SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 32
La Terre
Partie 1 : Structure et composition
Comment observer l’intérieur de la
Terre?
~10km maximum
1.LaTerreobservabledirectement
La croûte continentale = granite, gneiss, granodiorite et granulites.
Plan de foliation
Plan de diaclase
Granite et granodiorite=
roches magmatiques
plutoniques.
Gneiss et granulites = roche
métamorphiques.
Reboulet S.
1.LaTerreobservabledirectement
1.LaTerreobservabledirectement
Basalte avec une enclave de péridotite.
Basalte vacuolaire (pas de connection entre les vacuoles).
Basalte à vacuoles étirées
La croûte océanique = basalte et gabbro.1.LaTerreobservabledirectement
Croûte océanique. Croûte continentale.
JP Bourseau,UCBL1.
1.LaTerreobservabledirectement
2.LaformedelaTerreetsagravité
La surface des océans peut se concevoir comme une surface de niveau
(= « altitude gravitaire ») qui est contrôlée essentiellement par la gravité
(on ne tient pas compte des effets périodiques comme les marées et la houle).
La surface océanique représente à l'équilibre une partie de surface sur laquelle
le potentiel de pesanteur est constant (même g) = surface équipotentielle : le
géoïde.
2.LaformedelaTerreetsagravité
L’accélération de la pesanteur est la résultante de 2 forces (Fn >> Fc) :
g = 9.8 m/s².
g = f (distance ; distribution des masses)
g « pôles » = 9.83 m/s²
g « équateur » = 9.78 m/s².
2.LaformedelaTerreetsagravité
CLAIRAUT (18ème s.)  la Terre a la forme d’un ellipsoïde de révolution
Rotation (force centrifuge)  Terre aplatie aux pôles et gonflée
à l’équateur.
Rayon polaire = 6356.77 km
Rayon équatorial = 6374.16
2.LaformedelaTerreetsagravité
Différences entre géoïde et ellipsoïde en mètres
2.LaformedelaTerreetsagravité
3.Lasismologie
Déformation permanente : cassante, les failles
Près de l’épicentre
Nevada, 16 décembre 1954
USGS
Ondes sismiques
Plus loin, des vibrations, des ondes qui se propagent.
La déformation n’est pas permanente :
déformation élastique.
2.Lasismologie
Northridge, CA 1994 USGS
Une onde est la propagation d'une
perturbation produisant sur son passage une
variation réversible de propriétés physiques
locales. Elle transporte de l'énergie sans
transporter de matière.
3.Lasismologie
Vibrations du sols : les ondes sismiques
3.Lasismologie
Ondes réfléchies, transmises
(c=réflechie sur noyau, K=transmise dans le noyau)
3.Lasismologie
Les différentes phases observées
Liquide Solide
Solide
Modèle radial de Terre3.Lasismologie
Tomographie sismique : échographie du manteau terrestre
3.Lasismologie
E. Debayle, 2005
•Avoir une idée de la composition chimique de la
Terre
•Reproduire en laboratoire les conditions de
Pression et de Température de l’intérieur de la
Terre
4.Compositiondumanteauetdunoyau
Comment interpréter les modèles de
vitesses sismiques ?
• Composition de la
nébuleuse ~composition
du soleil (99.9% masse
totale)
• Composition des plus
vieilles météorites
(chondrites 4.562Ga)
Composition chimique initiale de la Terre
Un modèle géochimique4.Compositiondumanteauetdunoyau
Les chondrites
•Météorites non différenciées
•Fer métal + silicates
•Les plus vieilles
•Chondres : billes de silicates
Les météorites différenciées
•Achondrites = silicates
•Sidérites = métaux
•En général plus jeunes
Museum national d’histoire naturelle
Débris de noyaux et manteaux
planétaires?
Les corps parents des planètes
Un modèle géochimique4.Compositiondumanteauetdunoyau
Un modèle géochimique
Composition du manteau et du noyau
Noyau riche en sidérophiles
Manteau riche en lithophiles
2
1
3
4.Compositiondumanteauetdunoyau
Composition chimique de la Terre
Tous les éléments ne sont pas totalement réfractaires,
totalement sidérophiles ou lithophiles…
Un modèle géochimique4.Compositiondumanteauetdunoyau
Matériaux des différentes
enveloppes
• Trouver les matériaux dont les propriétés
(K,m,r) reproduisent le profil de vitesses
sismiques
• Pas d’échantillons de la Terre profonde (>
500km)
 Conduire des expériences aux conditions
de P-T de la Terre profonde.
Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
Les roches du manteau : Les péridotites
Olivine > 50%
Pyroxènes < 50%
Oxydes d’Aluminium < 10%
Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
Conditions P-T de l’intérieur de la Terre
Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
Echantillon Laser
Expériences de choc ou en écrasement
Un exemple : la cellule
à enclume de diamants
P = Force/Surface
Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
Comprimer une olivine, le composant principal des
péridotites
Olivine a
(Fe,Mg)2SiO4
Orthorombique
25GPa  Pérovskite
(Fe,Mg)SiO3
Cubique
120GPa
Post-Pérovskite
(Fe,Mg)SiO3
Pression
Changements de phases
Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
4.Compositiondumanteauetdunoyau
Post-perovskite
Ce qu’il faut retenir
• La sismologie permet de sonder indirectement
l’intérieur de la Terre
• Les vitesses sismiques varient radialement et
horizontalement à cause des changements
minéralogiques et des variations de température et de
chimie
• Le manteau est solide, tout comme la graine, à l’inverse
du noyau externe
• Les transitions de phase dans l’olivine permettent de
comprendre le profil de vitesses radiales
• On peut connaître la composition chimique de la Terre
interne à partir des météorites
Conclusions

