SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
Prof°: Seu Riba
Brasil: O Inicio da
Colonização.
PARA COMEÇAR.
A Sociedade brasileira é formada por grande mistura de etnias,
nacionalidades e culturas.
+ Em sua opinião existem diferenças sociais entre as etnias?
Comete.
+ Qual a origem histórica destas diferenças? Comente.
Para entender o assunto.
+ As Grandes Navegações portuguesas.
O PIONEIRISMO PORTUGUÊS.
FATORES:
- primeiro Estado Nacional
- sua localização geográfica
- a escola de Sagres.
PONTOS ALCANCADOS:
- 1415 – Ceuta- norte da África
- ilhas no Atlântico- Madeira,
Cabo verde e São Tomé.-
Açores.
- costas africanas – construíram
feitorias
- 1488 – cabo das
tormentas(passou a ser
chamado de cabo da boa
esperança)
- 1498 – sob a liderança de
Vasco da Gama, chegaram a
Calicute, na Índia.
Conseguiram alcançar o seu
objetivo e passaram a adquiri
ouro na África e especiarias nas
Índias.
+ Chegada às terras brasileiras.
- 1500 – Cabral Chega ao Brasil.
+ Povos indígenas do Brasil.
+ O encontro com o europeu.
+ Exploração e colonização.
PERIODO PRÉ-COLONIAL.
1. CONCEITO:
- período (1500-30) em que Portugal não se interessa pela efetiva
colonização do Brasil em função deste não preencher os seus
interesses mercantilistas (metais e comércio).
2. MOTIVOS DO DESINTERESSE DE PORTUGAL PELA
COLONIZAÇÃO:
- os portugueses não encontraram, no Brasil, sociedades
organizadas com base na produção para mercados.
- o Brasil não oferecia metais preciosos nem produtos para o
comércio.
- a crise demográfica portuguesa.
- Portugal estava concentrado em torno do comércio Oriental.
3. CARACTERÍSTICAS:
- durante esse período Portugal limitou-se a enviar para o Brasil
expedições de reconhecimento e de defesa e iniciou a extração
do pau-brasil.
4. EXPEDIÇÕES EXPLORADORAS:
• Gaspar de Lemos (1501).
• Gonçalo Coelho (1503).
+ objetivos: fazer o reconhecimento geográfico e verificar as
possibilidades de exploração econômica da nova terra
descoberta.
+ resultados: denominação dos acidentes geográficos e
constatação da existência de pau-brasil.
5. EXPEDIÇÕES GUARDA-COSTEIRAS:
• Cristóvão Jacques (1516-1526).
+ objetivos: policiar o litoral e expulsar os contrabandistas.
Para garantir a defesa da terra, Portugal enviou as expedições guarda-costas. A
primeira em 1516 e a segunda, em 1526, ambas comandadas por Cristóvão
Jacques, com o objetivo de impedir o contrabando do pau-brasil, que era feito
por outros comerciantes europeus, especialmente os franceses. Mas a grande
extensão do litoral brasileiro dificultava o policiamento, e as expedições guarda-
costas não conseguiram impedir o contrabando. Por isso Cristóvão Jacques
notificou ao rei que esse sistema não dava bons resultados.
Com o resultado negativo das expedições guarda-costas, as notícias sobre as
descobertas de minas de ouro e prata nas colônias espanholas e o declínio do
monopólio português das especiarias a partir de 1530, a Coroa portuguesa
decidiu-se pela colonização do Brasil.
6. EXPLORAÇÃO DO PAU-BRASIL:
- primeira atividade econômica portuguesa no
Brasil: exploração e comércio da madeira de
tinturaria.
- atividade extrativa, assistemática e
predatória.
- estanco: uma limitação ao exercício de uma
atividade econômica, salvo o seu desempenho
pela Coroa ou a quem esta
delegasse. monopólio régio
- escambo: o corte e o transporte da madeira
