Boletin informativo 2017-18

BOLETÍN INFORMATIVO
2017 - 2018
C.P. BLAS DE OTERO
Gloria Fuertes & Roald Dahl

2 C.P BLAS DE OTERO
2017-2018

PÁGINA
• Objetivos de nuestro Proyecto educativo………………………………..…………….. 4
• Objetivos anuales……………………………………………………………………..……….. 6
• Organización: Consejo Escolar y Claustro…………………………………………… 8 y 10
• Horario y número de alumnos………………………………………………………….. 12 y 13
• Normas de Convivencia…………………………………………………………….……… 14
• La evaluación en Primaria………………………………………………………………….. 16
• Canales de información y fechas de interés………………………………….……. 18 y 19
• Calendario Escolar………………………………………………………………………… 20
• Consejos para apoyar y planificar el estudio…………………………………..……. 22
• Fomento de la responsabilidad y la autoestima……………………………………. 24
• Actividades generales y complementarias…………………………………………… 25
• Comedor Escolar……………………………………………………………………………. 29
• AMPA: Actividades y servicio de acogida……………………………………. 35 y 38
• Programa de mejora del rendimiento escolar………………………………………… 39
• Actividades del Patronato Deportivo Municipal: Baloncesto………………..…. 40
• Programa de mejora del rendimiento ….…………………………………………..……. 41
• Datos Generales del Centro………………………………………………………….…… 42 
3 C.P BLAS DE OTERO
BOLETÍN INFORMATIVO 2017-2018
ÍNDICE

La Comunidad educativa del colegio BLAS DE OTERO quiere la
integración de todos los componentes de la comunidad escolar en un
proyecto común de trabajo, la coordinación de las tareas realizadas y la
proyección de un Centro educativo en el que se trabaje para conseguir
eficacia y calidad en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Estos son los objetivos de nuestro Proyecto Educativo:
• Crear un clima de cooperación y diálogo, donde la disciplina se base en el
respeto, haciendo partícipes a todos los miembros de la Comunidad
Educativa para lograr la consecución de
unos objetivos comunes.
• Favorecer las relaciones sociales,
respetando la diversidad y desarrollando
actividades de ayuda y colaboración.
• Respetar y valorar las distinciones en
cuanto a sexo, etnias, capacidades y limitaciones de acción y expresión,
desterrando tópicos discriminatorios.
• Integrar a la escuela en el medio social en el que se desenvuelva el niño/a,
aprovechando todos los recursos que nos ofrezca el entorno.
4 C.P BLAS DE OTERO
OBJETIVOS DE NUESTRO
PROYECTO EDUCATIVO

• Estimular el sentido crítico y la capacidad de relacionar lo aprendido en
la escuela con los valores fundamentales de nuestra sociedad: Respeto a
la Naturaleza, Democracia, Igualdad, Solidaridad.
• Conseguir que cada alumno/a progrese según sus capacidades,
valorando positivamente cualquier avance de los niños/as, por pequeño
que sea, para reforzar la autoestima.
• Trabajar en grupo de una manera responsable y activa, respetando las
aportaciones de los demás.
• Favorecer las relaciones y colaboraciones entre los estamentos que
forman el colegio (padre, profesores, alumnos) por medio de sus
representantes.
• Establecer relaciones sistemáticas de colaboración y coordinación con
los centros de la E.S.O. a los que está adscrito nuestro colegio.
• Desarrollar en los alumnos, a lo largo de su escolaridad, el conocimiento
y uso adecuado tanto de la lengua castellana como de la lengua inglesa,
en sus manifestaciones oral y escrita.
• Promover el respeto por el medio ambiente y por los espacios tanto
dentro (instalaciones, materiales...) como fuera del centro.
5 C.P BLAS DE OTERO

Cada año al comienzo de curso nos planteamos unos Objetivos
Generales que serán el eje educativo del curso y se plantean para que,
junto con los objetivos curriculares, ayuden a lograr la formación
integral de nuestros alumnos.
Para la consecución de estos objetivos se programarán diversas
actividades en las que estará implicada toda la Comunidad Educativa.
6 C.P BLAS DE OTERO
OBJETIVOS ANUALES