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Etude karstique
Etude karstiqueEtude karstique
Etude karstique
timi55
 
Système hydraulique de la Tunisie à l'horizon 2030
Système hydraulique de la Tunisie à l'horizon 2030Système hydraulique de la Tunisie à l'horizon 2030
Système hydraulique de la Tunisie à l'horizon 2030
طارق الكحلاوي
 
Les méthodes de forage
Les méthodes de forageLes méthodes de forage
Les méthodes de forage
Laetitia Yte
 

Was ist angesagt? (20)

Chapitre 8 - cours L1 Université Lyon 1
Chapitre 8 - cours L1 Université Lyon 1Chapitre 8 - cours L1 Université Lyon 1
Chapitre 8 - cours L1 Université Lyon 1
 
Introduction au cours de L1 - Géosciences
Introduction au cours de L1 - GéosciencesIntroduction au cours de L1 - Géosciences
Introduction au cours de L1 - Géosciences
 
Cours3 forage
Cours3 forageCours3 forage
Cours3 forage
 
Cours & Exercice métalogénie (Dr. sorokoby)
Cours & Exercice métalogénie (Dr. sorokoby)Cours & Exercice métalogénie (Dr. sorokoby)
Cours & Exercice métalogénie (Dr. sorokoby)
 
Cours 3 - Les Planètes (2014)
Cours 3 - Les Planètes (2014)Cours 3 - Les Planètes (2014)
Cours 3 - Les Planètes (2014)
 
Etude karstique
Etude karstiqueEtude karstique
Etude karstique
 
Chimie des matériaux
Chimie des matériauxChimie des matériaux
Chimie des matériaux
 
Reservoirs De Tunisie
Reservoirs De TunisieReservoirs De Tunisie
Reservoirs De Tunisie
 
CHEVAUCHEMENT ET NAPPES DE CHARRIAGES. COURS.pptx
CHEVAUCHEMENT ET NAPPES DE CHARRIAGES. COURS.pptxCHEVAUCHEMENT ET NAPPES DE CHARRIAGES. COURS.pptx
CHEVAUCHEMENT ET NAPPES DE CHARRIAGES. COURS.pptx
 
Cours 4 : Composition et Structure interne de la Terre
Cours 4 : Composition et Structure interne de la TerreCours 4 : Composition et Structure interne de la Terre
Cours 4 : Composition et Structure interne de la Terre
 
