El documento propone crear un equipo técnico interdisciplinario para apoyar la integración escolar de niños con discapacidades o necesidades educativas especiales. Actualmente, estos niños enfrentan obstáculos para asistir a la escuela común y carecen de apoyo integral. El equipo brindaría evaluaciones, apoyo y contención a los niños, docentes y familias para facilitar la inclusión escolar de todos los niños. El equipo estaría conformado por profesionales de diferentes áreas como psicopedagogía, fonoaudiología

1. Presentación EQUIPO TÉCNICO INTERDISCIPLINARIO DE APOYO A LA INTEGRACIÓN ESCOLAR.

2. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO. ¿Qué sucede en la ciudad y zona de influencia con los niños en edad escolar que tienen algún tipo de discapacidad y que necesitan ser integrados en alguna escuela común? ¿Dónde concurren si no tienen la posibilidad de acceder a una escuela especial en nuestra localidad o en alguna cercana? ¿Quién les brinda el asesoramiento necesario para llevar adelante su escolaridad desarrollando al máximo sus capacidades? ¿Quién les asegura el comienzo y la finalización de su escolaridad cuando existen obstáculos que se vuelven cada vez más evidentes? ¿Existe en la ciudad un centro que trabaje en forma integral con estas personas?

4. Tener alguna Discapacidad o poseer algún tipo de Necesidad Educativa Especial ha comenzado a ser, en estos tiempos, un impedimento para quienes pueden cursar su escolaridad en alguna escuela común.

5. Pero el impedimento en sí no es la problemática de discapacidad, sino que el mayor inconveniente radica en poder tener los medios para lograrlo.

6. Los equipos de profesionales, agrupados en distintos centros de atención suelen representar tanto para las familias como para los profesionales, un lugar donde buscar respuestas y soluciones para las complejas problemáticas que presentan estos niños. No solamente en el ámbito educativo, sino también aspectos como contención, ayuda para los padres, posibilidades que se les brinda a los niños.

7. En nuestra ciudad, un relevamiento realizado en escuelas primarias ha demostrado lo siguiente: Al menos un alumno por grado en cada escuela tiene Necesidades Educativas Especiales por lo que necesita atención integral durante su escolaridad. Existen varios alumnos integrados en distintos niveles educativos que poseen alguna discapacidad y necesitan de una docente integradora que acompañe su proceso. Los docentes han manifestado la escasez de equipos de apoyo específico que les permita trabajar mejor con estos niños integrados.

8. Objetivo General: CREAR UN EQUIPO TÉCNICO INTERDISCIPLINARIO DE APOYO A LA INTEGRACIÓN ESCOLAR.

10. Objetivos Específicos del Equipo: La Institución tiene por objeto ofrecer los apoyos específicos para la evaluación y atención de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.) transitorias o permanentes dentro del ámbito de la escuela común en todos sus niveles. Esta entidad será la articuladora del proyecto educativo de los alumnos y su desarrollo.

11. El equipo interdisciplinario de nuestra institución deberá promover y facilitar las condiciones de ingreso a la escolaridad común de niños, según los siguientes aspectos: Tipo y grado de discapacidad Evaluación psicopedagógicas de las N.E.E. Condiciones socio familiares adecuadas Proyecto interinstitucional articulado y regularizado específicamente

14. SECUNDARIOS:padres, docentes, integrantes de diferentes instituciones, etc.

16. TIPO DE PRESTACIONES: Cubrir las necesidades de educación y apoyo escolar Se proveerá la atención individualizada del niño Las prestaciones podrán realizarse dentro o fuera de la institución Atención por parte de profesionales competentes Nivel inicial. E.G.B. 1, 2 y 3. (Nivel Primario) Polimodal o Secundario. Apoyo escolar en contra turno. Actividades personalizadas e individualizadas Asistir a las entidades educativas

17. Nuestro Equipo Interdisciplinario estará conformado por: Docentes en Educación Especial de Ciegos, Sordos e Intelectuales Psicopedagoga Psicóloga Fonoaudióloga Terapista Ocupacional Psicomotricista Musicoterapeuta Acompañante Terapéutico Trabajadora Social Kinesiólogo Otros

18. Karina Paris Cardelli Lic Psicopedagogía Mat Nº 701

19. Noelia Vigoni Lic en Fonoaudiología Mat Nº 237

20. Virginia Lapis Lic en Psicología Mat nº 990

21. María Eugenia Marzal Lic en Terapia Ocupacional Mat Nº 586

22. Cecilia Primo Psicomotricista Acompañante terapéutico

23. Yanina Robledo Docente Especial

24. BetianaPochettino Docente Especial Sordos e Hipoacúsicos

25. Rosalia Moreno Docente Especial Sordos e Hipoacúsicos Especialeizada en TGD

26. Alina C. Dip Docente Especial en Ciegos y Disminuidos Visuales Estimulación y Rehabilitación Visual. Ceguera. Baja Visión Ayudas ópticas

27. MUCHAS GRACIAS!!!