PRIMER OBJETIVO
Mejorar la expresión escrita en todas las áreas del currículo,
produciendo diferentes tipos de textos con diferentes intenciones
comunicativas, aplicando las reglas ortográficas, cuidando la
caligrafía, el orden y la presentación.
SEGUNDO OBJETIVO
Comenzar a poner en práctica
diferentes metodologías activas,
llevándolas a cabo en distintas
actividades de nuestra práctica
docente, estableciendo unos criterios
comunes.
7 C.P BLAS DE OTERO

El CONSEJO ESCOLAR es el máximo órgano de dirección y gestión del Centro y a la vez es
el vehículo natural de participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Está
formado por:
8 C.P BLAS DE OTERO
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
EQUIPO DIRECTIVO
Directora: Yolanda García Hernández
Jefe de Estudios: Mª José Muñoz Lechuga
Secretaria: Carmen Rogel Jorge
REPRESENTATES DEL PROFESORADO
Amaya Bernal Rivero
Paloma Sacedón Robles
Marta Esgueva Santibáñez
Mª Teresa Griera Merino
Mª Luisa Candela López

9 C.P BLAS DE OTERO
REPRESENTANTES DE LOS PADRES
Isaac Martín de Diego
Paloma González Buendía
Ricardo Martínez Ferrero
María Lancha Gómez
Daniela Corraliza Herranz (repr AMPA)
REPRESENTANTE DEL AYUNTAMIENTO
Valentín Otero
REPRESENTANTE DE
ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS 
Victoria Barba Navas (aux. administrativo)

TUTORAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
3 años A Marta Esgueva Santibáñez
3 años B Mª Jesús Lloreda Macarrón
4 años A Pilar Erustes Martínez
4 años B: Virginia López Chaparro
5 años A: Cristina Mirón Ortega
5 años B: Mª Isabel Sánchez Rodríguez
TUTORAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
1ºA María del Agua Valbuena
1ºB Isabel Rodríguez López
2ºA Ana Eva Fernández Calero
2ºB Carlos Martín Gallego
3ºA Pilar Ruiz López
3ºB Marga Gelabert Morado
4ºA Ana Mª Bravo Cascagero
4ºB Mª Luisa Candela López
5ºA Paloma Sacedón Robles
5ºB Lucía Auñón García
6ºA Laura Fernández Fernández
6ºB Elena Ruiz Yera
6ºC Ana Isabel Díaz Sánchez
10 C.P BLAS DE OTERO
CLAUSTRO DE PROFESORES

PROFESORES NO TUTORES
Ed. Infantil Amparo Casla Estebaranz
Ed. Física Amaya Bernal Rivero
Música Jesús Ruíz López
Religión Mª Teresa Griera Merino
Mª Jesús Rocío López
Audición y Lenguaje Cristina García Bernardo
Pedagogía Terapéutica Natalia Mellado Domingo
E.O.E.P Teresa Navarro González
Auxiliares de Conversación Sara Weinstein
Annie Cook
Anna Jean Harris
Abigail Scott
COORDINADORES DIDÁCTICOS
Ed. Infantil Amparo Casla Estebaranz
1º a 3º de primaria Jesús Ruiz López
4º a 6º de primaria Amaya Bernal Rivero
Coordinadora Programa Bilingüe Laura Fernández Fernández
Coordinadora T.I.C Elena Ruiz Yera
EQUIPO DIRECTIVO
Directora Yolanda García Hernández
Jefe de Estudios Mª José Muñoz Lechuga
Secretaria Carmen Rogel Jorge
AUXILIAR ADMINISTRATIVO Victoria Barba Navas
AUXILIAR DE CONTROL Miguel Ángel Navío Romeral

HORARIOS
GENERAL DEL CENTRO
SEPTIEMBRE Y JUNIO
Lectivo: 9:00h a 13:00h
Comedor: 13:00h a 15:00h
OCTUBRE A MAYO
Lectivo: 9:00h a 14:00h
Comedor: 14:00h a 16:00h
DE ATENCIÓN
PROFESORES: lunes de 14:00h a 15:00h
DIRECTORA: de lunes a miércoles de 9:00h a 10:00h y jueves y
viernes de 10:00h a 11:00h
JEFA DE ESTUDIOS: martes, miércoles y jueves de 9:00h a 10:00h
(las citas se concertarán con anterioridad a través de la agenda escolar
del alumno)
SECRETARÍA: de lunes a viernes de 9:00h a 10:00h