eram feitos pelos indígenas, que, em troca,
recebiam bugigangas. tipo de relação de
trabalho onde há troca de serviço/mercadoria
por outra mercadoria
- feitorias: eram os depósitos que
armazenavam as toras de pau-brasil.
+ administração colonial.
+ Capitanias hereditárias.
Sem recursos para gastar com armamentos ou
soldados que pudessem fazer a proteção das terras,
em 1534 o rei de Portugal, Dom João III, tomou a
iniciativa de dividir as terras brasileiras em 15 partes,
que vieram a se chamar de capitanias
hereditárias.
Dois documentos fundamentavam a ligação entre
Portugal e cada donatário:
Carta de Doação: Dava ao donatário a posse
hereditária da capitania, informando que após sua
morte seus descendentes continuavam a administrá-
la, sendo proibida a sua venda.
Carta foral : Declarava os direitos e deveres de
cada donatário para com as terras.
+ Governo Geral.
Criação do sistema
Em função do desempenho
insatisfatório do sistema de Capitanias
Hereditárias, D. João III, rei de Portugal
resolveu criar o Governo-Geral no
Brasil no ano de 1549. Era uma forma
de centralizar o poder na colônia e
acabar com a desorganização
administrativa.
Governadores Gerais
Os três governadores gerais do Brasil
que mais se destacaram foram Tomé de
Souza, Duarte da Costa e Mem de Sá.
Resultados
Como resultados da implantação deste sistema político-administrativo
no Brasil, podemos citar: catequização de indígenas, desenvolvimento
agrícola e incentivo à vinda de mão-de-obra escrava africana para as
fazendas brasileiras.
Este sistema durou até o ano de 1640, quando foi substituído pelo Vice-
Reinado.
Questões Propostas:
1 - (Cesgranrio)
O início da colonização portuguesa no Brasil, no chamado período "pré-colonial" (1500-1530),
foi marcado pelo(a):
a) envio de expedições exploratórias do litoral e pelo escambo do pau-brasil;
b) plantio e exploração do pau-brasil, associado ao tráfico africano.
c) deslocamento, para a América, da estrutura administrativa e militar já experimentada no
Oriente;
d) fixação de grupos missionários de várias ordens religiosas para catequizar os indígenas;
e) implantação da lavoura canavieira, apoiada em capitais holandeses.
2 - (Unirio-RJ) A colonização brasileira no século XVI foi organizada sob duas formas
administrativas, Capitanias Hereditárias e Governo-Geral. Assinale a afirmativa que expressa
corretamente uma característica desse período.
a) As capitanias, mesmo havendo um processo de exploração econômica em algumas delas,
garantiram a presença portuguesa na América, apesar das dificuldades financeiras da Coroa.
b) As capitanias representavam a transposição para as áreas coloniais das estruturas feudais e
aristocráticas europeias.
c) As capitanias, sendo empreendimentos privados, favoreceram a transferência de colonos
europeus, assegurando a mão de obra necessária à lavoura.
d) O governo-geral permitiu a direção da Coroa na produção do açúcar, o que assegurou o
rápido povoamento do território.
e) O governo-geral extinguiu as donatárias, interrompendo o fluxo de capitais privados para a
economia do açúcar.
FELIZ 2015.
FIQUEM EM PAZ.
Fonte:
Fonte:
http://www.ftdsistemadeensino.com.br.
http://commons.wikimedia.org.
http://www.brasilescola.com.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br.
https://www.google.com.br.
http://dc359.4shared.com.
http://www.estudopratico.com.br

