Este documento resume una reunión con representantes de formación en centros para discutir el plan de formación para el año 2012-2013. La reunión cubrió objetivos como desarrollar estrategias metodológicas inclusivas, contribuir al desarrollo de las competencias clave, y establecer una red de programas. Se discutieron modalidades de formación como grupos de trabajo de centro y entre centros, así como contenidos preferentes como el liderazgo escolar y el uso de las TIC.

1. REUNIÓN con
REPRESENTANTES de
FORMACIÓN en CENTROS

2. Imagen de INTVGene

3. www.cproviedo.es

4. EQUIPO TÉCNICO DOCENTE
Dirección
Asesorías Técnico Docentes
APOYO ADMINISTRATIVO
Personal Administrativo
Servicios Complementarios

5. Red de Centros de Profesorado y de
Recursos del Principado de Asturias

6. Centros del ámbito del
CPR de Oviedo
[ Belmonte de Miranda ]
[ Candamo ]
[ Grado ]
[ Las Regueras ]
[ Llanera ]
[ Morcín ]
[ Noreña ]
[ Oviedo ]
[ Piloña ]
[ Proaza ]
[ Quirós ]
[ Riosa ]
[ Sariego ]
[ Santo Andriano ]
[ Siero ]
[ Somiedo ]
[ Soto de Ribera ]
[ Teverga ]
[ Yermes y Tameza ]

7. Punto de partida:
Objetivos generales del centro
Objeto:
Detección de necesidades para el
desarrollo de planes y programas
PLAN de FORMACIÓN 2012/2013
(10 de octubre de 2012)

8. EQUIPO COORDINADOR del CENTRO
Persona responsable de cada programa o
plan.
Persona del equipo directivo
Persona nombrada representante de
formación en el centro

9. OBJETIVOS GENERALES
Participación del profesorado en las
actividades del centro.
Desarrollo de estrategias metodológicas
inclusivas.
Contribución al desarrollo de las CC BB.
Red de programas_Proyecto Educativo.

10. PROFESORADO DESTINATARIO
Profesorado en activo en centros educativos
que se constituyan en equipos de trabajo.

11. MODALIDADES DE FORMACIÓN
GRUPO DE TRABAJO DE CENTRO:
Elaboración de proyectos y/o materiales
curriculares.
Experimentación con materiales
elaborados u otros ya existentes.
Innovación e investigación.
1

12. 3
MODALIDADES DE FORMACIÓN
CURSOS
Contenidos necesarios para atender las
demandas de formación implicitas en los
objetivos prioritarios del centro.
GRUPOS DE TRABAJOS INTERCENTROS
Red de centros colaborativa que compartan
objetivos y prácticas metodológicas.
2

13. PROCESO DE TRABAJO
Elaboración de materiales curriculares o
experimentación con otros ya existentes
Implementación en el aula
Evaluación
Propuestas de mejora y de incorporación al
currículo

15. Título.
Datos de la persona que coordina la actividad
Datos del profesorado participante.
Relación de centros que participan
en el caso de grupos intercentros.

16. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

17. Las actividades de formación deben estar vinculadas
con los planes y programas que se desarrollan en los
centros
Último día de presentación: 23 de Octubre
Nº mínimo de profesorado participante: 4
Cada profesor o profesora podrá participar en un
máximo de dos grupos de trabajo en la presente
convocatoria
Duración: de 20 a 60 horas
Fecha de inicio: 5 de Noviembre/ Fecha fin: 30 de Mayo

18. a) Los Planes y Programas del
centro
b) Los contenidos preferentes de
formación
a) Elaboración, implementación
y/o experimentación de materiales
creados o de otros ya existentes.
b) Puesta en práctica
c) Evaluación y validación

19. a) Poner en práctica en el
aula los materiales
elaborados
b) Contemplar diferentes
estrategias metodológicas
c) Aplicación de las TIC

20. CONTENIDOS PREFERENTES DE
FORMACIÓN
Liderazgo de las direcciones escolares.
Estrategias educativas que promuevan la igualdad.
Estrategias metodológicas que favorezcan los procesos
de enseñanza-aprendizaje.
Elaboración de materiales que favorezcan la adquisición de las
CCBB del currículo.

21. CONTENIDOS PREFERENTES DE
FORMACIÓN
Aplicación didáctica de las TIC.
Tratamiento integrado de lenguas en el contexto de
planes lectores y el desarrollo de proyectos lingüísticos
y Lengua Asturiana.
La escuela como espacio saludable y sostenible en
colaboración con la Consejería de Sanidad.
Actualización para el desarrrollo curricular de FP.

22. FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN

23. ¿Qué vamos a tener en cuenta?
Que exista equipo coordinador que incluya a la persona representante de
formación
Integración de diferentes programas en una sola acción formativa
concreción y viabilidad de objetivos
Relevancia y novedad de los contenidos y materiales a elaborar
Trabajo colaborativo
Calendario de trabajo adecuado y secuenciación de actividades previstas
Prácticas correctoras de estereotipos sexistas
Plan de evaluación e impacto en el aprendizaje del alumnado

24. ¿Cómo se valoran los proyectos?

25. Proporcionando pautas organizativas y metodológicas
Colaborando en la concreción de los objetivos de formación,
ponentes, intercambios y encuentros con otros centros educativos.
Orientando la búsqueda de recursos documentales y técnicos.
Dotando económicamente el proyecto.
Cómo os vamos a apoyar

26. Pago de docencia por parte de personas
externas al centro
Adquisición de bibliografía o material
fungible
La dotación económica la gestionará
directamente el CPR
Finalidad de la dotación económica

27. Calendario desarrollado
Documentación utilizada y materiales
elaborados
Repercusión del trabajo desarrollado
Propuestas de mejora
Cuantos datos se consideren oportunos
Memoria Final

28. 2
¿ Dónde podéis encontrar algunas
orientaciones?
1

29. Nuevas herramientas de
comunicación y difusión

30. Muchas gracias
por vuestra atención
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