Gestión para uso educativo de las TICS

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
APRENDAMOS CON LAS TIC

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SERAFICO “SAN ANTONIO DE PADUA”

Plan realizado con el acompañamiento del
TemaTICas: CARLOS FERNANDO RAMIREZ

Líder Formador del programa

SECRETARIA DE EDUCACION DE MANIZALES
CALDAS – COLOMBIA
2013

“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”

1

TABLA DE CONTENIDO


2

Presentación del Plan ......................................................................................................................... 4
1. Caracterización de la Institución Educativa..................................................................................... 5
1.1. Identificación ............................................................................................................................ 5
1.2 Misión de la Institución Educativa ............................................................................................ 5
1.3 Visión de la Institución Educativa.............................................................................................. 5
1.4 Objetivos Institucionales ........................................................................................................... 6
1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 6
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ................................................................................. 7
3. Diagnóstico de las TIC ..................................................................................................................... 8
3.1 Descripción de la metodología .................................................................................................. 8
3.2 Presentación de los Resultados................................................................................................. 8
3.3 Análisis de los Resultados.......................................................................................................... 9
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................................................. 9
4. Direccionamiento Estratégico ...................................................................................................... 10
4.1 Misión TIC ................................................................................................................................ 10
4.2 Visión TIC ................................................................................................................................. 10
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ......................................................................................... 10
5. Plan de Acción............................................................................................................................... 12
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto ......................................................................... 12
5.2 Cronograma de Actividades .................................................................................................... 14
6. Plan de Seguimiento y Evaluación ............................................................................................... 15
6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................................. 16
7. Plan de Socialización .................................................................................................................... 22
7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................................ 22
7.2. Cronograma del Plan de Socialización ................................................................................... 24
8. Anexos........................................................................................................................................... 25


3

Presentación del Plan
LAS TIC

Las diferentes tecnologías de innovación que llegan a la educación, constituyen
un sentido de vanguardia y de calidad educativa que conllevan al
mejoramiento de los procesos educativos.
En lo pertinente al proceso enseñanza aprendizaje las TIC preparan a los
futuros educandos en conocimientos avanzados que permiten nuevos
modelos innovadores en desarrollo.
Todo esto ajustado a la exigencia de la civilización mediante políticas
económicas y sociales globalizada acentúan mayores niveles de
adaptabilidad y competencia en nuestros estudiantes que deben manejar
un lenguaje común sobre los adelantos tecnológicos en todos los campos
del conocimiento.
Las TIC sencillamente crean un espíritu investigativo de profesionalidad en
todas las áreas para hacer de la educación un sistema de cualificación y
eficacia que determina unos mayores niveles de educación para el futuro
ya sea en el proceso de educación universitaria o educación para la vida.


4

Las TIC llegan a la educación para alcanzar y lograr la competencia que el
estudiante necesita en su vida social, laboral e individual

1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1.Identificación
Nombre
de
Institución
Educativa

la RURAL SERAFICO “SAN ANTONIO DE PADUA”

Código DANE

217001000256

Dirección

VEREDA BAJO TABLAZO

Correo Electrónico Colserafico100yahoo.es
Teléfono

8706075

Municipio

MANIZALES

Departamento

CALDAS

Calendario

A

Numero de Sedes

4

Zona que Atiende

RURAL

Jornadas

MAÑANA – TARDE

1.2 Misión de la Institución Educativa
La Institución Educativa Rural Seráfico “San Antonio de Padua”, educa
integralmente y con respeto a la diversidad, a niños, niñas y jóvenes, en el
desarrollo de competencias básicas, competencias ciudadanas y competencias
laborales a partir del fortalecimiento de la Lengua Castellana, el ejercicio de
construcción literaria con un enfoque en pedagogías activas, a través del
modelo pedagógico escuela nueva para enfrentar las exigencias de
mejoramiento en las relaciones interpersonales.

1.3 Visión de la Institución Educativa
La Institución Educativa Rural Seráfico “San Antonio de Padua”, será
reconocida en el año 2014 a nivel local por la atención a la diversidad de
su población, el alto impacto en la dinámica social, las competencias
básicas, competencias ciudadanas y competencias laborales y el desarrollo
humano de sus estudiantes.


