SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
TIRINHAS
TEXTO
OFICINA
Segundo Buridan, mestre e reitor da Universidade
    de Paris na primeira metade do século XIV, a
 vontade segue necessariamente ao intelecto, mas
     quando o intelecto julga iguais dois bens a
   vontade não pode decidir nem por um nem por
 outro, é o caso do asno colocado entre dois feixes
  iguais de feno. A imagem ao lado mostra como a
     presença de um segundo asno resolveria a
 questão e sugere um outro fator condicionante da
     vontade além do intelecto: a sociabilidade.
                                                          Farol da Filosofia
                                               © 2001. Israel de Alexandria
            http://ialexandria.sites.uol.com.br/charges/comuns/035ch.htm
Há milhões de anos, durante uma era glacial, quando
parte de nosso planeta esteve coberto por grandes
camadas de gelo, muitos animais, não resistiram ao frio
intenso e morreram, indefesos, por não se adaptarem às
condições. Foi, então, que uma grande quantidade de
porcos-espinho, numa tentativa de se proteger e
sobreviver, começaram a se unir, juntar-se mais e mais.
Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro. E
todos juntos, bem unidos, agasalhavam uns aos outros,
aqueciam-se mutuamente, enfrentando por mais tempo
aquele frio rigoroso.
Porém, vida ingrata, os espinhos de cada um começaram a ferir os
companheiros mais próximos, justamente aqueles que lhes
forneciam mais calor, aquele calor vital, questão de vida ou morte.
E afastaram-se, feridos, magoados, sofridos. Dispersaram-se, por
não suportarem mais tempo os espinhos dos seus semelhantes.
Doíam muito… Mas essa não foi a melhor solução! Afastados,
separados, logo começaram a morrer de frio, congelados. Os que
não morreram voltaram a se aproximar pouco a pouco, com jeito,
com cuidado, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma
certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver
sem magoar, sem causar danos e dores uns nos outros. Assim,
suportaram-se, resistindo à longa era glacial. Sobreviveram.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Atividades ensino religioso respeito e igualdade racial
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racialAtividades ensino religioso respeito e igualdade racial
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racialAtividades Diversas Cláudia
 
Atividade com a música aquarela ufam simone drumond
Atividade com a música aquarela ufam simone drumondAtividade com a música aquarela ufam simone drumond
Atividade com a música aquarela ufam simone drumondSimoneHelenDrumond
 
Jogo dominó-da-tabuada-ppd-
Jogo dominó-da-tabuada-ppd-Jogo dominó-da-tabuada-ppd-
Jogo dominó-da-tabuada-ppd-LucianoMadeira
 
ARTES - 3° ANO - ALINHADO A BNCC.docx
ARTES - 3° ANO - ALINHADO A BNCC.docxARTES - 3° ANO - ALINHADO A BNCC.docx
ARTES - 3° ANO - ALINHADO A BNCC.docxBRENDAMAYLASOARES
 
Texto arte indigena
Texto arte indigenaTexto arte indigena
Texto arte indigenaLaís Paiva
 
Discussão do filme encanto
Discussão do filme encantoDiscussão do filme encanto
Discussão do filme encantoedylla
 
Atividades lúdicas interpretação e produção de texto
Atividades lúdicas interpretação e produção de textoAtividades lúdicas interpretação e produção de texto
Atividades lúdicas interpretação e produção de textoSilvana Pinto
 
Grafite - Arte nas paredes e nos muros
   Grafite - Arte nas paredes e nos muros   Grafite - Arte nas paredes e nos muros
Grafite - Arte nas paredes e nos murosMary Alvarenga
 
6º ano diferenciação figurativo e abstrato
6º ano diferenciação figurativo e abstrato6º ano diferenciação figurativo e abstrato
6º ano diferenciação figurativo e abstratoFabiola Oliveira
 
Oficina para casa 3º ano
Oficina para casa 3º anoOficina para casa 3º ano
Oficina para casa 3º anoJoides2014
 
Avaliação para o 7º ano
Avaliação para o 7º anoAvaliação para o 7º ano
Avaliação para o 7º anoAndreza Andrade
 

Was ist angesagt? (20)

