2. PAISATGE
LLOC
MUNTANYA NATURAL URBÀ
POBLE
CIUTAT
JARDINS
CARRERS, PLACES
EDIFICIS,CASES...
DE MAR
DE MUNTANYA
PER A DESCRIURE UN PAISATGE, CAL FER
REFERÈNCIA A...
• Quin moment del dia és
(matinada, migdia, tarde,
capvespre...)
• Quin temps fa (si fa sol, si hi
ha núvols, si plou, neva o fa
vent...)
• Què hi ha ( si hi ha arbres,
muntanyes, rius, cases,
pobles... i com són)
• Quina època de l’any és
(primavera, estiu, tardor,
hivern)
• Quins personatges hi ha
(persones, animals...)
3. QUÈ HEM DE FER ABANS?•
• Que vol dir ?
És explicar, a partir de paraules, els elements que hi
ha, com estan situats i com són.
• Quines característiques et criden més l’atenció?
• Fixa’t en els detalls del paisatge. Quins t’interessa
destacar?
• A quin lloc situaríem aquest paisatge?
• A quina estació de l’any creus que correspon?
• Quines sensacions et produeix aquest paisatge?
• Escull un exemple de l’annex i fixa’t com fa la
descripció del paisatge.
4. QUÈ HEM DE FER DURANT?
1. Observa com és el paisatge que vols descriure i fixa’t
en tots els detalls.
2. Escull aquelles característiques que vulguis destacar: la
forma o el color dels elements que hi ha , les olors, els
sorolls que s’hi poden sentir.
3. Ordre espacial: pots començar a descriure de les coses
més llunyanes a les més properes, o a l’inrevés; o bé,
d’esquerra a dreta, o de dreta a esquerra.
4. Redacta el text de manera ordenada : pots anar de les
característiques generals ( paisatge de mar, de
muntanya; si és hivern o primavera,...) als trets més
particular ( tipus de flors que hi ha, olors, sorolls que
sents i com et fa sentir ( a gust, tranquil, content, trist,
amb ganes de cantar, de saltar,...)
6. MODELS DE DESCRIPCIONS:
• Llac de Sant Maurici
L'estany semblava un mirall. El sol
lluïa al seu damunt amb força. Els
Encantats, vigilant, li donaven un
aire esquerp, fantàstic. Els arbres
s'hi atansaven valents, de vegades
ajaçant el tronc per deixar-se besar
per l'aigua. Tots cinc s'havien
quedat embadocats, fins el Dalmau
que tan sovint s'hi arribava. Verd i
blau es repartien l'escena, només
compartien la coloració amb el
blanc. L'atracció de l'aigua
tranquil·la, aquell raconet de neu
eterna, allà dalt, espiant...
Maria Barbal, La mort de Teresa, La Magrana.
7. • Com és el teu llit? (alt, baix, gran, petit, de fusta, de ferro...)
• Si hi ha cadires, coixins, catifa, com són? , de quins colors?
• Hi ha calaixera per posar-hi llibres? Com és?
• Si hi ha calaixera, armari, tauleta de nit, escriptori..., com són?
• Què hi ha penjat a les parets? (quadres, pòsters, mapes...).
• Com és la finestra? Hi ha cortines o persiana? On dóna la
• finestra? (al carrer, al jardí, a una terrassa...).
VOCABULARI QUE ET POT AJUDAR:
APARELL DE MÚSICA, DESPERTADOR, EDREDÓ,
GUARDIOLA, JOCS, LLIBRERIA, LLIBRES,
LLUM DE SOSTRE, LLUM DE TAULA, NINES,
NINOTS DE PELUIX, ORDINADOR, PENJADOR,
PRESTATGES.
PAUTA PE R
E S CRIURE
8. L’HABITACIÓ DE LA CLARA
És una habitació no gaire gran però molt acollidora. Tots
els mobles són de fusta de pi i damunt el llit tres nines
de drap festegen amb un lleó de pèl llarg i brillant. La
finestra està guarnida amb cortines de ratlles roges,
blanques i verdes, de la mateixa roba de què és fet el
cobrellit. Sota la finestra hi ha la taula de treball de la
Clara i al costat mateix un gran bagul de vímet ple de
jocs, capses i mil rampoines.
A l’altra banda, a l’esquerra de la taula, gairebé al costat
de la finestra, tres prestatges hostatgen llibres de
contes, algun ninot de fusta i una petita ràdio.
MERCÈ COMPANY
9. 1. Has seguit les indicacions que t’han donat?
2. Comprova si el teu text segueix l’estructura
marcada.
3. Has fet faltes d’ortografia? (...)
4. Torna a repassar-ho.
5. La presentació del text és acurada? (lletra,
marges, títols, puntuació,...)
6. Estàs content-a amb el resultat final?
QUÈ HEM DE FER DESPRÉS?