Système hydraulique de la Tunisie à l'horizon 2030
Système hydraulique de la Tunisie à l'horizon 2030Système hydraulique de la Tunisie à l'horizon 2030
Système hydraulique de la Tunisie à l'horizon 2030
 
Recherche et Exploration Pétrolière (Un livre en cours de finition)
Recherche et Exploration Pétrolière (Un livre en cours de finition)Recherche et Exploration Pétrolière (Un livre en cours de finition)
Recherche et Exploration Pétrolière (Un livre en cours de finition)
 
Les méthodes de forage
Les méthodes de forageLes méthodes de forage
Les méthodes de forage
 
Rapport de stage de sidi bouzid 2021 par mahdi abderrahmen madi
Rapport de stage de sidi bouzid 2021 par mahdi abderrahmen madiRapport de stage de sidi bouzid 2021 par mahdi abderrahmen madi
Rapport de stage de sidi bouzid 2021 par mahdi abderrahmen madi
 
L'essai et la méthode CBR
L'essai et la méthode CBRL'essai et la méthode CBR
L'essai et la méthode CBR
 
Td meu-le-metamorphisme-et-les-roches-métamorphiques-2016
Td meu-le-metamorphisme-et-les-roches-métamorphiques-2016Td meu-le-metamorphisme-et-les-roches-métamorphiques-2016
Td meu-le-metamorphisme-et-les-roches-métamorphiques-2016
 
Cycle et bilan hydrologique
Cycle et bilan hydrologiqueCycle et bilan hydrologique
Cycle et bilan hydrologique
 
Les roches.ppt
Les roches.pptLes roches.ppt
Les roches.ppt
 
Gestion de glissement de terrain par l’utilisation de système d’information ...
Gestion de glissement de terrain par l’utilisation  de système d’information ...Gestion de glissement de terrain par l’utilisation  de système d’information ...
Gestion de glissement de terrain par l’utilisation de système d’information ...
 
Cours de mineralogie chap4 fin silicates
Cours de mineralogie chap4 fin  silicatesCours de mineralogie chap4 fin  silicates
Cours de mineralogie chap4 fin silicates
 

Andere mochten auch

Axe Optique - Opticien Clermont l Herault
Axe Optique - Opticien Clermont l HeraultAxe Optique - Opticien Clermont l Herault
Axe Optique - Opticien Clermont l Herault
opticien1
 
Comunicacion para desarrollo
Comunicacion para desarrolloComunicacion para desarrollo
Comunicacion para desarrollo
Lou H. Sanchez
 
Multilevel Governance in Education and Training: Conference Agenda FR
Multilevel Governance in Education and Training: Conference Agenda FRMultilevel Governance in Education and Training: Conference Agenda FR
Multilevel Governance in Education and Training: Conference Agenda FR
ETF - European Training Foundation
 

Andere mochten auch (20)

Volcanisme: Le Magma et La Lave
Volcanisme: Le Magma et La LaveVolcanisme: Le Magma et La Lave
Volcanisme: Le Magma et La Lave
 
Cours 6 : Tectonique des plaques
Cours 6 : Tectonique des plaquesCours 6 : Tectonique des plaques
Cours 6 : Tectonique des plaques
 
3º eso Chapitre 13 réduit
3º eso Chapitre 13 réduit3º eso Chapitre 13 réduit
3º eso Chapitre 13 réduit
 
Petite fille modèle
Petite fille modèlePetite fille modèle
Petite fille modèle
 
El modernismo
El modernismoEl modernismo
El modernismo
 
Narrativagorregida
NarrativagorregidaNarrativagorregida
Narrativagorregida
 
2014_1_ciAvanzTema3identificaRecursosInformacion
2014_1_ciAvanzTema3identificaRecursosInformacion2014_1_ciAvanzTema3identificaRecursosInformacion
2014_1_ciAvanzTema3identificaRecursosInformacion
 
Rebuild 2013 - La vision de l'Enterprise Sociale par Microsoft
Rebuild 2013 - La vision de l'Enterprise Sociale par MicrosoftRebuild 2013 - La vision de l'Enterprise Sociale par Microsoft
Rebuild 2013 - La vision de l'Enterprise Sociale par Microsoft
 
Axe Optique - Opticien Clermont l Herault
Axe Optique - Opticien Clermont l HeraultAxe Optique - Opticien Clermont l Herault
Axe Optique - Opticien Clermont l Herault
 
Chapitre 8 et 9 de la " Lettre à tous les résignés et indignés qui veulent de...
Chapitre 8 et 9 de la " Lettre à tous les résignés et indignés qui veulent de...Chapitre 8 et 9 de la " Lettre à tous les résignés et indignés qui veulent de...
Chapitre 8 et 9 de la " Lettre à tous les résignés et indignés qui veulent de...
 