5

1.4 Objetivos Institucionales
1.4.1. OBJETIVOS GENERALES:

-

Comprometer a toda la comunidad educativa en los procesos de calidad
para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes haciendo uso
de metodologías y prácticas pedagógicas que faciliten el aprendizaje, la
participación, la convivencia, el respeto por la diferencia.

-

Subir el nivel académico de los estudiantes de medio a alto en las
pruebas SABER 11 a través del desarrollo de habilidades comunicativas
y el fortalecimiento de la lengua castellana.

1.4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-

Facilitar el desarrollo de las habilidades comunicativas en todas las
áreas del saber a través de la lectura para el fortalecimiento de la
comunicación, el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo del
conocimiento y la información y de esta forma incrementar el nivel
académico de los estudiantes de la Institución educativa.

-

Mantener un buen clima institucional a través de acciones que permitan
fortalecer los valores, la interacción, el dialogo y la sana convivencia de
toda la comunidad educativa.

1.5 Principios y Valores Institucionales
CONVIVENCIA: La institución orienta a los estudiantes en el respeto y a
disfrutar de garantías para su integridad y aceptación mutua.
HONESTIDAD: Fortalece en los estudiantes los valores de: honradez,
veracidad, sinceridad, lealtad y ética para vivir en sociedad.
SOLIDARIDAD: Orienta la cooperación como base para el desarrollo social, el
trabajo en equipo para ser personas útiles a los demás, diligentes, sensibles,
capaces de responder con fraternidad.
RESPONSABILIDAD: Orienta estudiantes capaces de asumir roles para
responder competentemente.
RESPETO: Orienta estudiantes capaces de reconocer desde su moral y su
ética la dignidad del otro y de sí mismo.


6

2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
Para el equipo de gestión se tuvo presente miembros de todos los estamentos
de la comunidad educativa, la voluntad y disposición de trabajar, proactivos,
colaboradores, con sentido de pertenencia respecto al manejo de las TIC, en
los aspectos básicos y de acuerdo con su desempeño en el manejo de las
mismas y la responsabilidad que se adquiere frente al manejo de las áreas o
sitios y equipos de comunicación.
El rol del equipo de gestión TIC está definido por las tareas, funciones y
responsabilidades que debemos asumir en pos del uso y la integración de las
TIC en las actividades pedagógicas de la I.E.
Las comunidades educativas esperan del equipo de gestión TIC el manejo de
conocimientos técnicos específicos relacionados con los recursos de software y
hardware. Hoy, en cambio se valora la capacidad para disponer de estrategias
en el uso de las tic al proceso enseñanza-aprendizaje.
Nuestra función es dinamizar la utilización de las TIC en la I.E. y promover la
participación de toda la comunidad educativa en tal sentido y avanzar en el
mejoramiento educativo
Nuestro compromiso es comunicar a la comunidad educativa las áreas de
influencia y/o espacios para las prácticas y el buen uso de las TIC
De conseguirse estos puntos será más fácil para la comunidad entender que el
equipo de gestión TIC nos lleva a entusiasmarnos con el uso de las mismas
Nombre

Formaci
ón
LUIS FERNANDO Profesion
MURILLO
al
MURILLO
universita
rio
LUIS
ANGEL Profesion
GIRALDO PATIÑO
al
universita
rio
ROCIO
Profesion
BERMUDEZ
al
CHICA
universita
rio
MIGUEL FONSECA Profesion
al
universita
rio
LAURA ARIAS
Bachiller

Rol en la Correo Electrónico
I.E.
Rector
Luisfermuria@yaho
o.es

Periodo
Noviembre
2013

Coordinad
or

Noviembre
giraplan@gmail.com 2013

Docente

robechy1@gmail.co
m

Noviembre
2013

Secretario

Colserafico100@ya
hoo.es

Noviembre
2013

estudiante

Colserafico100@ya
hoo.es

Noviembre
2013


7

3. Diagnóstico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
Conocedores de las expectativas, problemas y necesidades de la comunidad
educativa sobre las cuales debemos tomar decisiones, es importante partir de
un diagnóstico para visualizar el estado de cada uno de los procesos de la
gestión escolar; además es el punto de partida para la elaboración de un plan
para la incorporación y el uso de las tic.
Para la realización del trabajo utilizaremos la matriz DOFA, las fortalezas y
debilidades surgen de analizar nuestras capacidades y resultados, mientras
que las oportunidades y amenazas son los factores externos sobre los que no
tenemos control pero que influyen en lo que hacemos

3.2 Presentación de los Resultados
MATRIZ DOFA EN TIC
GESTIÓN

Debilidades

Oportunidades Fortalezas

Amenazas

DIRECTIVA

Inexistencia de
un
plan
institucional
para
la
implementación
de las TIC en el
proceso
educativo.

