38. Reserved.

39. 지식 배증의 속도
le
o
Le
gt
nin
ar
arn
Lifelong learning
Se
lf-d
lea irect
ed
rni
ng
COPYRIGHT

40. 2014

41. 창의인성교육

42. 거점센터(수도권)

43. All

44. Rights

45. Reserved.

46. 학생의 변화
•
Generation Y, Nexters, Baby Boom Echo Generation, Echo
Boomers, Digital Natives, Generation Next, Generation Me,
Millennials (after 1981)
!
•
Technologically superior, special, sheltered, confident,
pressured, team-oriented, high-achieving, conventional
(Mastrodicasa, 2007)
!
•
5R
• Research-based methods, Rationale, Relevance, Relaxed,
Rapport (Price, 2009)
COPYRIGHT

47. 2014

48. 창의인성교육

49. 거점센터(수도권)

50. All

51. Rights

52. Reserved.

53. 지속 가능성장에 대한 강조
책임
절제
협력
COPYRIGHT

54. 2014

55. 창의인성교육

56. 거점센터(수도권)

57. All

58. Rights

59. Reserved.

60. 2. 교육에 대한 요구

61. 교육에 대한 요구 I
딜레마 및 불확실성
•
끊임없는 혁신
상호의존 및 네트워크
창의인성
역량을 요구
도덕성 및 가치판단력
COPYRIGHT

62. 2014

63. 창의인성교육

64. 거점센터(수도권)

65. All

66. Rights

67. Reserved.

68. 교육에 대한 요구 II
!
!
•
의미 있는 학습
•
깊은 지식 및 융합지식
•
맥락이 있는 구체적 문제에 대한 해결력
!
•
역량에 대한 강조
•
아는 것으로 무엇을 할 수 있는가?
!
•
학습방법에 대한 학습
(Learning to learn)
!
•
협동과 의사소통
COPYRIGHT

69. 2014

70. 창의인성교육

71. 거점센터(수도권)

72. All

73. Rights

74. Reserved.

75. !
PISA 상위국가들의 전략
!
•
융합 교육과정
!
•
교실에서의 Action Research!
!
•
Teach less, Learn more strategy
•
•
•
•
•
Rich tasks!
Real world problem solving!
Open ended tests Portfolio!
Team project Collaboration!
!
행정: 형평성을 강조하는 예산
지원과 수준 높은 교사교육
COPYRIGHT

76. 2014

77. 창의인성교육

78. 거점센터(수도권)

79. All

80. Rights

81. Reserved.

82. 3. 창의인성역량의 고찰

83. 창의성
새롭고(new) 적절한(appropriate) 산물을 내놓을 수 있는
능력 (Barron, 1988; Hennessey Amabile, 1988; Lesner
Hillman, 1978; Lubart, 1994)
4P (Person, Process, Product, Press)
성향적 요소
인지적 요소
•
•
•
•
확산적 사고
•
지식
•
자율성, 독창성)
수렴적 사고
문제해결력
독립성 (용기,
동기적 요소
•
개방성 (다양성,
호기심/흥미
!
•
몰입
참을성, 감수성)
COPYRIGHT

84. 2014

85. 창의인성교육

86. 거점센터(수도권)

87. All

88. Rights

89. Reserved.

90. 창의역량
적절한
새로운
(Appropriate)
(New)
능력
(Ability)
문제발견
문제해결
실천력
COPYRIGHT

91. 2014

92. 창의인성교육

93. 거점센터(수도권)

94. All

95. Rights

96. Reserved.

97. 인성
사람의 성질이나 됨됨이
한 개인이 도덕적으로 바람직하게
행동하도록 하는 능력이나 경향성에
영향을 미치는 모든 심리적 특성
(사고, 감정, 행동)들의 총합체
(Berkowitz, 2002)
도덕적 인성 (바람직함) + 수행적
인성 (삶의 영역에서 최선을 다하는 것)
인간관계 덕목
정직
약속
용서
책임
배려
소유
인성판단력
도덕적 민감성
도덕적 판단력
의사결정능력
행동 실천력
도덕 + 성취, 탁월성
COPYRIGHT

98. 2014

99. 창의인성교육

100. 거점센터(수도권)

101. All

102. Rights

103. Reserved.

104. 인성역량
인간관계 덕목
자기가치
관계가치
사회가치의
내면화 및 실천
인성판단력
COPYRIGHT

105. 2014

106. 창의인성교육

107. 거점센터(수도권)

108. All

109. Rights

110. Reserved.

111. 창의성과 인성의 개발 (역량화)
관계가치
(의사소통)
사회가치
(협동)
자기가치
(자기조절)
일의 가치
(문제해결)
발견과
실천
COPYRIGHT

112. 2014

113. 창의인성교육

114. 거점센터(수도권)

115. All

116. Rights

117. Reserved.

118. 창의성 요소와 인성요소의 역량화
문제발견
문제해결
실천력
창의성
창의인성
역량
자기가치
관계가치
사회가치
내면화와 실천
인성
COPYRIGHT

119. 2014

120. 창의인성교육

121. 거점센터(수도권)

122. All

123. Rights

124. Reserved.
가치의 발견
가치의 실천

125. 가치발견 및 가치실천 역량
!
!
가치발견 역량
가치실천 역량
자기이해
자기조절
공감
의사소통
책임
협동
문제발견
문제해결
COPYRIGHT