Horarios especial por el Día de los Reyes Magos (6 enero)
Horarios especial por el Día de los Reyes Magos (6 enero)Horarios especial por el Día de los Reyes Magos (6 enero)
Horarios especial por el Día de los Reyes Magos (6 enero)
 
GTUG Montreal lancement
GTUG Montreal lancementGTUG Montreal lancement
GTUG Montreal lancement
 
Regards Citoyens - JDLL Dijon 2011
Regards Citoyens - JDLL Dijon 2011Regards Citoyens - JDLL Dijon 2011
Regards Citoyens - JDLL Dijon 2011
 
Comunicacion para desarrollo
Comunicacion para desarrolloComunicacion para desarrollo
Comunicacion para desarrollo
 
Multilevel Governance in Education and Training: Conference Agenda FR
Multilevel Governance in Education and Training: Conference Agenda FRMultilevel Governance in Education and Training: Conference Agenda FR
Multilevel Governance in Education and Training: Conference Agenda FR
 
2012_1_sch_DidácticaOrganizacionEscolar
2012_1_sch_DidácticaOrganizacionEscolar2012_1_sch_DidácticaOrganizacionEscolar
2012_1_sch_DidácticaOrganizacionEscolar
 
Rozenn
RozennRozenn
Rozenn
 
2013_1_ciMedio_Tema6BusquedaAvanzada
2013_1_ciMedio_Tema6BusquedaAvanzada2013_1_ciMedio_Tema6BusquedaAvanzada
2013_1_ciMedio_Tema6BusquedaAvanzada
 
2013_1_ciMedio_Tema3IdentificaLosRecursosDeInformación
2013_1_ciMedio_Tema3IdentificaLosRecursosDeInformación2013_1_ciMedio_Tema3IdentificaLosRecursosDeInformación
2013_1_ciMedio_Tema3IdentificaLosRecursosDeInformación
 
Horarios de Centro de Negocios Personales martes 16 de agosto de 2016
Horarios de Centro de Negocios Personales martes 16 de agosto de 2016Horarios de Centro de Negocios Personales martes 16 de agosto de 2016
Horarios de Centro de Negocios Personales martes 16 de agosto de 2016
 

Ähnlich wie Cours 4 : Structure et composition de la Terre

00000038-Cours de Géologie Appliquée_PowerPoint.pptx
00000038-Cours de Géologie Appliquée_PowerPoint.pptx00000038-Cours de Géologie Appliquée_PowerPoint.pptx
00000038-Cours de Géologie Appliquée_PowerPoint.pptx
qh7ps6r4b8
 
Débris spatiaux
Débris spatiauxDébris spatiaux
Débris spatiaux
mitzy93
 

Ähnlich wie Cours 4 : Structure et composition de la Terre (20)

Geodynamique externe microsoft office power point
Geodynamique externe  microsoft office power pointGeodynamique externe  microsoft office power point
Geodynamique externe microsoft office power point
 
Cours 3 - Le système solaire
Cours 3 - Le système solaireCours 3 - Le système solaire
Cours 3 - Le système solaire
 
Cours 3 : Le système solaire
Cours 3 : Le système solaireCours 3 : Le système solaire
Cours 3 : Le système solaire
 
Cours3 : Le système solaire
Cours3 : Le système solaireCours3 : Le système solaire
Cours3 : Le système solaire
 
Cours 5 : Une courte histoire de la Terre
Cours 5 : Une courte histoire de la TerreCours 5 : Une courte histoire de la Terre
Cours 5 : Une courte histoire de la Terre
 