El poder hacer
parte
fundamental de
este
equipo
para
recibir
esta
capacitación en
temáticas, para
beneficio
de
nuestra
Institución.

Compromiso,
gestión
y
apoyo
por
parte de las
directivas para
la
dotación,
mantenimiento
y capacitación
de
los
docentes del
área en el uso
de las TIC.

Reducción
del
presupuesto
para el pago
de servicios
de internet.

ADMINISTRATIVAY FINANCIERA Recursos
económicos no
suficientes par
a la dotación e
implementación
efectiva de las
TIC
en la
Institución.

El
requerimiento
de
personal
capacitado en
las
nuevas
tecnologías
para el manejo
de
la
sistematización
de
la
información.

Existencia de El
recorte
algunos
de
equipos que cobertura
posibilitan el de Internet
uso de las y deterioro
TIC en
la de
los
Institución
equipos
tecnológicos
existentes
en la
Institución.


8

Conocimiento
elemental
por
parte
de
las
Directivas
y
Docentes en el
uso de las TIC.

Los
portales
educativos a que
se puede acceder
como
Colombia
Aprende, , etc.,
para participar en
foros
virtuales,
congresos
y
actualización
de
información
con
temas
relacionados
en
educación.

Docentes
de
algunas
áreas
motivados
y
capacitados
para
enfrentar los retos
de la tecnología.

Pérdida
del
esfuerzo
intelectual por la
acelerada
innovación
tecnológica
al
encontrar todo ya
realizado.

Algunas familias
no tienen acceso a
un computador e
COMUNIDAD Internet
y
no
tienen
conocimientos en
tecnología.

La existencia en el
municipio
de
medios
de
comunicación
masiva
como:
canal
de
TV,
emisora, salas de
Internet municipal
y
comunitario,
telecentro en la
vereda, equipo de
gestión en TIC y el
Portal
Colombia
Aprende.

Presupuesto
aunque reducido y
asignado que
permite
el
mantenimiento,
compra de equipos
y capacitación en el
uso de TIC

La
utilización
excesiva de estos
medios
de
información, está
ocasionando
la
inestabilidad de
los
núcleos
familiares.

ACADÉMICA

3.3 Análisis de los Resultados
Con éste diagnóstico queremos responder al qué, para qué y cómo usar las
tecnologías de la información y las comunicaciones con las que actualmente
cuenta la I.E o de aquellos que se esperan conseguir.

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
En éste punto, tendremos el listado de procesos sobre los cuales se focalizará
nuestro plan de gestión para el uso educativo de las tic, y la forma como serán


9

apropiadas dentro de los procesos de la gestión escolar.

4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
Fomentar el acceso y servicioa las TIC para el desarrollo de competencias
básicas, ciudadanas y laborales a partir del uso y aprovechamiento de las
mismas en la Institución Educativa y así enfrentar las exigencias del mundo
actual.

4.2 Visión TIC
En el año 2014 la Institución Educativa se caracterizará por el buen manejo de
las
Tic
con
procesos
encaminados
al
fortalecimiento
de
la
enseñanza/aprendizaje, al alto impacto en competencias básicas, ciudadanas
y laborales y el desarrollo humano de sus estudiantes.

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos
TIC
Integrar
un
modelo
de
innovación
educativa al PEI
que
permita
hacer uso de las
TIC
en
la
Institución.

Metas TIC

Proyectos

Políticas Nacionales y
Territoriales

Ofrecer
un
currículo
que
incorpore
la
lectura y el 80%
del uso de las TIC
en el proceso de
enseñanza/
aprendizaje.

