1. ABP Aprendizaje Basado en Problemas La enseñanza de las matemáticas II Alumnas:María concepción Salazar Rodríguez Prof. Oscar Nelson López López. Cuarto semestre
16. CARACTERÍSTICAS El aprendizaje se centra en el alumno, bajo la guía de un tutor, los estudiantes deben tomar la responsabilidad en la adquisicion de su propio aprendizaje Respeto por la autonomía del estudiante Fomenta al alumno la actitud positiva hacia el aprendizaje, buscando sus propias fuentes de información Necesarias(libros, revistas, profesores, internet,etc.) Los alumnos cuentan con el apoyo de un tutor, el cual les plantea preguntas para ayudarles a cuestionarse y encontrar por ellos mismos la ruta de entendimiento y manejo del problema. El aprendizaje centrado en el trabajo activo donde los alumnos participan constantemente en la adquisición de su conocimiento
17. El maestro se convierte en un facilitador o tutor del aprendizaje. El aprendizaje que surge de la experiencia de trabajar sobre las soluciones de problemas de la vida real. Se desarrolla el pensamiento crítico, creativo, toma de decisiones y resolución de problemas Ofrecer oportunidades de colaboración para construir conocimiento Aumentar las habilidades sociales y de comunicación
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19. LA EVALUACIÓN EN EL ABP La evaluación en el ABP no solo nos debe interesar los efectos y resultados, sino debemos darle mas énfasis al proceso. El profesor al inicio debe dar a los estudiantes la forma como va evaluar, los criterios, las fechas y que espera que los estudiantes aprendan. Los alumnos deben tener la posibilidad de: · Evaluarse a sí mismos (autoevaluación). · Evaluar a los compañeros (Coevaluación). · Evaluar al tutor. · Evaluar el proceso de trabajo del grupo y sus resultados(heteroevaluacion). El propósito de estas evaluaciones es proveer al alumno de retroalimentación específica de sus fortalezas y debilidades, de tal modo que pueda aprovechar posibilidades y rectificar las deficiencias identificadas.
29. Promover la formación de intereses en el aprendizaje y reflexión sobre las necesidades cognoscitivas.
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31. APRENDIZAJES Manejar eficientemente diferentes fuentes de información. Comprender fenómenos del entorno específico y contextual Escuchar y comunicarse de manera efectiva. Argumentar y debatir ideas sólidamente fundamentadas. Participar en el proceso de toma de decisiones Demostrar seguridad y autonomía en las acciones Cuestionar la escala propia de valores: honestidad, responsabilidad y compromiso.