Cours 5 : Histoire de la Terre
Cours 5 : Histoire de la TerreCours 5 : Histoire de la Terre
Cours 5 : Histoire de la Terre
 
Cours 9 : Les roches sédimentaires et le climat
Cours 9 : Les roches sédimentaires et le climatCours 9 : Les roches sédimentaires et le climat
Cours 9 : Les roches sédimentaires et le climat
 
Présentation de l'unité 2 : Notre place dans l'univers
Présentation de l'unité 2 : Notre place dans l'universPrésentation de l'unité 2 : Notre place dans l'univers
Présentation de l'unité 2 : Notre place dans l'univers
 
Tgp COURS DE géologie GENERALE ET PETROLIERE
Tgp COURS DE géologie GENERALE ET PETROLIERETgp COURS DE géologie GENERALE ET PETROLIERE
Tgp COURS DE géologie GENERALE ET PETROLIERE
 
Cours 9 : Interactions géologie - climat
Cours 9 : Interactions géologie - climatCours 9 : Interactions géologie - climat
Cours 9 : Interactions géologie - climat
 
Travaux dirigés de la Géographie physique
Travaux dirigés de la Géographie physiqueTravaux dirigés de la Géographie physique
Travaux dirigés de la Géographie physique
 
GUIDE DU PÉTROLIER : le contenu // MEDARD EKRA
GUIDE DU PÉTROLIER : le contenu  // MEDARD EKRAGUIDE DU PÉTROLIER : le contenu  // MEDARD EKRA
GUIDE DU PÉTROLIER : le contenu // MEDARD EKRA
 
jhgh
jhghjhgh
jhgh
 
Cours 3 - Les planètes
Cours 3 - Les planètesCours 3 - Les planètes
Cours 3 - Les planètes
 
Geologie chapitre 1
Geologie chapitre 1Geologie chapitre 1
Geologie chapitre 1
 
Indian ocean travel
Indian ocean travelIndian ocean travel
Indian ocean travel
 
00000038-Cours de Géologie Appliquée_PowerPoint.pptx
00000038-Cours de Géologie Appliquée_PowerPoint.pptx00000038-Cours de Géologie Appliquée_PowerPoint.pptx
00000038-Cours de Géologie Appliquée_PowerPoint.pptx
 
Notions de fond structure de la terre
Notions de fond structure de la terreNotions de fond structure de la terre
Notions de fond structure de la terre
 
Cours8 : Dynamique de l'atmosphère et de l'océan
Cours8 : Dynamique de l'atmosphère et de l'océanCours8 : Dynamique de l'atmosphère et de l'océan
Cours8 : Dynamique de l'atmosphère et de l'océan
 
Débris spatiaux
Débris spatiauxDébris spatiaux
Débris spatiaux
 

Mehr von Nicolas Coltice

Mehr von Nicolas Coltice (20)

Cours 5 : Histoire de la Terre
Cours 5 : Histoire de la TerreCours 5 : Histoire de la Terre
Cours 5 : Histoire de la Terre
 
Cours 2 - classe inversée / Des éléments aux roches.
Cours 2 - classe inversée / Des éléments aux roches.Cours 2 - classe inversée / Des éléments aux roches.
Cours 2 - classe inversée / Des éléments aux roches.
 
Cours 1 : La matière dans l'univers / Partie 1
Cours 1 : La matière dans l'univers / Partie 1Cours 1 : La matière dans l'univers / Partie 1
Cours 1 : La matière dans l'univers / Partie 1
 
Cours d'introduction
Cours d'introductionCours d'introduction
Cours d'introduction
 
Cours 7 : Des rifts aux chaînes de montagne
Cours 7 : Des rifts aux chaînes de montagneCours 7 : Des rifts aux chaînes de montagne
Cours 7 : Des rifts aux chaînes de montagne
 
Cours 6 : Tectonique des plaques / présence
Cours 6 : Tectonique des plaques / présenceCours 6 : Tectonique des plaques / présence
Cours 6 : Tectonique des plaques / présence
 