ETAPA CURSOS NÚMERO TOTAL
INFANTIL
3 años A 25
150
3 años B 25
4 años A 25
4 años B 24
5 años A 26
5 años B 25
PRIMARIA
1ºA 25
319
1ºB 25
2ºA 23
2ºB 24
3ºA 25
3ºB 26
4ºA 24
4ºB 25
5ºA 26
5ºB 27
6ºA 24
6ºB 23
6ºC 23
NÚMERO DE ALUMNOS

Según el Artículo 3 del DECRETO 15/2007 por el que se establece el
marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de
Madrid, hemos desarrollado en nuestro Reglamento de Régimen Interno las normas
de conducta por las que se rige nuestro Centro:
• Respeto de los derechos y cumplimiento de los deberes de todos los miembros de
la Comunidad Educativa.
• Asistencia a clase salvo causa justificada. Los padres del alumno/a deberán
justificar al tutor/a el motivo de la in-asistencia. Éste llevará un registro de las
faltas. En caso de faltar reiteradamente y sin
justificación se iniciará, según lo previsto, el protocolo
de absentismo.
•Respetar los horarios del centro: La puntualidad es
fundamental. Todos los alumno@s deben estar a las
9.00 de la mañana en el colegio. Pasados diez
minutos se cerrará la puerta. También se ruega
puntualidad a la hora de recoger a los niños. La falta
de puntualidad de forma reiterada será motivo de sanción por parte de la comisión
de convivencia.
• Entradas y salidas: Los padres no entrarán en el recinto escolar, excepto los de
los alumnos de 3 y 4 años, que pasarán a recoger y entregar a sus hijos, hasta
que las profesoras decidan el cambio. Durante la jornada escolar los padres
no pueden entrar al colegio salvo causa justificada.
NORMAS DE CONVIVENCIA

• Si el alumno tuviera que abandonar el Centro durante la jornada lectiva, se
hará con la debida justificación y siempre acompañado de un adulto,
rellenando en secretaría la ficha correspondiente.
• Respetar la autoridad del profesor y personal no docente, tanto dentro de la clase
como en el resto del recinto escolar. Mantener una actitud correcta en clase.
• Está totalmente prohibido traer al colegio móviles y/o máquinas electrónicas de
vídeo-juegos.
• Trato correcto hacia los compañeros/as
• Se deberán realizar todos los trabajos y deberes entregándolos en la fecha
solicitada.
• Se cuidarán y respetarán las instalaciones y los
materiales: los papeles y desperdicios se tirarán
en las papeleras. Se utilizarán adecuadamente
todos los materiales e instalaciones del centro:
deportivo, didáctico, informático, de los baños y
aseos (agua de los grifos, jabón, papel higiénico,
etc.) mobiliario, etc.
• Subidas y bajadas: Se subirá y bajará a las clases despacio, ordenadamente y por
la escalera establecida. Durante los tiempos de recreo y de comedor no se podrá
permanecer en las aulas, pasillos, etc, salvo autorización expresa del profesor o
monitores.
CUALQUIER ALTERACIÓN DE LA CONVIVENCIA SERÁ SANCIONADA
MEDIANTE LO ESTABLECIDO EN EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN
INTERNO

Evaluación: Continua y global. El alumno o alumna accederá al curso siguiente
siempre que logre los objetivos y el grado de competencias. Se puede repetir una vez
en la etapa con un plan específico de refuerzo.
Evaluación Individualizada: Al acabar 3º. Se evalúan las destrezas, capacidades y
habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de
problemas.
Evaluación Individualizada: Al acabar 6º. Se comprobará el grado de adquisición
en competencia lingüística, competencia matemática, competencia en ciencia y
tecnología. Se informará las familias.
Carácter de la evaluación
La evaluación de los aprendizajes de los alumnos en
Educación Primaria será continua y global y tendrá
en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas
del currículo. En todo caso, tendrá carácter
informativo, formativo y orientador del proceso de
aprendizaje.
Los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables serán los
referentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el
logro de los objetivos de la etapa en las evaluaciones continua y final de los alumnos.
LA EVALUACIÓN EN PRIMARIA