Educación Sexual
Escuela Virtual
Drogodependencia
Prevención
Escuela de padres
Democracia
Proyecto de vida

El Gobierno nacional
consolidará a las TIC
como
plataforma
tecnológica
para
mejorar la cobertura, la
calidad y la pertinencia
de
los
procesos
educativos, además de
fortalecer
la
fuerza
laboral en el uso de las
TIC y promover la
generación y uso de
contenidos educativos

Invitar
la
comunidad a que
haga
uso
y
aplique las TIC
en los procesos
de
enseñanza/
aprendizaje

Conseguir que el
80%
de
los
directivos,
los
docentes,
estudiantes
y
padres de familia
utilicen las TIC en
el proceso de


Se
promoverá
el
acceso a las TIC con
una
estrategia
de
continuidad en
la conectividad de las
sedes
educativas
oficiales,
contenidos,
reposición de equipos,

10

comunicación
institucional.

así como de soporte y
mantenimiento de los
mismos.
También promoverá la
innovación
pedagógica y el uso de
nuevas TIC para la
formación
de
competencias laborales
generales y buscará
que las TIC se integren
al proceso pedagógico
de los docentes y
estudiantes,
a
los
procesos
de
mejoramiento de las
instituciones educativas,
y en general a la vida
cotidiana
de
la
comunidad.
De igual manera se
busca el fortalecimiento
del capital humano y
con el objeto que las
TIC sean aprovechadas
de manera efectiva por
el sector productivo. El
Gobierno
nacional
promocionará políticas
para
fortalecer
las
capacidades de TIC
desde los currículos de
la educación técnica y
superioren
competencias
del
sector TIC.


11

5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
proyecto

Responsable
del proyecto

Macro Actividad

Educación
sexual

Germán López Conocer
plenamente
el
Dávila
funcionamiento de nuestro cuerpo a
través de software interactivo.
Valorar

la

salud

sexual

y

reproductiva.
Propiciar en los estudiantes una
actitud proactiva frente al tema de la
educación sexual a través de la
presentación de videos sobre la
misma.
Prevención
desastres

y Soffy Restrepo Mantener en los estudiantes y en sus
Serna
familias
motivación
por
la
importancia de cuidar su entorno
para demorar el avance de la falla.
Escuchar las inquietudes de la
comunidad
educativa
y
los
habitantes de la vereda sobre la
situación.
Ambiente Sano y Noralba
Ofrecer espacios de orientación
convivencia libre Tabares Serna donde
los
jóvenes
expresen
de humo
sentimientos, ideas e inquietudes
acerca de la problemática del
consumo e incidencia a nivel
personal y social por medio de las
TIC
María Patricia
Generar conocimiento e iniciativa
Londoño
que conduzcan al cambio de
PRAE
Peláez
comportamiento y manifestación de
valores ecológicos y socio-culturales
en cualquier lugar de la naturaleza y
la sociedad consultas por internet
(página web Colombia Aprende).
Proponer un formato publicitario a

12

través del software de publisher
preservar los ecosistemas libres de
contaminación ambiental.
5.1.1 Relación de actividades

Actividad

Responsable de la Macro Actividad
actividad
Aprendamos con Rocío
Bermúdez Promover el uso adecuado de las tic.
las Tic
Chica
Involucrar los estamentos educativos
al manejo de las Tic. Liderar con el
equipo de gestión mayor uso de los
espacios
institucionales
aprovechando las tic.
Competencias
JhonArmando
Conformar el Gobierno Escolar y
Ciudadanas
Higuera Calderón
para ello hacer uso de las
herramientas Tic disponibles en la
Institucióncomo del softwarepara la
elección del personero.
Estimular la sana convivencia a partir
de la utilización de las Tic como
medio eficaz en la acción de
consolidar procesos democráticos y
de libre expresión.
Sistematizar los procesos en lo
referente a la aplicación del Manual
de Convivencia y la aplicación de los
protocolos para la solución de
conflictos.
Proyecto de vida

Evelio Zuluaga

Presentar el Proyecto de vida como
medio facilitador del crecimiento
personal, haciéndose cada vez
mejores.

Irelia Zuluaga Soto
Escuela de Padres

Evidenciar en las actitudes cotidianas
de
los
estudiantes
la
sana
convivencia en sus hogares por
medio de videos y presentaciones

Servicio Social del Alba Nery Martínez Potenciar las habilidades sociales de


13

Estudiantado

Taborda

los estudiantes de grado décimo, que
se encuentren
interesados y
motivados a prestar un servicio social
enfocado en el área de deporte y
recreación comunitaria por medio de
presentaciones, video conferencias.