Atividades ensino religioso respeito e igualdade racial
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racialAtividades ensino religioso respeito e igualdade racial
Atividades ensino religioso respeito e igualdade racial
 
Atividade com a música aquarela ufam simone drumond
Atividade com a música aquarela ufam simone drumondAtividade com a música aquarela ufam simone drumond
Atividade com a música aquarela ufam simone drumond
 
Jogo dominó-da-tabuada-ppd-
Jogo dominó-da-tabuada-ppd-Jogo dominó-da-tabuada-ppd-
Jogo dominó-da-tabuada-ppd-
 
Apostila 6 artes
Apostila 6 artesApostila 6 artes
Apostila 6 artes
 
ARTES - 3° ANO - ALINHADO A BNCC.docx
ARTES - 3° ANO - ALINHADO A BNCC.docxARTES - 3° ANO - ALINHADO A BNCC.docx
ARTES - 3° ANO - ALINHADO A BNCC.docx
 
Texto arte indigena
Texto arte indigenaTexto arte indigena
Texto arte indigena
 
Discussão do filme encanto
Discussão do filme encantoDiscussão do filme encanto
Discussão do filme encanto
 
Atividades lúdicas interpretação e produção de texto
Atividades lúdicas interpretação e produção de textoAtividades lúdicas interpretação e produção de texto
Atividades lúdicas interpretação e produção de texto
 
AVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLO
AVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLOAVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLO
AVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLO
 
Projeto Copa do Mundo
Projeto Copa do MundoProjeto Copa do Mundo
Projeto Copa do Mundo
 
Grafite - Arte nas paredes e nos muros
   Grafite - Arte nas paredes e nos muros   Grafite - Arte nas paredes e nos muros
Grafite - Arte nas paredes e nos muros
 
Frações
FraçõesFrações
Frações
 
Atividades sobre fake news
Atividades sobre fake newsAtividades sobre fake news
Atividades sobre fake news
 
6º ano diferenciação figurativo e abstrato
6º ano diferenciação figurativo e abstrato6º ano diferenciação figurativo e abstrato
6º ano diferenciação figurativo e abstrato
 
Oficina para casa 3º ano
Oficina para casa 3º anoOficina para casa 3º ano
Oficina para casa 3º ano
 
Apostila gêneros textuais 4º ano
Apostila gêneros textuais  4º anoApostila gêneros textuais  4º ano
Apostila gêneros textuais 4º ano
 
Mosaico arara
Mosaico araraMosaico arara
Mosaico arara
 
D5 (5º ano) mat
D5 (5º ano) matD5 (5º ano) mat
D5 (5º ano) mat
 
Artes atividades
Artes   atividadesArtes   atividades
Artes atividades
 
Avaliação para o 7º ano
Avaliação para o 7º anoAvaliação para o 7º ano
Avaliação para o 7º ano
 

Andere mochten auch

Motivo cultural grupo 1 natalia maria fernand a lais leticia isabela lorena j...
Motivo cultural grupo 1 natalia maria fernand a lais leticia isabela lorena j...Motivo cultural grupo 1 natalia maria fernand a lais leticia isabela lorena j...
Motivo cultural grupo 1 natalia maria fernand a lais leticia isabela lorena j...rafanomad
 
Convivencia escolar
Convivencia escolarConvivencia escolar
Convivencia escolarlucia972509
 
Convivencia escolar
Convivencia escolarConvivencia escolar
Convivencia escolarEmilio Palma
 
GUARDA COMPARTILHADA em quadrinhos - a importância na nova lei
GUARDA COMPARTILHADA em quadrinhos - a importância na nova lei GUARDA COMPARTILHADA em quadrinhos - a importância na nova lei
GUARDA COMPARTILHADA em quadrinhos - a importância na nova lei Prof. Marcus Renato de Carvalho
 
Ley de convivencia escolar
Ley de convivencia escolarLey de convivencia escolar
Ley de convivencia escolarJackie Quintero
 
Convivencia escolar 2
Convivencia escolar 2Convivencia escolar 2
Convivencia escolar 2carolita1986
 
Lição 4 (jovens) - Relacionamento entre amigos
Lição 4 (jovens) - Relacionamento entre amigosLição 4 (jovens) - Relacionamento entre amigos
Lição 4 (jovens) - Relacionamento entre amigosboasnovassena
 