126. 2014

127. 창의인성교육

128. 거점센터(수도권)

129. All

130. Rights

131. Reserved.

132. 창의인성교육 역량모델™
COPYRIGHT

133. 2014

134. 창의인성교육

135. 거점센터(수도권)

136. All

137. Rights

138. Reserved.

139. 자기이해 및 자기조절
• Authenticity Sincerity (Taylor, 1991, p28)
• There is a “certain way of being human that is my way. I am call
ed upon to live my life in this way, and not in imitation of anyon
e else’s”.
• There is a tacit moral imperative to be true to oneself. To not be tr
ue to oneself would be to miss the whole point of one’s life. Since
I am a unique being who will exist only once in the whole history
of the universe, my originality is something that only I can discove
r, author, perform, and actualize.
COPYRIGHT

140. 2014

141. 창의인성교육

142. 거점센터(수도권)

143. All

144. Rights

145. Reserved.

146. 공감 및 의사소통 (Scharmer, 2004)
COPYRIGHT

147. 2014

148. 창의인성교육

149. 거점센터(수도권)

150. All

151. Rights

152. Reserved.

153. 책임 및 협동
• 책임의 근원
• Thich Nhat Hanh
• “A sheet of paper is made of non-paper elements”
• Leaves and Trees
• 다양성을 낭비가 아닌 시너지로 만드는 토대
• Global problems Inter-connected world
세계
국가
조직
개인
COPYRIGHT

154. 2014

155. 창의인성교육

156. 거점센터(수도권)

157. All

158. Rights

159. Reserved.

160. 문제발견 및 문제해결
• 문제발견의 중요성
• 딜레마와 진정성 (Barnard, 1938; Novicevic et al., 2006)
개인적 책임
약한 자기존중감
근심
조직
책임
굳건한 자기존중감
리더십 Failure
(Moral Deterioration)
완벽주의
(Moral Paralysis)
자신감
나르시시즘
(Moral Disengagement)
리더십Success
(Moral Creativity)
COPYRIGHT

161. 2014

162. 창의인성교육

163. 거점센터(수도권)

164. All

165. Rights

166. Reserved.

167. 종합
COPYRIGHT

168. 2014

169. 창의인성교육

170. 거점센터(수도권)

171. All

172. Rights

173. Reserved.

174. 4. 창의인성교육과 행복교육

175. 행복교육 I
행복 (Seligman, 2002)
• 삶의 가치 있는 목적 (Valuable Purpose of one’s life)
• 대표강점의 효과적인 활용 (Effective use of Signature strength)
자신의 대표강점(signature strength)을 활용하여 의미있는 목표를 추구하는 삶
Pleasant life : 성공적으로 즐거움(pleasure)을 추구하는 삶
Good life : 대표강점을 활용하여 만족(gratification)을 얻는 삶
Meaningful life : 자신보다 큰 어떤 것을 위해 자신의 대표강점과 가치를 활용하는 삶
Full life : 의미 있는 삶의 만족을 과거, 현재, 미래에 걸쳐 모두 경험하는 삶
COPYRIGHT

176. 2014

177. 창의인성교육

178. 거점센터(수도권)

179. All

180. Rights

181. Reserved.

182. 행복교육 II
•
창의인성 + 긍정역량 (Psychological Capital)
• 자신감
• 희망
• 낙관주의
• 회복력
• (Luthans et al., 2004)
!
Physical Capital
Human Capital
Social Capital
Psychological Capital
What you
have
What you
know
Who you
know
Who you
are
COPYRIGHT

183. 2014

184. 창의인성교육

185. 거점센터(수도권)

186. All

187. Rights

188. Reserved.

189. 행복교육 III
창의(꿈)
도덕적
창의성
인성(끼)
행복
교육
진정성
가치발견
개방적
혁신성
긍정(깡)
COPYRIGHT

190. 2014

191. 창의인성교육

192. 거점센터(수도권)

193. All

194. Rights

195. Reserved.
가치실천
가치실현

196. 행복교육 IV
딜레마(dilemma)를 해결하고, 새로운 의미를 창조할 수 있는 역량에 기반
진정성
• 인성 + 긍정
• 자기가치의 발견과 실현
도덕적 창의성
• 창의 + 인성
• 삶에 의미의 발견과 실천
개방적 혁신성
• 창의 + 긍정
• 삶에 의미의 실천과 실현
COPYRIGHT

197. 2014

198. 창의인성교육

199. 거점센터(수도권)

200. All

201. Rights

202. Reserved.

203. 5. 센터의 향후 방향

204. 향후 방향
분석
• 창의인성교육 연수와 학교교육의 불일치
• 연계를 위한 bridge로서 역량개념으로 융합화
표준화
• 창의인성역량 구체화
• 역량증진 프로그램, 교수법, 평가 개발
확산
• 연수, 컨설팅, 워크숍
• 교사 community구성, 교육청 네트워크
• 역량증진 및 실천도 진단
성과관리 • 성과평가, 피드백, 정책보고
COPYRIGHT

205. 2014

206. 창의인성교육

207. 거점센터(수도권)

208. All

209. Rights

210. Reserved.

211. “우리는 교육을 통한 인간의 성장을 돕는다!”
수도권 창의인성교육 거점센터