O documento apresenta a posição dos professores de Educação Visual e Tecnológica (EVT) da Escola Básica 2/3 Frei Caetano Brandão contra a proposta de revisão curricular do Ministério da Educação. Os professores argumentam que a proposta desvaloriza a área de Artes e Tecnologias, que a manutenção da disciplina de EVT é vantajosa para os alunos, e que o modelo proposto pelo MEC não permite um ensino satisfatório dessa disciplina. Propõem manter a disciplina de EVT e

1. TOMADA DE POSIÇÃO DOS PROFESSORES DE EVT DA EB 2/3
FREI CAETANO BRANDÃO, AE DE MAXIMINOS, BRAGA, FACE
À PROPOSTA DE REVISÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
APRESENTADA PELO MEC
Considerando:
- que ainda não foi realizado qualquer estudo de avaliação da
implementação do desenho curricular previsto no DL nº 6/2001, de
18/1;
- a desvalorização que é dada à área curricular de Artes e
Tecnologias na presente proposta do MEC e de uma forma mais
global à atividade de natureza prática e experimental;
- a vantagem em manter a disciplina de Educação Visual e
Tecnológica (EVT) tal como ela hoje existe, sobretudo na sequência
da extinção da Área de Projeto, deixando na prática os alunos de
ter possibilidades de desenvolver projetos concretos de natureza
transdisciplinar;
- a grande envolvência e dinamismo que a disciplina de EVT tem
proporcionado ao nível da implementação dos Planos Anuais de
Atividades das Escolas;
- o grande apoio que EVT tem propiciado no desenvolvimento dos
projetos curriculares das turmas e no trabalho colaborativo com
outros docentes/disciplinas;
- o elevadíssimo sucesso escolar que está inerente ao
desenvolvimento didático da disciplina de EVT;
- a grande satisfação dos alunos quando se envolvem em projetos
com uma forte componente prática, como acontece genericamente
em EVT;
- a impossibilidade prática de um único professor desenvolver o
processo de ensino-aprendizagem de forma satisfatória numa
disciplina com as características de EVT;

2. - a teorização da Educação Tecnológica que está subjacente ao
modelo apresentado pelo MEC em função do professor único para
uma turma de 28 alunos (ou mais) e em média com apenas 45
minutos semanais atribuídos;
- a vantagem em associar na sala de aula e em simultâneo dois
docentes com formação académica diversificada, potenciando uma
otimização das abordagens pedagógicas.
Propomos:
A MANUTENÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO VISUAL E
TECNOLÓGICA E O ATUAL REGIME DE DOCÊNCIA (PAR
PEDAGÓGICO).