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

América portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasilAmérica portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasil
 
Expansão maritima
Expansão maritimaExpansão maritima
Expansão maritima
 
O Brasil holandês
O Brasil holandêsO Brasil holandês
O Brasil holandês
 
As Revoluções Inglesas do Século XVII - Prof. Medeiros
As Revoluções Inglesas do Século XVII - Prof. MedeirosAs Revoluções Inglesas do Século XVII - Prof. Medeiros
As Revoluções Inglesas do Século XVII - Prof. Medeiros
 
A União Ibérica e o Brasil holandês
A União Ibérica e o Brasil holandêsA União Ibérica e o Brasil holandês
A União Ibérica e o Brasil holandês
 
As grandes navegações
As grandes navegaçõesAs grandes navegações
As grandes navegações
 
Brasil expansão territorial
Brasil expansão territorialBrasil expansão territorial
Brasil expansão territorial
 
Ciclo do ouro
Ciclo do ouroCiclo do ouro
Ciclo do ouro
 
A Formação dos Estados Nacionais
A Formação dos Estados NacionaisA Formação dos Estados Nacionais
A Formação dos Estados Nacionais
 
Processo de Independência da América
Processo de Independência da AméricaProcesso de Independência da América
Processo de Independência da América
 
Descoberta do Brasil
Descoberta do BrasilDescoberta do Brasil
Descoberta do Brasil
 
o primeiro reinado (1822-1831)
o primeiro reinado (1822-1831)o primeiro reinado (1822-1831)
o primeiro reinado (1822-1831)
 
Expansão Marítima
Expansão MarítimaExpansão Marítima
Expansão Marítima
 
Brasil Colônia I
Brasil Colônia IBrasil Colônia I
Brasil Colônia I
 
Brasil Colônia - economia
Brasil Colônia - economiaBrasil Colônia - economia
Brasil Colônia - economia
 
Formação dos estados nacionais
Formação dos estados nacionaisFormação dos estados nacionais
Formação dos estados nacionais
 
Era napoleonica
Era napoleonicaEra napoleonica
Era napoleonica
 
As Grandes Navegações - 7º Ano (2017)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2017)As Grandes Navegações - 7º Ano (2017)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2017)
 
O iluminismo(Resumo)
O iluminismo(Resumo)O iluminismo(Resumo)
O iluminismo(Resumo)
 
GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870
GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870
GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870
 

Ähnlich wie Colonização do brasil

Conquista e colonização da América portuguesa -ENS. MÉDIO.pptx
Conquista e colonização da América portuguesa -ENS. MÉDIO.pptxConquista e colonização da América portuguesa -ENS. MÉDIO.pptx
Conquista e colonização da América portuguesa -ENS. MÉDIO.pptx
Ulliane1
 
História brasil colônia-estrutura política_administrativa_econômica_resumo 01
História   brasil colônia-estrutura política_administrativa_econômica_resumo 01História   brasil colônia-estrutura política_administrativa_econômica_resumo 01
História brasil colônia-estrutura política_administrativa_econômica_resumo 01
Jakson Raphael Pereira Barbosa
 
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
eebcjn
 
Brasil colônia
Brasil colôniaBrasil colônia
Brasil colônia
erivonaldo
 
Tempo colonia data
Tempo colonia dataTempo colonia data
Tempo colonia data
cursinhoembu
 
Cap. 1 cap 12 1º ano ocupação portuguesa
Cap. 1 cap 12 1º ano ocupação portuguesaCap. 1 cap 12 1º ano ocupação portuguesa
Cap. 1 cap 12 1º ano ocupação portuguesa
Gustavo Cuin
 
A américa portuguesa e a presença holandesa
A américa portuguesa e a presença holandesaA américa portuguesa e a presença holandesa
A américa portuguesa e a presença holandesa
Patrícia Sanches
 
Integração do rio grande do sul ao brasil
Integração do rio grande do sul ao brasilIntegração do rio grande do sul ao brasil
Integração do rio grande do sul ao brasil
Felipe Franco
 
Integração do rio grande do sul ao brasil
Integração do rio grande do sul ao brasilIntegração do rio grande do sul ao brasil
Integração do rio grande do sul ao brasil
Felipe Franco
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
IvanRibeiro46
 

Ähnlich wie Colonização do brasil (20)

Colonização do Brasil.
Colonização do Brasil.Colonização do Brasil.
Colonização do Brasil.
 
2 america portuguesa
2 america portuguesa2 america portuguesa
2 america portuguesa
 
Hist br am_colonial
Hist br am_colonialHist br am_colonial
Hist br am_colonial
 
Conquista e colonização da América portuguesa -ENS. MÉDIO.pptx
Conquista e colonização da América portuguesa -ENS. MÉDIO.pptxConquista e colonização da América portuguesa -ENS. MÉDIO.pptx
Conquista e colonização da América portuguesa -ENS. MÉDIO.pptx
 
3ão - aulas 1 e 2 - 1 C - Brasil Colônia
3ão -  aulas 1 e 2 - 1 C - Brasil Colônia3ão -  aulas 1 e 2 - 1 C - Brasil Colônia
3ão - aulas 1 e 2 - 1 C - Brasil Colônia
 
