1. FORMAZIONE IN
PORTOGALLO
Formazione dei professori specializzati

2. PROFESSORI SPECIALIZZATI
• Per lottare contro l’esclusione e promuovere l’inclusione nelle classi comuni,
occorre avere insegnanti specializzati in pedagogia e in adeguamento
curricolare.
• Specialisti sul come imparare, come insegnare, come far socializzare gli alunni e
padroneggiare i mezzi che facilitano l’accesso ai curricoli, saper trovare delle
strategie e adeguamenti ai diversi ritmi di apprendimento. Una gestione di
classe che adatti il clima emozionale alle necessità degli allievi.
• Avere competenze specifiche dei mezzi di accesso al curriculum, in altri
termini, nell’ambito tecnico di specializzazione.

3. FORMAZIONE IN EDUCAZIONE
SPECIALE ANNI 90
• Nel 1990 lo Stato rende obbligatoria la frequenza scolastica di tutti i bambini e ragazzi, senza
eccezione.
• Nel 1991 viene regolamentata l’integrazione dei bambini e ragazzi disabili ( NEE) in Portogallo
( Legge del 23 agosto).
• I primi insegnanti di Educazione Speciale avevano come formazione:
La formazione di base
}
(maestri/insegnanti – 5 anni)
+ Licenza in educazione speciale
o equivalente
La specializzazione
(Diploma di Studi Superiori
Specializzati in Educazione Speciale)
• Potevano anche proseguire gli studi : laurea breve e un dottorato

4. FORMAZIONE IN EDUCAZIONE SPECIALE -
BOULOGNE ANNI 2006...
I Diplomati
Educazione
+
Laurea
Educazione Speciale
(Dottorato)
Per prolungare gli studi
Educazione Speciale

5. 2008…
CHE TIPOLOGIE DI INSEGNANTI
• Insegnanti ordinari senza formazione specialistica
• Insegnanti ordinari che hanno seguito una formazione
specialistica
• Insegnanti specializzati in Educazione Speciale

6. MODALITÀ DELLA
FORMAZIONE
• Ci sono in Portogallo molti corsi di formazione specializzata nelle università e nei politecnici
pubblici e privati con le seguenti modalità di specializzazione:
• Educazione bilingue degli allievi sordi
• Educazione degli allievi ciechi e ipovedenti
• Affetti da disturbo dello spettro autistico
• Affetti da deficit cognitivo
• Affetti da plutriminorazioni
• Affetti da sordità e cecità

7. SOTTO-GRUPPI DI
PROFESSORI
• Le diverse modalità di formazione dell’insegnante specializzato sono divise in tre
sotto gruppi in funzione delle diverse tipologie di handicap:
• Educazione Speciale 1(910) – Corsi di sostegno per alunni con gravi problemi
cognitivi, gravi problemi di motricirtà, gravi turbe della personalità o della condotta,
con pluriminorazioni, e per il sostegno e l’intervento precoce all’infanzia.
• Educazione Speciale 2(920) – Corsi di sostegno per alunni con sordità moderata,
severa, o profonda, con gravi problemi di comunicazione, del linguaggio o dell’
articolazione.
• Educazione Speciale 3(930) – Corsi di sostegno educativo per alunni ciechi o
ipovedenti.

8. FORMAZIONE CONTINUA
• Il docente specializzato necessita di formazione continua lungo la sua vita
professionale, sia per quanto riguarda la metodologia specifica relativa
all’ambito di insegnamento, sia per quanto attiene l’aspetto generale della
formazione dell’insegnante.
• Le competenze da conseguire variano secondo la tipologia di utenza con la
quale si opera o si opererà.
• Vi sono molteplici possibilità di formazione presso I centri di formazione,
sindacati, associazioni di insegnanti, università …

9. PROFESSORI SPECIALIZZATI
ANNI 2009/10
• Secondo le esigenze del sistema educativo ed in considerazione della realtà
della scuola e della società attuale, sono state attuate misure legislative per la
riorganizzazione delle risorse umane, in modo da riconoscere le competenze
professionali per l’insegnamento nell’ambito dell’educazione speciale.
• Attualmente tutti coloro che intendono insegnare nell’Educazione Speciale
dovranno possedere una formazione specialistica in una delle aree o ambiti
specifici.