Programa de innovacion educativa kit hexar

1. PROYECTO DE RESOLUCION
La H. Cámara de Diputados de la Nación
RESUELVE
Declarar de interés de la H.Cámara el programa de innovación educativa Kit Hexar
de la Fundación Eidos destinado a estudiantes y docentes de escuelas secundarias
de la República Argentina.

2. FUNDAMENTOS
Señor Presidente:
El programa Kit Hexar creado por la Fundación Eidos de la Ciudad de Buenos Aires
y destinado a estudiantes y docentes de escuelas secundarias de la República
Argentina tiene varios objetivos públicos. En primer lugar, busca introducir a los
jóvenes al conocimiento científico a partir de una experiencia de aprendizaje activo
con impacto real en su entorno. Por ende, facilita herramientas y conocimientos
multidisciplinarios que nutren y fomentan el pensamiento crítico de los participantes,
mientras expanden su conciencia sobre las ciencias y sus aplicaciones prácticas a
la vida cotidiana En efecto, empodera a los estudiantes con recursos para entender
las ciencias comouna herramienta transformadora pudiendo desarrollar y mejorar su
predisposición a generar conocimiento cientíco. Se podría decir que de esta forma,
esta iniciativa democratiza el acceso a la ciencia y que contribute al desarrollo del
capital científico en la Argentina.
El derecho a la educación, más específicamente, el derecho de aprender, se
encuentra garantizado por el art.14 de nuestra CN y ampliado por los derechos
referidos a la educación (arts. 41 y 42) Y por las Convenciones y Tratados
Internacionales (art.75). Asimismo, la Ley de Educación Nacional No 26.206/06,
última norma integral en materia educativa, responsabiliza al Estado como
generador de oportunidades de acceso a la educación. Por ello esta iniciativa de la
Fundación Eidos apoyada por el Estado es fundamental para promover el estudio de
las ciencias en los niños.
En cuanto a la propuesta de innovación educativa, Kit Hexar nace de la necesidad
de empoderar a los jóvenes mediante la enseñanza activa de la ciencia,
desarrollando una capacidad lógica y un interés que los lleve a enfrentar los
desafíos que el área cientíca propone. La propuesta trata de la implementación de
un kit que funciona como un laboratorio móvil, a través del cual se brinda a los
docentes herramientas, para que utilicen en sus clases, acercando el conocimiento
a sus alumnos de forma innovadora y atractiva. Los contenidos del Kit pueden ser
utilizados por el docentes para acompañar el trabajo de los distintos ejes y
contenidos de las materias. Partiendo de la explicación de cada tema académico
hecha previamente por el docente, los alumnos utilizan el kit para poner en práctica
lo aprendido, ejercitando a través de juegos y actividades de forma lúdica e
interactiva, ejercitando así los contenidos. De hecho, la potencialidad del Kit Hexar

3. para el trabajo con las materias Stem se verá ampliada con la difusión del libro
interactivo de aprendizaje de habilidades. Los docentes podrán encontrar allí
distintas guías para facilitar el desarrollo de diversas capacidades dentro del aula ..
El aprendizaje de competencias y habilidades será indispensable para el
desempeño laboral y personal de los alumnos. De esta manera, también se vería
fortalecido el vínculo entre alumnos y profesores.
Hexar es un espacio de creación de soluciones para afrontar el desafío del bajo
número de matriculados en las carreras STEM (Science Technology Engineering
and Mathematics). Desde una propuesta lúdica, interactiva y original acercaremos
juegos y herramientas a las aulas de nuestras escuelas para trabajar contenidos y
habilidades propias del pensamiento cientíco. Por ello, el objetivo pedagógico es, no
solo generar interés en el conocimiento cientíco, sino mostrar que la ciencia
comprometida es la mejor herramienta para lograr un impacto positivo en el
desarrollo de la sociedad.
Varias entidades como WEF (World Economic Forum), la OCDE (Organización para
la Cooperación y el Desarrollo Económicos) y la UNESCO consideran
indispensable el desarrollo de estas habilidades y su conocimiento para el 2020.
Según sus estudios, el 30% de la población son estudiantes pero son el 100% de
nuestro futuro por lo que resulta fundamental permitirles descubrir en la ciencia la
aliada que necesitan para alcanzar sus objetivos.
La coyuntura existente del nivel de ingresantes en carreras universitarias de
"ciencias duras" crea las condiciones para que se accione en pos de promover ese
herramientas de estudio y de buscar soluciones mediante la innovación educativa.
Ese tipo de conocimientos son sumamente demandados en la sociedad del siglo
XXI. No obstante, los informes del WEF (World Economic Forum) demuestran que
no vamos a poder cubrir esta demanda a menos que se apoyen iniciativas que
provean diferentes soluciones para que las instituciones educativas cuenten con el
desarrollo de habilidades en las ciencias.
Actualmente, vivimos un cambio de paradigma por lo que cada vez más es
necesario que Gobiernos y ciudadanos se compromentan en generar un vínculo
más participativo con la ciencia para garantizar el crecimiento personal y
profesional.
Por lo expuesto, solicito a mis pares que me acompañen.
Cornelia Schmidt Liermann