História brasil colônia-estrutura política_administrativa_econômica_resumo 01
História   brasil colônia-estrutura política_administrativa_econômica_resumo 01História   brasil colônia-estrutura política_administrativa_econômica_resumo 01
História brasil colônia-estrutura política_administrativa_econômica_resumo 01
 
Historia do-brasil
Historia do-brasilHistoria do-brasil
Historia do-brasil
 
HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL: descobrimento, impactos, conflitos e ciclos econ...
HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL: descobrimento, impactos, conflitos e ciclos econ...HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL: descobrimento, impactos, conflitos e ciclos econ...
HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL: descobrimento, impactos, conflitos e ciclos econ...
 
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
 
Brasil colônia
Brasil colôniaBrasil colônia
Brasil colônia
 
Atividade 11 colegial
Atividade 11 colegialAtividade 11 colegial
Atividade 11 colegial
 
Aula 01 a 06 - TILHA 3 COLONIZAÇÃO NA AMÉRICA PORTUGUESA Estrutura política, ...
Aula 01 a 06 - TILHA 3 COLONIZAÇÃO NA AMÉRICA PORTUGUESA Estrutura política, ...Aula 01 a 06 - TILHA 3 COLONIZAÇÃO NA AMÉRICA PORTUGUESA Estrutura política, ...
Aula 01 a 06 - TILHA 3 COLONIZAÇÃO NA AMÉRICA PORTUGUESA Estrutura política, ...
 
Tempo colonia data
Tempo colonia dataTempo colonia data
Tempo colonia data
 
Grandes navegações e brasil colônia1
Grandes navegações e brasil colônia1Grandes navegações e brasil colônia1
Grandes navegações e brasil colônia1
 
Cap. 1 cap 12 1º ano ocupação portuguesa
Cap. 1 cap 12 1º ano ocupação portuguesaCap. 1 cap 12 1º ano ocupação portuguesa
Cap. 1 cap 12 1º ano ocupação portuguesa
 
A américa portuguesa e a presença holandesa
A américa portuguesa e a presença holandesaA américa portuguesa e a presença holandesa
A américa portuguesa e a presença holandesa
 
Integração do rio grande do sul ao brasil
Integração do rio grande do sul ao brasilIntegração do rio grande do sul ao brasil
Integração do rio grande do sul ao brasil
 
Integração do rio grande do sul ao brasil
Integração do rio grande do sul ao brasilIntegração do rio grande do sul ao brasil
Integração do rio grande do sul ao brasil
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
 

Mehr von Jose Ribamar Santos

Mehr von Jose Ribamar Santos (20)

Grécia.17
Grécia.17Grécia.17
Grécia.17
 
A.persia.2017
A.persia.2017A.persia.2017
A.persia.2017
 
11. fenicios. 17
11. fenicios. 1711. fenicios. 17
11. fenicios. 17
 
Quadro fenicios,hebreus e persas..pptx [salvo automaticamente]
Quadro fenicios,hebreus e persas..pptx [salvo automaticamente]Quadro fenicios,hebreus e persas..pptx [salvo automaticamente]
Quadro fenicios,hebreus e persas..pptx [salvo automaticamente]
 
8. mesopotâmia.17
8. mesopotâmia.178. mesopotâmia.17
8. mesopotâmia.17
 
1.apresentação seu riba 17
1.apresentação seu riba 171.apresentação seu riba 17
1.apresentação seu riba 17
 
1.apresentação seu riba 17
1.apresentação seu riba 171.apresentação seu riba 17
1.apresentação seu riba 17
 
4.assim nasceu a humanidade.16
4.assim nasceu a humanidade.164.assim nasceu a humanidade.16
4.assim nasceu a humanidade.16
 
As reformas religiosas do séc.XVI e sua implicações atuais.
As reformas religiosas do séc.XVI e sua implicações atuais.As reformas religiosas do séc.XVI e sua implicações atuais.
As reformas religiosas do séc.XVI e sua implicações atuais.
 