Resultados de la evaluación
Los resultados de la evaluación en la Educación Primaria se expresarán en los
siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y
Sobresaliente (SB), considerándose evaluación negativa el Insuficiente y positivas
todas las demás. Dichos términos irán acompañados de una calificación numérica, sin
decimales, en una escala de 1 a 10 con las siguientes correspondencias: 
a) Insuficiente: 1, 2, 3 o 4. 
b) Suficiente: 5. 
c) Bien: 6. 
d) Notable: 7 u 8. 
e) Sobresaliente: 9 o 10. 
La calificación del área de Educación Artística será la media aritmética de los bloques
que la integran.
El equipo docente podrá otorgar una Mención Honorífica a los alumnos que hayan
obtenido un Sobresaliente al finalizar Educación Primaria en el área para la que se
otorga, siempre que hayan demostrado un rendimiento académico.
Sesiones de evaluación
La valoración del aprendizaje de los alumnos y la adopción
las medidas de apoyo que fuesen precisas se llevarán a
cabo en las sesiones de evaluación, siendo estas las
reuniones que celebra el equipo docente de un grupo de
alumnos coordinado por el maestro tutor.
Criterios de calificación: se publicarán en la página
web del Centro.
Es muy importante acudir tanto a las reuniones generales como a las entrevistas
individuales con el tutor de sus hijos.

Es muy importante acudir tanto a las reuniones generales como a las entrevistas individuales con
el tutor de sus hijos.
CANALES DE INFORMACIÓN
• PÁGINA WEB DEL COLEGIO 
En la página web pueden consultar todas las novedades y circulares
informativas relativas al colegio. Es el medio más rápido y directo para
informarse.
• BOLETÍN INFORMATIVO ANUAL
• REUNIONES GENERALES TRIMESTRALES
• CIRCULARES INFORMATIVAS
• BOLETÍN DE NOTAS  
Es el medio de información a los padres y madres sobre el rendimiento
y la actitud de sus hij@s.
• ENTREVISTAS PERSONALES
Previa cita con la profesor/a tutor/a.
• LLAMADAS TELEFÓNICAS 
Es imprescindible estar localizable durante el horario escolar para
posibles casos de urgencias.

REUNIONES GENERALES CON PADRES
ENTREGA DE NOTAS
PUERTAS ABIERTAS: 21 de diciembre
GRADUACIÓN 5 AÑOS: 14 de junio
GRADUACIÓN 6º: 21 de junio
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Ed. Infantil 3 AÑOS 5 Septiembre 22 Enero 24 Abril
PRIMER CURSO 14 Septiembre 29 Enero 3 Mayo
SEGUNDO CURSO 18 Septiembre 30 Enero 4 Mayo
TERCER CURSO 19 Septiembre 31 Enero 7 Mayo
CUARTO CURSO 20 Septiembre 5 Febrero 8 Mayo
QUINTO CURSO 21 Septiembre 7 Febrero 9 Mayo
SEXTO CURSO 22 Septiembre 8 Febrero 11 Mayo
PRIMER
TRIMESTRE
SEGUNDO
TRIMESTRE
TERCER
TRIMESTRE
22 Diciembre 22 Marzo 22 Junio
FECHAS DE INTERÉS
LOS CAMBIOS SE NOTIFICARÁN CON ANTELACIÓN

Vacaciones de Navidad: del 22 de diciembre al 8 de enero (ambos inclusive)
Vacaciones de Semana Santa: del 7 al 17 abril (ambos inclusive)
Fin de curso escolar: 22 de junio
Otros días no lectivos: 12 de octubre, 31 de octubre y 1 de noviembre,
6, 8 y 9 de diciembre, 17 de febrero, 17 de marzo, 15 de mayo y 12 de junio
CALENDARIO ESCOLAR
2017-2018

LAS TAREAS ESCOLARES
INGREDIENTE PRINCIPAL: EL NIÑO ES RESPONSABLE DE SUS DEBERES
La tarea no es cosa de los padres, es cosa de los niños y una de las cosas positivas de los deberes debe ser
el fomento de la responsabilidad y la autonomía en nuestros alumnos. La responsabilidad y la autonomía son
indispensables para ir creando poquito a poco lo que se conoce cómo hábito de estudio. Hacer deberes cada
día no es tener hábito de estudio. Para tener hábito lo que hay que desarrollar es la responsabilidad y la
autonomía para ello.
Uno de los problemas con el que nos encontramos los maestros son los grupos de whatsapp. Los grupos de
whatsapp de padres y madres hacen un flaco favor a los niños. Utilizar este medio para poner en común las
tareas de los niños o mandar fotos de libros o cuadernos para
que esos niños más despistados puedan hacer sus tareas o sepan
las fechas de los exámenes es simplemente suplantar la
responsabilidad de sus hijos.
El niño ha de enfrentarse a situaciones y conocer las
consecuencias de los actos. Si olvida el libro o el cuaderno o no tiene acceso a internet debe aprender a
enfrentarse a la realidad y -con naturalidad- comentarlo en el cole.
Si tienen constantemente una red debajo que les protege de una posible caída jamás aprenderán a levantarse y,
100%, seguro que se van a caer muchas, muchas veces a lo largo de su vida… Dejemos, desde que son
pequeños, que saquen sus castañas del fuego.
CONSEJOS PARA APOYAR Y
PLANIFICAR EL ESTUDIO

CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS EN EL ESTUDIO Y EN LAS
TAREAS ESCOLARES
Brindarse como acompañantes. Ofrecer su presencia para que el niño sepa que
puede contar con ayuda. Sin estar necesariamente sentados a su lado, que el
pequeño sepa que tiene a quien recurrir que cuenta con una guía, con un
orientador, pero no con las respuestas hechas a sus preguntas.
Otro de los elementos en que un padre o madre puede ayudar a su hijo o hija,
puede residir en aportarles formas o estrategias de organización para que el
estudio resulte eficaz. Entre estas estrategias, cabrían resaltar aquellos
aspectos que tienen que ver con:
- La organización del lugar de estudio
- La programación de actividades de forma compensada
- La organización de los tiempos de estudio y descanso
- La programación de repasos de aquellas materias o
contenidos que ya se estudiaron
- La supervisión y el control de que todo el proceso se realiza con normalidad.

Los padres debéis hacer el control y seguimiento de lo que estudian vuestros hijos/as
y de las tareas para casa.  
* Elogia y reconoce los éxitos de tus hijos/as, valora positivamente sus esfuerzos
mostrándote interesado por sus estudios.  
* Crea en casa un clima familiar afectivo y motivador que facilite el aprendizaje.  
* Educa a tu hijo/a en la organización del tiempo libre. Si se organizan les da tiempo
a todo.  
* No hagas cosas por él ni se lo des todo hecho. Debemos responsabilizarles poco a
poco.  
* Evita convertir el estudio en unas horas de “trabajos forzados“ agobiándole con
una vigilancia y control excesivos.  
* No le desanimes o descalifiques al primer tropiezo.  
* Adopta siempre actitudes positivas en tu hijo/a, la visión positiva de la vida
son medios de motivación excelentes.  
FOMENTO DE LA RESPONSABILIDAD
Y LA AUTOESTIMA

A lo largo de todo el curso, el Claustro de profesores organiza una serie de
actividades generales y complementarias que tienen como objetivo principal acercar al
alumn@ a su entorno e introducirle en el mundo de la cultura.
Actividades generales del centro:
• Fiesta de Navidad (22 de diciembre)
• Carnaval (febrero)
• Olimpiadas escolares (marzo)
• Día del libro (abril)
• Carrera popular
• Ruta 66 (junio)
• Fiesta de fin de curso (junio)
ACTIVIDADES

ACTIVIDADES INFANTIL (pendientes de confirmación)
PRIMER TRIMESTRE
Salida al circo (3, 4 y 5 años)
Parque del Retiro (4 años)
Arqueopinto (5 años)
Museo arqueológico (5 años)
SEGUNDO TRIMESTRE
Teatro (3, 4 y 5 años)
Museo Bellas Artes ( 3 años)
Museo Reina Sofía ( 4 años)
Castillo de Manzanares (5 años)
Museo del Prado (5 años)
TERCER TRIMESTRE
Granja Escuela Naturescorial ( 5 años)
Museo antropológicoico ( 4 años)
Granja “La Halbitana” (3 y 4 años)
ADEMÁS DE TODAS LAS ACTIVIDADES CULTURALES O MEDIOAMBIENTALES
QUE PROPONGAN LAS DISTINTAS ADMINISTRACIONES

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1º, 2º y 3º
PRIMER
TRIMESTRE
SEGUNDO
TRIMESTRE
TERCER
TRIMESTRE
1º
Teatro en español
Educación vial
Faunia Ratoncito Pérez
Teatro en inglés
2º
Teatro en español
Educación vial
Faunia Teatro en inglés
3º
Teatro en español Jardín botánico Cosmocaixa
Teatro en inglés

