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PROGETTO PON OB. C1
                  SCIENZE
                                       a.s. 2011 – 2012

Il Progetto PON di Scienze ha coinvolto gli alunni di
scuola primaria e secondaria con l’obiettivo prioritario di
offrire loro l’opportunità di “far pratica di Scienze” in
laboratorio, luogo particolarmente funzionale e
motivante, attraverso proposte esperienziali concrete e
familiari.
Per una fortunata coincidenza, l’esperto è stato lo stesso
per tutti i moduli per cui, fin dalla programmazione, il
percorso è stato significativamente dosato per le diverse
fasce d’età e stili di apprendimento.
SCUOLA PRIMARIA
      CLASSI 5^ RUFFANO E TORREPADULI - 3 Moduli


           NOI E LE SCIENZE

 Percorso particolarmente interessante sul piano dei
   processi e degli esiti: gli alunni hanno “imparato
   facendo” formaggi, birre, cere, saponi … e con
entusiastica partecipazione hanno allestito e gestito la
           bancarella dei prodotti in mostra!

                                            I docenti
1° MODULO PRIMARIA
2° MODULO PRIMARIA
3° MODULO PRIMARIA
SCUOLA SECONDARIA – CLASSI 1^ – 1 Modulo

       VIVERE LE SCIENZE

 Per gli alunni di scuola secondaria il percorso ha
privilegiato attività di maggiore impegno sul piano
   della riflessione e dell’astrazione: anche se i
prodotti sono stati sostanzialmente gli stessi, sono
   cambiati i processi sul piano metodologico –
                       didattico.

                                          I docenti
In sintesi…
   l’ulteriore conferma che “se faccio imparo”!
      Inoltre, l’uso continuo del laboratorio ha
sviluppato negli alunni una nuova consapevolezza
sulla necessità di proseguire ad apprendere in un
       luogo così affascinante, quasi magico…
     Grazie ai docenti tutor e all’esperto per la
                 passione e l’impegno!

                                  LA DIRIGENTE

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  • 1. PROGETTO PON OB. C1 SCIENZE a.s. 2011 – 2012 Il Progetto PON di Scienze ha coinvolto gli alunni di scuola primaria e secondaria con l’obiettivo prioritario di offrire loro l’opportunità di “far pratica di Scienze” in laboratorio, luogo particolarmente funzionale e motivante, attraverso proposte esperienziali concrete e familiari. Per una fortunata coincidenza, l’esperto è stato lo stesso per tutti i moduli per cui, fin dalla programmazione, il percorso è stato significativamente dosato per le diverse fasce d’età e stili di apprendimento.
  • 2. SCUOLA PRIMARIA CLASSI 5^ RUFFANO E TORREPADULI - 3 Moduli NOI E LE SCIENZE Percorso particolarmente interessante sul piano dei processi e degli esiti: gli alunni hanno “imparato facendo” formaggi, birre, cere, saponi … e con entusiastica partecipazione hanno allestito e gestito la bancarella dei prodotti in mostra! I docenti
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  • 14. SCUOLA SECONDARIA – CLASSI 1^ – 1 Modulo VIVERE LE SCIENZE Per gli alunni di scuola secondaria il percorso ha privilegiato attività di maggiore impegno sul piano della riflessione e dell’astrazione: anche se i prodotti sono stati sostanzialmente gli stessi, sono cambiati i processi sul piano metodologico – didattico. I docenti
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