Renasc.15
Renasc.15Renasc.15
Renasc.15
 
Baixa i.média.15
Baixa i.média.15Baixa i.média.15
Baixa i.média.15
 
As transformacoes do feudalismo
As transformacoes do feudalismoAs transformacoes do feudalismo
As transformacoes do feudalismo
 
16.a.bizantino
16.a.bizantino16.a.bizantino
16.a.bizantino
 
15.feudalismo
15.feudalismo15.feudalismo
15.feudalismo
 
14. idade média no ocidente.
14. idade média no ocidente.14. idade média no ocidente.
14. idade média no ocidente.
 
Aula indios com música.
Aula indios com música.Aula indios com música.
Aula indios com música.
 
Povos indigenas no Brasil.
Povos indigenas no Brasil.Povos indigenas no Brasil.
Povos indigenas no Brasil.
 
11. o imperio persa. 15
11. o imperio persa. 1511. o imperio persa. 15
11. o imperio persa. 15
 
9.os hebreus.2015
9.os hebreus.20159.os hebreus.2015
9.os hebreus.2015
 
12.grecia antiga 15
12.grecia antiga 1512.grecia antiga 15
12.grecia antiga 15
 

Kürzlich hochgeladen

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
RogrioGonalves41
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
AntonioVieira539017
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdfAPRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 