Convivencia escolar
Convivencia escolarConvivencia escolar
Convivencia escolarsebaskael
 
Atividades sobre artigo de opinião.
Atividades sobre artigo de opinião.Atividades sobre artigo de opinião.
Atividades sobre artigo de opinião.Andrea Alves
 
Convivência mês de abril
Convivência   mês de abrilConvivência   mês de abril
Convivência mês de abrilPBH
 
Mis 5 valores mas importantes
Mis 5 valores mas importantesMis 5 valores mas importantes
Mis 5 valores mas importantesgabycastro26
 
Texto regras de convivência de todos os alunos 4º ano a
Texto regras de convivência de todos os alunos 4º ano aTexto regras de convivência de todos os alunos 4º ano a
Texto regras de convivência de todos os alunos 4º ano adavinagasparini
 
Las funciones de los seres vivos
Las funciones de los seres vivos Las funciones de los seres vivos
Las funciones de los seres vivos mariasantos1
 
Apostila educacao especial
Apostila educacao especialApostila educacao especial
Apostila educacao especialAnderson Carlos
 
Regras básicas de educação srg
Regras básicas de educação srgRegras básicas de educação srg
Regras básicas de educação srgsinesiogomes
 
La función de relación en los seres vivos
La función de relación en los seres vivosLa función de relación en los seres vivos
La función de relación en los seres vivosmjluquino
 

Andere mochten auch (20)

Motivo cultural grupo 1 natalia maria fernand a lais leticia isabela lorena j...
Motivo cultural grupo 1 natalia maria fernand a lais leticia isabela lorena j...Motivo cultural grupo 1 natalia maria fernand a lais leticia isabela lorena j...
Motivo cultural grupo 1 natalia maria fernand a lais leticia isabela lorena j...
 
Convivencia escolar
Convivencia escolarConvivencia escolar
Convivencia escolar
 
Convivencia escolar
Convivencia escolarConvivencia escolar
Convivencia escolar
 
GUARDA COMPARTILHADA em quadrinhos - a importância na nova lei
GUARDA COMPARTILHADA em quadrinhos - a importância na nova lei GUARDA COMPARTILHADA em quadrinhos - a importância na nova lei
GUARDA COMPARTILHADA em quadrinhos - a importância na nova lei
 
Ley de convivencia escolar
Ley de convivencia escolarLey de convivencia escolar
Ley de convivencia escolar
 
Convivencia escolar 2
Convivencia escolar 2Convivencia escolar 2
Convivencia escolar 2
 
Ley de convivencia escolar
Ley de convivencia escolarLey de convivencia escolar
Ley de convivencia escolar
 
Lição 4 (jovens) - Relacionamento entre amigos
Lição 4 (jovens) - Relacionamento entre amigosLição 4 (jovens) - Relacionamento entre amigos
Lição 4 (jovens) - Relacionamento entre amigos
 
Convivencia escolar 2015
Convivencia escolar 2015Convivencia escolar 2015
Convivencia escolar 2015
 
Convivencia escolar
Convivencia escolarConvivencia escolar
Convivencia escolar
 
Convivencia escolar
Convivencia   escolarConvivencia   escolar
Convivencia escolar
 
Atividades sobre artigo de opinião.
Atividades sobre artigo de opinião.Atividades sobre artigo de opinião.
Atividades sobre artigo de opinião.
 
Convivência mês de abril
Convivência   mês de abrilConvivência   mês de abril
Convivência mês de abril
 
Mis 5 valores mas importantes
Mis 5 valores mas importantesMis 5 valores mas importantes
Mis 5 valores mas importantes
 
O que é Sociologia (Iceberg)
O que é Sociologia (Iceberg)O que é Sociologia (Iceberg)
O que é Sociologia (Iceberg)
 
Texto regras de convivência de todos os alunos 4º ano a
Texto regras de convivência de todos os alunos 4º ano aTexto regras de convivência de todos os alunos 4º ano a
Texto regras de convivência de todos os alunos 4º ano a
 
Las funciones de los seres vivos
Las funciones de los seres vivos Las funciones de los seres vivos
Las funciones de los seres vivos
 