ES IMPRESCINDIBLE RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA A LAS
TUTORAS, TANTO DE LA AUTORIZACIÓN COMO DEL RECIBO BANCARIO
PARA UNA BUENA ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
4º, 5º Y 6º
4º 5º 6º
ACTIVIDADES EN
COMÚN
+ Teatro en español.
+ Museo geominero.
+ Planetario.
+ Alcalá de
Henares,
Cómplutum y Casa
de Hipólitus.
+Teatro en español.
+Teatro en inglés.
+Hayedo de Montejo.
+Esquí en Xanadú.
+Concierto de música.
+Madrid de los Austrias.
+Taller del ayuntamiento
sobre la reproducción.
+Visita al Palacio Real.
+El cuerpo humano 3D
+Teatro en inglés.
+Planta de reciclaje.
+Parque de bomberos
+Madrid de los Borbones
y cambio de guardia.
+ Actividad fin de
curso relacionada
con el medio
ambiente.

El Comedor Escolar es un servicio que usa una media de 240 alumnos diariamente.
La comida es elaborada en el propio Centro y el menú sigue todas las recomendaciones de
los profesionales en nutrición. Una de las funciones del comedor escolar es desarrollar
hábitos saludables en el alumnado relacionados con la nutrición para garantizar una dieta
sana y equilibrada siempre. Este tema se trata desde diferentes áreas pero se debe
impregnar en toda la acción educativa tanto dentro como fuera del aula a lo largo de toda la
escolaridad. Desde este objetivo los alumnos deben encaminarse a adquirir hábitos como
acabar la comida del plato, comer en un tiempo razonable, etc.
Otro objetivo básico tiene que ver con el hecho de desarrollar hábitos en el uso adecuado de
instrumentos y normas relacionadas con la comida. Los hábitos de aseo, autonomía
personal en la mesa, empleo de utensilios, etc...además de fomentar el compañerismo
desarrollando actitudes de respeto y tolerancia hacia los demás.
Las familias tenéis que colaborar en casa para consolidar estos hábitos.
La responsabilidad del servicio de comedor es, por tanto, proporcionar no solo una
alimentación segura y nutricionalmente adecuada, sino que además colabora en la
adquisición de hábitos alimentarios correctos
COMEDOR ESCOLAR

El comedor es un servicio complementario de carácter educativo, forma parte de
la programación anual del centro (Decreto Enero del 99). El comedor comienza el
primer día lectivo del mes de septiembre y finaliza el último día lectivo de Junio.
1. USUARIOS DE COMEDOR:
Pueden hacer uso del comedor los alumnos del centro, personal docente y laboral.
2. MODALIDADES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE COMEDOR:
Modalidad A: Comida elaborada en el centro a cargo de una empresa
seleccionada
3. GESTIÓN ECONÓMICA DEL SERVICIO DE COMEDOR:
Para el pago del comedor los usuarios pueden:
o Domiciliar en la cuenta corriente del centro el pago mensual
o Transferencia Bancaria
o Pago en efectivo en el colegio
Sólo se aceptará el pago en efectivo de los bonos y de las comidas sueltas.
4. Coste y precio del menú:
Según la Orden 2276/2016 del 13 de julio, el precio general del menú diario
es de 4,88. Durante este curso se abonará la cantidad mensual resultante de los días
lectivos por el importe del menú diario. Los alumnos que no hagan uso del comedor
durante un mes natural completo se les cobrarán a 5,80 por día (Orden 917/2002
del 14 de marzo). Los alumnos con Beca serán informados en Secretaría del importe
que tienen que realizar

ES IMPRESCINDIBLE QUE EL ALUMNO SEA USUARIO DEL SERVICIO
DE COMEDOR DURANTE UN MES NATURAL COMPLETO PARA QUE
SE LE APLIQUE EL PRECIO GENERAL. LOS MESES SON
INDEPENDIENTES UNOS DE OTROS
5. Devolución de recibos domiciliados:
o La falta de pago por los comensales del servicio será causa de perdida de la
plaza del comedor.
o Cuando se trate de falta de liquidez en la cuenta o cambio de cuenta sin
notificar se cobraran al alumno los costes de dicha tramitación.
Los alumnos que puedan salir solos después de comer, tienen que traer una
autorización por escrito de los padres, si no la traen saldrán a las 15 horas en
Septiembre y Junio y a las 16 horas el resto del curso.
MES NÚMERO DE DÍAS TOTAL
SEPTIEMBRE 16 78,08 €
OCTUBRE 20 97,60 €
NOVIEMBRE 21 102,48 €
DICIEMBRE 13 63,44 €
ENERO 18 87,84 €
FEBRERO 18 87,84 €
MARZO 16 78,02 €
ABRIL 19 92,72 €
MAYO 20 97,60 €
JUNIO 15 73,20 €