Mi hora de lectura

William Montes T

Animar a los estudiantes para que a
través de estrategias de lectura y el
uso de las nuevas tecnologías
interactúe con el mundo y saquen
beneficios de ello.

Utilización
tiempo libre

del Horacio
Agudelo

Montoya Existen programas de edición
musical utilizados por el docente y
estudiantes para cambiar la tonalidad
de las canciones y modificar el ritmo
con el fin de acondicionarlo a las
necesidades musicales de los grupos

5.2 Cronograma de Actividades
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT, lo que implica definir por cada actividad de cada
proyecto, su duración y fecha de realización.

NOVIEMBRE

OCTUBRE

SEPTIEMBRE

AGOSTO

JULIO

JUNIO

MAYO

ABRIL

MARZO

FEBRERO

ENERO

PROYECTOS

“EDUCACIÓN
SEXUAL”
“PREVENCIÓN”
“AMBIENTE
SANO”
PRAE
“RECREACIÓN
Y
TIEMPO
LIBRE”


14

6. Plan de Seguimiento y Evaluación
OBJETIVO ESTRATÉGICO 1:Desarrollar procesos de formación en TICS para
el fortalecimiento del PEI.
Meta TIC: pertenencia del proceso formativo a los distintos estamentos de la
comunidad y fortalecimiento del PEI.
Proyectos: “Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia
libre de drogas”, “PRAE”
OBJETIVO ESTRATÉGICO 2:Fortalecer la propuesta curricular con la
transversalización de los proyectos incorporando el uso de las TICS
Meta TIC:Ajustes a las propuestas curriculares de incorporación de estándares,
proyectos y desarrollo de competencias en TIC.
Proyectos:“Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia
OBJETIVO ESTRATÉGICO 3: Dotar e implementar las TICS en la parte
administrativa, contable, académica y cultural con el fin de articular cada uno
de los procesos a nivel institucional.
Meta TIC: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados
en las diferentes áreas de gestión.
Objetivo estratégico 4: Ampliar los espacios de participación de la comunidad
educativa en TIC con el fin de proyectar y difundir el quehacer de la institución.
Meta TIC:Mejoramiento de la comunicación interna y externa y la difusión de
experiencias.


15

6.1 Objetivo Estratégico 1
Desarrollar procesos de formación en TICS para el fortalecimiento del PEI.
Meta TIC: pertenencia del proceso formativo a los distintos estamentos de la
comunidad y fortalecimiento del PEI.

Proyecto No 1 “Educación sexual”
Nombre del Indicador

Formación TIC

Descripción del Indicador

Medir los conocimientos
comunidad educativa.

Instrumentos de Medición

porcentaje

Frecuencia de Medición1

Cada periodo académico

en

TIC

de

la

de

la

Responsable de Seguimiento Luis Fernando Murillo Murillo - Rector
[Dentro Equipo de Gestión en
TIC]
Línea Base

30%

Proyecto No 2 “Prevención”

Formación TIC




porcentaje



en

TIC

TIC]
Línea Base

30%

1

Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación
de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.


16

Proyecto No 3 “PRAE”

Formación TIC




porcentaje



en

TIC

de

la

de

la

TIC]
Línea Base

30%

Proyecto No 4 “ambiente sano”

Formación TIC




porcentaje



en

TIC

TIC]
Línea Base

30%

Fortalecer la propuesta curricular con la trasversalizacion de los proyectos
incorporando el uso de las TIC
Meta TIC: Ajustes a las propuestas curriculares de incorporación de
estándares, proyectos y desarrollo de competencias en TIC.

3



17


Formación


El uso adecuado de las TIC


Porcentaje



Responsable de Seguimiento Luis Fernando Murillo Murillo
TIC]
Línea Base

30%

Proyecto No 2 “Prevencion”

Formación




Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%


Formación




Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%

5

7


18

Proyecto No 4 “Ambiente sano”

Formación




Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%

Dotar e implementar las TICS en la parte administrativa, contable, académica y
cultural con el fin de articular cada uno de los procesos a nivel institucional.
Meta TIC: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados
en las diferentes áreas de gestión.


