1. Prevención de Conflictos y
Mejora del Clima Escolar
Colegio Público San Juan de la Cadena
Enero de 2014
Mª Asunción Fernández Díaz (Orientadora Escolar)

2. Plan de Convivencia: Mejora del Clima
Escolar
Aprobado este Plan en el Curso 2012-2013
Comisión de Convivencia
Miguel como Jefe de Estudios; Mª José, tutora de 1º y
Mª Asun, orientadora
Coordinadora: Mª José
El Plan se aprobó ya y se estableció esta Comisión
para velar por el buen clima escolar

3. Objetivos de la Comisión
1. Promover un buen clima escolar evitando que los
conflictos sean de dificultad creciente.
2. Integrar la promoción de los “valores” en la
comunidad educativa: prioritario el respeto y
seguimiento del Plan

4. 1. Promover la cultura del apoyo a las conductas
positivas.
Las escuelas efectivas están implementando campañas que:
•
Abarcan toda la escuela
•
Establecen elevadas expectativas para todo el alumnado
•
Apoyan la conducta socialmente adecuada
•
Refuerzan la conducta positiva
•
Remarcan las consecuencias para el comportamiento
inadecuado
El plan de ámbito escolar tiene 3 niveles de estrategias:
•
Individuales: Para alumnos de riesgo o involucrados en
situaciones de falta de disciplina
•
En el grupo-clase a través de la tutoría
•
En pequeños grupos

5. • Cuando un niño no sabe leer
• Cuando no sabe diferenciar
planeta y estrella
• Cuando no sabe
comportarse, ...
se le
enseña
¡también
se le
enseña!

6. 2. Integrar la promoción de los “valores ” en la
comunidad educativa: el respeto (conexión con la
familia)
APOYO (buena comunicación familiar, relaciones con los
iguales...)
FORTALECIMIENTO (es una persona con muchos valores,
percibe que se le valora...)
LÍMITES Y EXPECTATIVAS (en casa, en la escuela, ...)
USO CONSTRUCTIVO DEL TIEMPO (música, deporte, ...)
COMPROMISO CON EL APRENDIZAJE
VALORES ( respeto, honestidad, responsabilidad ...)
HABILIDADES SOCIALES (sabe elegir, hacer amigos,
mantenerlos)
IDENTIDAD POSITIVA (autoestima adecuada, optimista ….)

7. 4. NECESARIO: Aumentar el optimismo profesional
del profesorado y el de las familias

8. 5. Propuestas para actualizar y mejorar el plan de
convivencia y el buen clima escolar (desde la
familia)
•
Leer junto a l@s hij@s, tb el Plan de Convivencia y
participar (estar al día).
•
Apoyo al centro, aula, profesorado a través de…
•
Enseñanza de comportamientos adecuados a l@s hij@s
•
Dialogar de todo esto con ell@s
•
Formación de familias: tertulias, temas concretos …
(marzo y abril: taller con Bidari y Carmen Nieto)
•
Otras iniciativas….que surjan ideas….

9. PRIORIDADES
• Enunciar en positivo un pequeño número de normas
(llevarlas) o expectativas en la familia
• Enseñar los comportamientos esperados.
• Colaborar con el profesorado en las intervenciones que se
realizan relacionadas con el comportamiento.
• Conocer los sentimientos y emociones de nuestros hijos e
hijas, así como qué piensan, qué valores manifiestan y
adolecen
• Su mundo de relaciones, si saben mantener las amistades,
hacer amigos, compartir y las destrezas propias de su edad
• Si se hallan felices y qué obstáculos ven en este proceso …

10. PRIORIDADES EN ESTE CURSO (en el centro)
•
Conocer y resolver los conflictos que ha habido este trimestre:
desenmascararlos, aclarar malos entendidos, hablar con los
grupos, cada alumn@ y familias
•
Que reconozcan la propia responsabilidad en cada conflicto y
formas o estrategias de resolverlos por sus propios medios de
forma pacífica
•
Reflexionar por qué se comportan de modo inadecuado y
escribirlo para inducir más al autoanálisis y conocimiento de sí
mism@s
•
Tras reconocer su proceder, pedir disculpas y perdón y forma o
formas de compensar el daño infligido
•
Fomentar un clima basado en el respeto entre ellos y que
expresen cómo se comportan y si sufren por las conductas
inadecuadas de sus compañer@s (dos iniciativas en el centro)

11. CONDUCTAS clave para un buen clima escolar
SELECCIONADAS POR EL ALUMNADO
1. Manifestamos en general un trato respetuoso, pero
debemos mejorarlo
2. Llegamos puntuales, tb en general
3. Traemos los deberes hechos (la mayoría)
4. Traemos el material necesario
5. Atendemos y participamos en clase
6. Desayunamos antes de venir
7. Solicitan del profesorado y de las familias:
tranquilidad y serenidad porque siempre estamos
deprisa
8. Y más alegría en la cara y en la vida de las personas
adultas

12. NORMAS a adoptar en las familias
SUGERIDAS POR EL PROFESORADO
1.
Establecer horarios de comidas, sobre todo comida y cena.
2.
Mantener el orden de los platos. No hay postre si no se ha
comido el 1º y el 2º.
3.
Pedir permiso para levantarse de la mesa.
4.
Fijar las horas de llegar a casa cuando se sale con los amigos.
5.
Habilidades sociales: pedir por favor, dar las gracias, saludar y
despedirse.
6.
Orden en la habitación antes de dormir.
7.
Los sábados entre todos, se hace limpieza general.
8.
Se determinan a priori los programas de Tv que se van a ver a la
semana y se apaga el resto de la programación.
9.
Dar un recado o papel en casa (consecuencia: refuerza la
memoria).

13. Propuesta Contrato - Familia
COMO PADRE/MADRE, VOY A SER RESPONSABLE DE:






Procurar que mi hij@ asista a clase con puntualidad.
Facilitar un ambiente familiar que sea propicio para que mi hij@ pueda aprender.
Facilitar un lugar de trabajo tranquilo en casa para que mi hij@ pueda hacer los deberes.
Ayudar a que mi hij@ asuma responsabilidades en su aprendizaje y conducta.
Ser un modelo de respeto en relación al centro educativo.
Solicitar ayuda al centro en caso de que no pueda asumir alguna de mis responsabilidades.
Firma del padre/madre:
Fecha:

14. El Raspeig, febrero 2009

16. ¡Gracias por vuestra
atención!