Colonização do brasil

  • 1. Prof°: Seu Riba Brasil: O Inicio da Colonização.
  • 2. PARA COMEÇAR. A Sociedade brasileira é formada por grande mistura de etnias, nacionalidades e culturas. + Em sua opinião existem diferenças sociais entre as etnias? Comete. + Qual a origem histórica destas diferenças? Comente.
  • 3. Para entender o assunto. + As Grandes Navegações portuguesas. O PIONEIRISMO PORTUGUÊS. FATORES: - primeiro Estado Nacional - sua localização geográfica - a escola de Sagres.
  • 4. PONTOS ALCANCADOS: - 1415 – Ceuta- norte da África - ilhas no Atlântico- Madeira, Cabo verde e São Tomé.- Açores. - costas africanas – construíram feitorias - 1488 – cabo das tormentas(passou a ser chamado de cabo da boa esperança) - 1498 – sob a liderança de Vasco da Gama, chegaram a Calicute, na Índia. Conseguiram alcançar o seu objetivo e passaram a adquiri ouro na África e especiarias nas Índias.
  • 5. + Chegada às terras brasileiras. - 1500 – Cabral Chega ao Brasil. + Povos indígenas do Brasil. + O encontro com o europeu. + Exploração e colonização.
  • 6. PERIODO PRÉ-COLONIAL. 1. CONCEITO: - período (1500-30) em que Portugal não se interessa pela efetiva colonização do Brasil em função deste não preencher os seus interesses mercantilistas (metais e comércio).
  • 7. 2. MOTIVOS DO DESINTERESSE DE PORTUGAL PELA COLONIZAÇÃO: - os portugueses não encontraram, no Brasil, sociedades organizadas com base na produção para mercados. - o Brasil não oferecia metais preciosos nem produtos para o comércio. - a crise demográfica portuguesa. - Portugal estava concentrado em torno do comércio Oriental.
  • 8. 3. CARACTERÍSTICAS: - durante esse período Portugal limitou-se a enviar para o Brasil expedições de reconhecimento e de defesa e iniciou a extração do pau-brasil.
  • 9. 4. EXPEDIÇÕES EXPLORADORAS: • Gaspar de Lemos (1501). • Gonçalo Coelho (1503). + objetivos: fazer o reconhecimento geográfico e verificar as possibilidades de exploração econômica da nova terra descoberta. + resultados: denominação dos acidentes geográficos e constatação da existência de pau-brasil.
  • 10. 5. EXPEDIÇÕES GUARDA-COSTEIRAS: • Cristóvão Jacques (1516-1526). + objetivos: policiar o litoral e expulsar os contrabandistas. Para garantir a defesa da terra, Portugal enviou as expedições guarda-costas. A primeira em 1516 e a segunda, em 1526, ambas comandadas por Cristóvão Jacques, com o objetivo de impedir o contrabando do pau-brasil, que era feito por outros comerciantes europeus, especialmente os franceses. Mas a grande extensão do litoral brasileiro dificultava o policiamento, e as expedições guarda- costas não conseguiram impedir o contrabando. Por isso Cristóvão Jacques notificou ao rei que esse sistema não dava bons resultados. Com o resultado negativo das expedições guarda-costas, as notícias sobre as descobertas de minas de ouro e prata nas colônias espanholas e o declínio do monopólio português das especiarias a partir de 1530, a Coroa portuguesa decidiu-se pela colonização do Brasil.
  • 11.
  • 12. 6. EXPLORAÇÃO DO PAU-BRASIL: - primeira atividade econômica portuguesa no Brasil: exploração e comércio da madeira de tinturaria. - atividade extrativa, assistemática e predatória. - estanco: uma limitação ao exercício de uma atividade econômica, salvo o seu desempenho pela Coroa ou a quem esta delegasse. monopólio régio - escambo: o corte e o transporte da madeira eram feitos pelos indígenas, que, em troca, recebiam bugigangas. tipo de relação de trabalho onde há troca de serviço/mercadoria por outra mercadoria - feitorias: eram os depósitos que armazenavam as toras de pau-brasil.
  • 13. + administração colonial. + Capitanias hereditárias. Sem recursos para gastar com armamentos ou soldados que pudessem fazer a proteção das terras, em 1534 o rei de Portugal, Dom João III, tomou a iniciativa de dividir as terras brasileiras em 15 partes, que vieram a se chamar de capitanias hereditárias. Dois documentos fundamentavam a ligação entre Portugal e cada donatário: Carta de Doação: Dava ao donatário a posse hereditária da capitania, informando que após sua morte seus descendentes continuavam a administrá- la, sendo proibida a sua venda. Carta foral : Declarava os direitos e deveres de cada donatário para com as terras.
  • 14.
  • 15. + Governo Geral. Criação do sistema Em função do desempenho insatisfatório do sistema de Capitanias Hereditárias, D. João III, rei de Portugal resolveu criar o Governo-Geral no Brasil no ano de 1549. Era uma forma de centralizar o poder na colônia e acabar com a desorganização administrativa. Governadores Gerais Os três governadores gerais do Brasil que mais se destacaram foram Tomé de Souza, Duarte da Costa e Mem de Sá.
  • 16.
  • 17. Resultados Como resultados da implantação deste sistema político-administrativo no Brasil, podemos citar: catequização de indígenas, desenvolvimento agrícola e incentivo à vinda de mão-de-obra escrava africana para as fazendas brasileiras. Este sistema durou até o ano de 1640, quando foi substituído pelo Vice- Reinado.
  • 18. Questões Propostas: 1 - (Cesgranrio) O início da colonização portuguesa no Brasil, no chamado período "pré-colonial" (1500-1530), foi marcado pelo(a): a) envio de expedições exploratórias do litoral e pelo escambo do pau-brasil; b) plantio e exploração do pau-brasil, associado ao tráfico africano. c) deslocamento, para a América, da estrutura administrativa e militar já experimentada no Oriente; d) fixação de grupos missionários de várias ordens religiosas para catequizar os indígenas; e) implantação da lavoura canavieira, apoiada em capitais holandeses. 2 - (Unirio-RJ) A colonização brasileira no século XVI foi organizada sob duas formas administrativas, Capitanias Hereditárias e Governo-Geral. Assinale a afirmativa que expressa corretamente uma característica desse período. a) As capitanias, mesmo havendo um processo de exploração econômica em algumas delas, garantiram a presença portuguesa na América, apesar das dificuldades financeiras da Coroa. b) As capitanias representavam a transposição para as áreas coloniais das estruturas feudais e aristocráticas europeias. c) As capitanias, sendo empreendimentos privados, favoreceram a transferência de colonos europeus, assegurando a mão de obra necessária à lavoura. d) O governo-geral permitiu a direção da Coroa na produção do açúcar, o que assegurou o rápido povoamento do território. e) O governo-geral extinguiu as donatárias, interrompendo o fluxo de capitais privados para a economia do açúcar.
  • 19. FELIZ 2015. FIQUEM EM PAZ. Fonte: Fonte: http://www.ftdsistemadeensino.com.br. http://commons.wikimedia.org. http://www.brasilescola.com. http://portaldoprofessor.mec.gov.br. https://www.google.com.br. http://dc359.4shared.com. http://www.estudopratico.com.br