• Empresa encargada de este servicio: Serunión
• Según nuestro reglamento de régimen interno y debido al aforo de nuestro comedor escolar, los
alumnos de Ed. Infantil, primero y segundo comen en el primer turno y los de tercero,
cuarto, quinto y sexto en el segundo turno.
• Para apuntar al niño al Comedor lo han de hacer en horario de Secretaría.
• El pago del Comedor se puede domiciliar en el colegio. Para ello tienen que dejar sus datos en la
Secretaría del Centro.
• El horario del Comedor es:
• En el consejo escolar hay una Comisión específica de Comedor, donde podéis llevar vuestras
sugerencias.
COMIDA RECOGIDA
SEPTIEMBRE Y JUNIO DE 13:00h a 14:00h DE 14:00h a 15:00h
RESTO DEL CURSO DE 14:00h a 15:00h DE 15:00h a 16:00h

PERSONAL DE COMEDOR
Cocinera: Ángela 
Ayudante de cocina: Lola 
Auxiliares de cocina: Mari Cruz y Maribel
Mesa Restaurante: por determinar
Coordinadora: Sandra
Monitoras:
Infantil 3 años: Fernanda y Pilar
Infantil 4 años: Rocío y Laura
Infantil 5 años: Mariví y Silvia
Primero: Sara
Segundo: Mª Paz
Tercero y Cuarto: Gabi
Quinto y Sexto: Carmen
Apoyo: Carmen R.

Durante este curso continuaremos con el funcionamiento en el
comedor escolar “La mesa restaurante” con los alumnos de toda la
primaria. Este Proyecto está diseñado para mostrar la importancia de saber
comportarse adecuadamente en un momento social, y para que aprendan a
transmitir una serie de actitudes y valores que faciliten la convivencia.
Todos reconocemos el papel que supone la mesa en el seno de la familia. El
tiempo dedicado a las comidas es una oportunidad valiosísima para
fomentar lazos familiares y de amistad,
gozando de la compañía de otras
personas.
Por todo lo que su entorno comporta, la
mesa es en sí un espacio de enseñanza de
buenas costumbres. A través del
comportamiento en la mesa se puede
apreciar la educación de una persona. En la página web del colegio durante
el mes de octubre se colgará el Proyecto para que lo puedan leer con sus
hijos.
MESA RESTAURANTE

JUNTA DIRECTIVA
Presidenta: Ruth Martín Pérez
Vicepresidenta: Estefanía Díaz García
Secretario: Rafael Martín Aguilera 
Tesorera: Carolina de las Heras de Paz
Vocales: (Un total de 9 personas)
OBJETIVOS
• Colaborar en todas la actividades del Centro.
• Promover la participación responsable de las familias de los alumnos en el colegio.
• Utilizar, de forma responsable, el Directorio de Recursos aportado por las familias.
• Apoyar el Proyecto de escuela Bilingüe.  
A. M. P. A.

HORARIO
Miércoles de 9:00h a 10:00h 16:00h a 17:00h
Viernes de 16:00h a 17:00h
CUENTA AMPA
2108 - 2834 - 61 - 0033514012
CORREO ELECTRÓNICO:
ampablasdeoterodecoslada@gmail.com
A. M. P. A.

ACTIVIDADES EDADES
Área Artística +Expresión corporal y teatro ················································
+Expresión creativa ·······························································
+Teatro de improvisación teatral ···········································
+Teatro musical ·······································································
de 3 a 6 años
de 4 a 12 años
de 6 a 12 años
de 2º a 6º primaria
Área de Danza +Mini- Funky ··········································································
+Funky ···················································································
+Flamenquito ·········································································
+Flamenco ··············································································
de 3 a 6 años
de 7 a 12 años
Infantil a 2º Primaria
de 3º a 6º Primaria
Área Formativa +Let´s find English ·································································
+Técnicas de Estudio ·····························································
+Logopedia ·············································································
Infantil y Primaria
Área Tecnológica + Taller de informática. Diseño Gráfico y creación
audiovisual ··············································································· Primaria
Área Deportiva +Kárate ·················································································· de 5 a 12 años

