1. FEBRERO
2º INFANTIL

2. • Durante estas semanas hemos estado aprendiendo e
investigando cosas sobre los animales. Es un tema que nos
gusta mucho.
• En primer lugar, anotamos en la pizarra todas las cosas que
sabemos sobre los animales (que no son pocas).
• Recordamos canciones de animales y aprendimos algunas
adivinanzas.
• Hemos tenido la visita de algunas mascotas que tenemos
en nuestras casas: un agaporni, peces, tortugas y también
una perrita.
• Sus dueños nos hablaron de qué comen, de cuáles son los
cuidados que necesitan etc.

4. • Realizamos un mural en el que analizamos cinco aspectos
de estas mascotas y de otras que también tenemos en casa
(gato, hamster, peces, pájaro, perro, tortuga) : cómo es,
qué come, dónde vive, cómo nace y cómo se desplaza.
• Jugamos a imitar animales, los sonidos que emiten, cómo
se desplazan etc.

5. • Buscamos en la biblioteca de la clase libros de animales y
reservamos un rincón para colocar todo lo relacionado con
ellos: dibujos, cuentos, fotos etc.

6. • También hemos traído de casa libros y cuentos sobre los
animales.

7. • Trabajando en equipos, clasificamos animales según el
hábitat dónde viven:

8. • Hemos realizado algunas dinámicas de aprendizaje
cooperativo: la tela de araña, lápices al centro…
Con ellas aprendemos a valorar por igual a nuestros
compañeros, aprendemos a trabajar en equipo, nos
conocemos más y compartimos nuestros pensamientos e
ideas. Aprendemos también a escuchar a los demás, a
expresarnos y a ayudarnos unos a otros.

10. • Aprovechamos una de estas actividades de aprendizaje
cooperativo (el álbum de cromos) para repasar y hablar de
todo lo que hemos aprendido sobre los animales.

11. • Seguimos haciendo matemáticas de manera lúdica y
manipulativa:
- Con los bloques lógicos: clasificándolos según distintos
criterios y colocando etiquetas en los conjuntos.

12. -
- jugando con los aros al robot para trabajar conceptos
espaciales y de orientación.
- Jugamos también con música y los aros y resolvemos
pequeños problemas matemáticos cómo: “cúantos faltan”,
“cuántos sobran”

13. - con el juego de los tapones, asociamos la cantidad con su
grafía ,
- Y con el juego del jardín encantado practicamos operaciones
como la suma y la resta

14. • Hemos hecho unas tortuguitas con material reciclado
(hueveras de cartón)

15. • ¡ Y llegó el carnaval!
Con las siluetas de nuestras manos hicimos unos antifaces
muy chulos, y el día 28 nos disfrazamos de “Martingala” y
lo pasamos muy bien bailando y corriendo con Lukas de
Aierbe.