Apostila educacao especial
Apostila educacao especialApostila educacao especial
Apostila educacao especial
 
Regras básicas de educação srg
Regras básicas de educação srgRegras básicas de educação srg
Regras básicas de educação srg
 
La función de relación en los seres vivos
La función de relación en los seres vivosLa función de relación en los seres vivos
La función de relación en los seres vivos
 

Ähnlich wie Tirinhas: Convivência

Sábios porcos espinhos
Sábios porcos espinhosSábios porcos espinhos
Sábios porcos espinhosclinicansl
 
Atividade 2 - Projeto de Vida.pdf
Atividade 2 - Projeto de Vida.pdfAtividade 2 - Projeto de Vida.pdf
Atividade 2 - Projeto de Vida.pdfFeliciaMendes2
 
A FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco EspinhoA FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco EspinhoJNR
 
A FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco EspinhoA FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco EspinhoJNR
 
A FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco EspinhoA FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco EspinhoJNR
 
A Fabula Do Porco Espinho
A Fabula Do Porco EspinhoA Fabula Do Porco Espinho
A Fabula Do Porco EspinhoSimoni Viezzer
 

Ähnlich wie Tirinhas: Convivência (11)

Sábios porcos espinhos
Sábios porcos espinhosSábios porcos espinhos
Sábios porcos espinhos
 
Fabula do porco espinho
Fabula do porco espinhoFabula do porco espinho
Fabula do porco espinho
 
A fábula do porco espinho
A fábula do porco espinhoA fábula do porco espinho
A fábula do porco espinho
 
Empédocles
Empédocles   Empédocles
Empédocles
 
Atividade 2 - Projeto de Vida.pdf
Atividade 2 - Projeto de Vida.pdfAtividade 2 - Projeto de Vida.pdf
Atividade 2 - Projeto de Vida.pdf
 
A FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco EspinhoA FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco Espinho
 
A FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco EspinhoA FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco Espinho
 
A FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco EspinhoA FáBula Do Porco Espinho
A FáBula Do Porco Espinho
 
A FáBula Da ConvivêNcia
A FáBula Da ConvivêNciaA FáBula Da ConvivêNcia
A FáBula Da ConvivêNcia
 
A fabula do porco espinho
A fabula do porco espinhoA fabula do porco espinho
A fabula do porco espinho
 
A Fabula Do Porco Espinho
A Fabula Do Porco EspinhoA Fabula Do Porco Espinho
A Fabula Do Porco Espinho
 

Tirinhas: Convivência

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Segundo Buridan, mestre e reitor da Universidade de Paris na primeira metade do século XIV, a vontade segue necessariamente ao intelecto, mas quando o intelecto julga iguais dois bens a vontade não pode decidir nem por um nem por outro, é o caso do asno colocado entre dois feixes iguais de feno. A imagem ao lado mostra como a presença de um segundo asno resolveria a questão e sugere um outro fator condicionante da vontade além do intelecto: a sociabilidade. Farol da Filosofia © 2001. Israel de Alexandria http://ialexandria.sites.uol.com.br/charges/comuns/035ch.htm
  • 7. Há milhões de anos, durante uma era glacial, quando parte de nosso planeta esteve coberto por grandes camadas de gelo, muitos animais, não resistiram ao frio intenso e morreram, indefesos, por não se adaptarem às condições. Foi, então, que uma grande quantidade de porcos-espinho, numa tentativa de se proteger e sobreviver, começaram a se unir, juntar-se mais e mais. Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro. E todos juntos, bem unidos, agasalhavam uns aos outros, aqueciam-se mutuamente, enfrentando por mais tempo aquele frio rigoroso.
  • 8. Porém, vida ingrata, os espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais próximos, justamente aqueles que lhes forneciam mais calor, aquele calor vital, questão de vida ou morte. E afastaram-se, feridos, magoados, sofridos. Dispersaram-se, por não suportarem mais tempo os espinhos dos seus semelhantes. Doíam muito… Mas essa não foi a melhor solução! Afastados, separados, logo começaram a morrer de frio, congelados. Os que não morreram voltaram a se aproximar pouco a pouco, com jeito, com cuidado, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem causar danos e dores uns nos outros. Assim, suportaram-se, resistindo à longa era glacial. Sobreviveram.