SERVICIO DE ACOGIDA
Para aquellas familias que necesiten ampliación de horario el Centro dispone de un
servicio de acogida organizado por la AMPA y atendido por personal cualificado en
educación.
El desayuno, opcional, está incluido en el precio realizándose en el
comedor del colegio.
El horario de este servicio es de 7.00 a 9.00 h. siendo el horario de
llegada flexible según las necesidades.
En los meses de junio y septiembre se puede hacer uso del servicio de
acogida de tarde en horario de 15.00 h. a 16.30 h
Podrán inscribirse a través del correo de la AMPA o en el horario de
atención a las familias.
HORARIO SOCIOS NO SOCIOS
De 7:00 a 9:00h CON DESAYUNO 55 € 65 €
2º HERMANO 50 € 60 €
De 8:30 a 9:00h SIN DESAYUNO 18 € 28 €
Días sueltos con desayuno 5 € 5 €
Dias sueltos sin desayuno 2,5 € 2,5 €
Bonos semanales 15 € 15 €

El programa de mejora del rendimiento escolar facilitará al alumnado un espacio de refuerzo y
apoyo en los estudios, donde pueden afianzar sus competencias y mejorar sus recursos y técnicas
de aprendizaje a la vez que faciliten a las familias la conciliación de la vida laboral y familiar en
horarios no lectivos.
Todas las actividades se realizan de 16.00 a 17.00 horas de lunes a jueves. Cuota trimestral 26€
Para más información:
Concejalía de Educación
Tfno; 91 627 82 00
PROGRAMA DE
MEJORA DEL RENDIMIENTO
EDUCACIÓN INFANTIL
CONTANDO HISTORIAS
MUSICA Y MOVIMIENTO
EDUCACIÓN PRIMARIA
TALLER DE REFUERZO ESCOLAR
TALLER DE EMOCIONES

ESCUELA DE BALONCESTO
DIA SEMANA HORARIO LUGAR TARIFAS
INFANTIL 4 Y 5 AÑOS
Y PRIMERO
LUNES/MIÉRCOLES
O
MARTES/JUEVES
DE 16:00 A
17:00h
EN EL PLANTÍO Matricula: 10€
Pago mensual: 12€
DE SEGUNDO A
SEXTO
LUNES /MIÉRCOLES
O
MARTES/JUEVES
DE 16:00 A
17:00h
EN EL PLANTÍO Matrícula: 8€
Pago mensual: 8,55€
ACTIVIDADES DEL
PATRONATO DEPORTIVO

• Navega en Internet con tus hijos, oriéntales sobre las páginas más fiables, y
enséñales a navegar con un objetivo claro marcado de antemano. Transmíteles
que nunca deben proporcionar datos personales en la red.
• Selecciona los videojuegos a los que juegan tus hijos según las normas PEGI
(edad y contenidos). No olvides supervisar también los juegos que se
intercambian entre los amigos. Y juega con ellos en alguna ocasión.
• Establece normas claras para regular el uso de Internet, videojuegos y el móvil.
Debe estar muy claro cuándo, cuánto y dónde los utilizan.
• Enseña a tus hijos que el móvil es para llamadas cortas y urgentes. Hazles
responsables de su consumo, que siempre debe ser limitado y estar controlado
por ti. Los educadores pensamos que el uso del móvil de un alumno que curse
educación primaria es innecesario.
• H a z uso de los programas de control parental tanto en el
ordenador como en las videoconsolas, para
evitar que tus hijos se encuentren contenidos
inadecuados para su edad.
• Mantente al corriente de los avances de las
Nuevas Tecnologías, para que la llamada
brecha digital no suponga un obstáculo en tu
labor de proteger a tus hijos.
• Dialoga con tus hijos, favorece la comunicación positiva y la escucha activa.
• Edúcales en la gestión inteligente del ocio y del tiempo libre.
• Esfuérzate para que tus hijos encuentren en ti la confianza y el apoyo para
contarte cualquier problema.
 
BUEN USO DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS

CEIP BLAS DE OTERO
DOMICILIO : C/ VIRGEN DEL MAR S/N
TELÉFONO : 91.673.66.20 
Nº FAX : 91. 669.69.18
E-MAIL : cp.blasdeotero.coslada@educa.madrid.org
PÁGINA WEB:
http://www.cpblasdeoterocoslada.es
BLOGS:
http://biblogtecablas.blogspot.com.es
http://www.losinfantilesdelblas.blogspot.com.es
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Todo el colegio esperando a la antorcha olímpica

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