Cours 5 : Histoire de la planète
Cours 5 : Histoire de la planèteCours 5 : Histoire de la planète
Cours 5 : Histoire de la planète
 
La matière dans l'Univers - partie 1
La matière dans l'Univers - partie 1La matière dans l'Univers - partie 1
La matière dans l'Univers - partie 1
 
Cours d'introduction (fonctionnement de l'UE et quizz)
Cours d'introduction (fonctionnement de l'UE et quizz)Cours d'introduction (fonctionnement de l'UE et quizz)
Cours d'introduction (fonctionnement de l'UE et quizz)
 
Préparation à l'examen
Préparation à l'examenPréparation à l'examen
Préparation à l'examen
 
Cours 7 : Des rifts aux chaînes de montagnes
Cours 7 : Des rifts aux chaînes de montagnesCours 7 : Des rifts aux chaînes de montagnes
Cours 7 : Des rifts aux chaînes de montagnes
 
Cours 6 : Tectonique des plaques
Cours 6 : Tectonique des plaquesCours 6 : Tectonique des plaques
Cours 6 : Tectonique des plaques
 
Cours 4 - La structure de la Terre
Cours 4 - La structure de la TerreCours 4 - La structure de la Terre
Cours 4 - La structure de la Terre
 
Cours d'introduction - Géosciences 1
Cours d'introduction - Géosciences 1Cours d'introduction - Géosciences 1
Cours d'introduction - Géosciences 1
 
Cours 1 - Origine de la matière (Géosciences 1)
Cours 1 - Origine de la matière (Géosciences 1)Cours 1 - Origine de la matière (Géosciences 1)
Cours 1 - Origine de la matière (Géosciences 1)
 
Diaporama pour le cours 2 inversé
Diaporama pour le cours 2 inverséDiaporama pour le cours 2 inversé
Diaporama pour le cours 2 inversé
 
Préparation à l'examen
Préparation à l'examenPréparation à l'examen
Préparation à l'examen
 
Cours 8 : Le Climat partie 1
Cours 8 : Le Climat partie 1Cours 8 : Le Climat partie 1
Cours 8 : Le Climat partie 1
 
Cours 7 : Des rifts aux chaînes de montagnes
Cours 7 : Des rifts aux chaînes de montagnesCours 7 : Des rifts aux chaînes de montagnes
Cours 7 : Des rifts aux chaînes de montagnes
 
Diaporama cours inversé
Diaporama cours inverséDiaporama cours inversé
Diaporama cours inversé
 

Kürzlich hochgeladen

Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 

Kürzlich hochgeladen (19)

RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 

Cours 4 : Structure et composition de la Terre

  • 1. La Terre Partie 1 : Structure et composition
  • 2. Comment observer l’intérieur de la Terre? ~10km maximum
  • 4. La croûte continentale = granite, gneiss, granodiorite et granulites. Plan de foliation Plan de diaclase Granite et granodiorite= roches magmatiques plutoniques. Gneiss et granulites = roche métamorphiques. Reboulet S. 1.LaTerreobservabledirectement
  • 6. Basalte avec une enclave de péridotite. Basalte vacuolaire (pas de connection entre les vacuoles). Basalte à vacuoles étirées La croûte océanique = basalte et gabbro.1.LaTerreobservabledirectement
  • 7. Croûte océanique. Croûte continentale. JP Bourseau,UCBL1. 1.LaTerreobservabledirectement
  • 9. La surface des océans peut se concevoir comme une surface de niveau (= « altitude gravitaire ») qui est contrôlée essentiellement par la gravité (on ne tient pas compte des effets périodiques comme les marées et la houle). La surface océanique représente à l'équilibre une partie de surface sur laquelle le potentiel de pesanteur est constant (même g) = surface équipotentielle : le géoïde. 2.LaformedelaTerreetsagravité
  • 10. L’accélération de la pesanteur est la résultante de 2 forces (Fn >> Fc) : g = 9.8 m/s². g = f (distance ; distribution des masses) g « pôles » = 9.83 m/s² g « équateur » = 9.78 m/s². 2.LaformedelaTerreetsagravité
  • 11. CLAIRAUT (18ème s.)  la Terre a la forme d’un ellipsoïde de révolution Rotation (force centrifuge)  Terre aplatie aux pôles et gonflée à l’équateur. Rayon polaire = 6356.77 km Rayon équatorial = 6374.16 2.LaformedelaTerreetsagravité
  • 12. Différences entre géoïde et ellipsoïde en mètres 2.LaformedelaTerreetsagravité
  • 13. 3.Lasismologie Déformation permanente : cassante, les failles Près de l’épicentre Nevada, 16 décembre 1954 USGS
  • 14. Ondes sismiques Plus loin, des vibrations, des ondes qui se propagent. La déformation n’est pas permanente : déformation élastique. 2.Lasismologie Northridge, CA 1994 USGS
  • 15. Une onde est la propagation d'une perturbation produisant sur son passage une variation réversible de propriétés physiques locales. Elle transporte de l'énergie sans transporter de matière. 3.Lasismologie Vibrations du sols : les ondes sismiques
  • 17. Ondes réfléchies, transmises (c=réflechie sur noyau, K=transmise dans le noyau) 3.Lasismologie Les différentes phases observées
  • 18. Liquide Solide Solide Modèle radial de Terre3.Lasismologie
  • 19. Tomographie sismique : échographie du manteau terrestre 3.Lasismologie E. Debayle, 2005
  • 20. •Avoir une idée de la composition chimique de la Terre •Reproduire en laboratoire les conditions de Pression et de Température de l’intérieur de la Terre 4.Compositiondumanteauetdunoyau Comment interpréter les modèles de vitesses sismiques ?
  • 21. • Composition de la nébuleuse ~composition du soleil (99.9% masse totale) • Composition des plus vieilles météorites (chondrites 4.562Ga) Composition chimique initiale de la Terre Un modèle géochimique4.Compositiondumanteauetdunoyau
  • 22. Les chondrites •Météorites non différenciées •Fer métal + silicates •Les plus vieilles •Chondres : billes de silicates Les météorites différenciées •Achondrites = silicates •Sidérites = métaux •En général plus jeunes Museum national d’histoire naturelle Débris de noyaux et manteaux planétaires? Les corps parents des planètes Un modèle géochimique4.Compositiondumanteauetdunoyau
  • 23. Un modèle géochimique Composition du manteau et du noyau Noyau riche en sidérophiles Manteau riche en lithophiles 2 1 3 4.Compositiondumanteauetdunoyau
  • 24. Composition chimique de la Terre Tous les éléments ne sont pas totalement réfractaires, totalement sidérophiles ou lithophiles… Un modèle géochimique4.Compositiondumanteauetdunoyau
  • 25. Matériaux des différentes enveloppes • Trouver les matériaux dont les propriétés (K,m,r) reproduisent le profil de vitesses sismiques • Pas d’échantillons de la Terre profonde (> 500km)  Conduire des expériences aux conditions de P-T de la Terre profonde. Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
  • 26. Les roches du manteau : Les péridotites Olivine > 50% Pyroxènes < 50% Oxydes d’Aluminium < 10% Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
  • 27. Conditions P-T de l’intérieur de la Terre Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
  • 28. Echantillon Laser Expériences de choc ou en écrasement Un exemple : la cellule à enclume de diamants P = Force/Surface Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
  • 29. Comprimer une olivine, le composant principal des péridotites Olivine a (Fe,Mg)2SiO4 Orthorombique 25GPa  Pérovskite (Fe,Mg)SiO3 Cubique 120GPa Post-Pérovskite (Fe,Mg)SiO3 Pression Changements de phases Un modèle minéralogique4.Compositiondumanteauetdunoyau
  • 32. Ce qu’il faut retenir • La sismologie permet de sonder indirectement l’intérieur de la Terre • Les vitesses sismiques varient radialement et horizontalement à cause des changements minéralogiques et des variations de température et de chimie • Le manteau est solide, tout comme la graine, à l’inverse du noyau externe • Les transitions de phase dans l’olivine permettent de comprendre le profil de vitesses radiales • On peut connaître la composition chimique de la Terre interne à partir des météorites Conclusions