Dotación


Laboratorio para proyecto


Porcentaje


Cada Periodo Académico

TIC]
Línea Base

30%

8

9

19


Dotación




Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%


Dotación




Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%

Proyecto No 4 “Ambiente sano”

Dotación




Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%

11

12

20

Ampliar los espacios de participación de la comunidad educativa en TIC con el
fin de proyectar y difundir el quehacer de la institución.
Meta TIC: Mejoramiento de la comunicación interna y externa y la difusión de
experiencias.

Proyecto No 1 “Educación Sexual”

Ampliación


Organización de Laboratorios


Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%


Ampliación




Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%

13



21

Proyecto No 3 “ PRAE”

Ampliación




Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%

Proyecto No 4 “ambiente sano”

Ampliación




Porcentaje



TIC]
Línea Base

30%

7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
Actor de la
Comunida
d
Educativa
Docentes

Propósito

Metodología

Dar a conocer
el apoyo que
nos
brindan
las tecnologías
de
la

Presentación de
diapositivas,
videos,
experiencias
significativas.

Responsable
Equipo de Gestión
en TIC17

Fechas

Luis
Fernando
Murillo Murillo –
rector
Luis Ángel Giraldo Ver
Patiño
– cronogra

15

17

El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado,
presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.

22

información y
la
comunicación
para
trasformar la
educación
y
estar
enfrentando
los retos del
mundo actual.
Estudiantes Dar a conocer
el apoyo que
nos
brindan
las tecnologías
de
la
información y
la
comunicación
para
trasformar la
educación
y
estar
enfrentando
los retos del
mundo actual.
Padres de Dar a conocer
familia
el apoyo que
nos
brindan
las tecnologías
de
la
información y
la
comunicación
para
trasformar la
educación
y
estar
enfrentando
los retos del
mundo actual.

Coordinador.

ma

Presentación de
diapositivas,
videos,
experiencias
significativas.

Luis
Fernando
Murillo Murillo –
rector
Luis Ángel Giraldo
Patiño
– Ver
Coordinador.
cronogra
ma

Presentación de
diapositivas,
videos,
experiencias
significativas.

Luis
Fernando
Murillo Murillo –
rector
Luis Ángel Giraldo Ver
Patiño
– cronogra
Coordinador.
ma.


23

DICIEMBRE

NOVIEMBRE

OCTUBRE

AGOSTO

JULIO

JUNIO

MAYO

ABRIL

MARZO

FEBRERO

ACTIVIDAD

ENERO

MESES

SEPTIEMBRE

7.2. Cronograma del Plan de Socialización

Socialización del plan de
gestión.
Socialización
del
diagnóstico TIC
Planear actividades TIC
Presentar avances
Presentar experiencias


24

8. Anexos

Acta

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SERAFICO
SAN ANTONIO DE PADUA

Concejo Académico
Acta de Reunión No:_13_Fecha: 29 DE NOVIEMBRE DE 2013
Descripción:

Reunión ordinaria convocada por el Rector Luis Fernando Murillo
Murillo para la presentación y respectiva aprobación del Plan de
Gestión de uso Educativo de las TIC, como acciones organizadas
para el buen manejo de los espacios y equipos para el
mejoramiento de la calidad educativa.

Asistentes:

Soffy Restrepo Serna
Luz Dary GonzálezLópez
Albeiro Arias Gómez

Noralba Tabares Serna
Ricardo Alfonso Salazar
Horacio Agudelo Gonzalez

Rocío Bermúdez Chica
Irelia Soto Zuluaga

Myriam Zuluaga Lopez
Evelio Zuluaga Giraldo

Patricia Londoño Pelaez
German lopez Davila

Luis Hernando Lopez Arcila
Albanery Martinez Taborda

Jhon Armando Higuera
Piedad Morales Sánchez

William Montes Tangarife
Patricia quintero Gomez

Nereyda Salazar
Zulma Lopez

Vilma Luceny Rodriguez
Gloria Giraldo Sanin

Lucy Castro Henao
Luis Fernando Murillo Murillo

Luis Angel Giraldo Patiño

Contenido de la Reunión:
- Oración
- Saludo
- Palabras sobre las tic
- Presentación del proyecto
- Aprobación del proyecto
- Compromisos


25

Firmas de los Asistentes:
_____________________________
_________________________
_____________________________
_________________________


26

Gestión para uso educativo de las TICS

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (19)

Ähnlich wie Gestión para uso educativo de las TICS

Ähnlich wie Gestión para uso educativo de las TICS (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Gestión para uso educativo de las TICS