SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 51
© 2008 Coert Visser  www.noam.nu Oplossingsgericht werken
Presentatie achteraf nalezen? www.m-cc.nl/RUG2008.htm © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Even voorstellen…. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Vervolg loopbaan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Vervolg loopbaan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Hoe werk ik? ,[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu ,[object Object]
Oefening: sprankelend moment Vorm tweetallen. Vertel elkaar over een  voldoening schenkend moment  dat u de afgelopen periode hebt meegemaakt in uw studie (een sprankelend moment).  Degene die luistert naar het verhaal moedigt aan en vraagt nieuwsgierig door tot hij/zij de situatie voor zich ziet.  © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Wij weten wel hoe jij in elkaar zit ,[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Daarvoor moet je wel superman zijn (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Daarvoor moet je wel superman zijn (2) © 2008 Coert Visser / www.noam.nu Jan  : Paul, heb jij misschien al een idee hoe je de klas uit kunt lopen zonder de lichtknopjes in te drukken? Paul : ( denkt even na en zegt dan ) Daarvoor moet je wel superman zijn! Jan  : ( glimlachend ) Oh ja, kan superman dat wel? Wil jij eens voordoen hoe hij dat doet? Paul : Dat kan ik niet, dan moet ik superman bij me hebben! Jan  : ( peinzend ) Aha, ik begrijp het … ( nieuwsgierig ) En heb jij superman ook? Paul : ( enthousiast ) Ja! Zal ik hem even halen? Jan  : Doe maar, ja Paul rent klas uit en is een minuut later terug Jan  :Zeg Paul, wat zag ik nou? Jij liep daarnet de klas uit zonder de lichtknopjes in te drukken…. Hoe kreeg je dàt voor elkaar? Paul glimlacht van oor tot oor en houdt triomfantelijk een kleine sleutelhanger met een supermanpoppetje eraan in de lucht. Aan het einde van het gesprekje liep Paul naar buiten. Langzaam liep hij langs de lichtknopjes. Toen hij er vlak naast stond keek hij naar Jan en hij hield zijn supermanpoppetje in de lucht. met een trotse blik liep hij verder zonder op de knopjes te drukken.
Psychologie maakt een positieve draai ,[object Object],Martin Seligman Steve De Shazer & Insoo Kim Berg 2. Oplossingsgericht werken © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
1. Positieve Psychologie ,[object Object],Zie ook: http://pos-psych.com/ ,[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Psychologie 100 jaar geleden ,[object Object],[object Object],Hedendaags voorbeeld : TomTom oprichter geeft 100 miljoen aan goede doelen ….. Kop in de krant : “Ondernemer zoekt aandacht” © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Negatief mensbeeld ,[object Object],Sigmund Freud © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Dominantie van het ziektemodel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Martin Seligman (1998): ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Intermezzo: Economen ook eenzijdig negatief De rational man ( homo economicus ) kijk op mensen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Marcus Buckingham & Donald O. Clifton:  Geleid door de overtuiging dat het goede het tegenovergestelde is van het slechte heeft de mensheid eeuwenlang een fixatie gevolgd met fouten en falen. Deze fixatie op zwakte is diep verankerd in onze educatie en opvoeding. ,[object Object],[object Object],[object Object],De praktijk van Management: fixatie op fouten © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Drie voorbeeld-toepassingen ,[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
1. Authentic Happiness ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
2. Veerkracht van organisaties in crisistijd ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Bevindingen Southwest Airlines heeft de test glansrijk doorstaan. Op basis van het uitstekende functioneren in het verleden had Southwest Airlines sterke financiële reserves opgebouwd.  Beursanalisten hadden Southwest vaak bekritiseerd voor het aanhouden van deze financiële buffers. Zij vonden het onverantwoord dat Southwest Airlines deze financiële middelen niet aanwendde voor het overnemen van andere bedrijven. In deze crisis bleek echter dat de financiële reserve zeer nuttig was.  Southwest Airlines hoefde in het geheel geen ontslagen te plegen. Hierdoor kon het bedrijf in woord en daad uiting blijven geven aan zijn sterke commitment met het eigen personeel. Het personeel begreep deze boodschap zeer goed. Allerlei negatieve effecten die optreden bij inkrimping bleven Southwest Airlines bespaard en het Southwest Airlines aandeel herstelde zich sneller dan dat van alle andere maatschappijen.  Als enige Amerikaanse luchtvaartmaatschappij heeft Southwest in elk kwartaal na 9/11 winst weten te maken, terwijl US Airways, die een vrijwel tegenovergestelde lijn heeft gevolgd, in elk kwartaal in de onderzochte periode verlies heeft gemaakt.  Oorspronkelijk artikel:  Gittell, J., Cameron, K. & Lim, S. (2005). © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Bevindingen 2001 – 2004 (vervolg) © 2008 Coert Visser / www.noam.nu Afgerond percentage ontslagen (aflopend van laag naar hoog) Kaspositie (aflopend van sterk naar zwak) Schuldenpositie (aflopend van laag naar hoog) Herstel van de aandelenkoers (aflopend van snel naar langzaam) Southwest Airlines (0%) Southwest Airlines Southwest Airlines Southwest Airlines Alaska (0%) Alaska America West Alaska Delta (3%) Northwest Alaska America West American (12%) US Airways American Northwest America West (16%) Delta Delta American Continental (18%) Continental United Continental Northwest (18%) America West ATA ATA ATA (20%) ATA Continental Delta United (20%) American Northwest United US Airways (25%) United US Airways US Airways
3. Mindset, the new psychology of success –  Carol Dweck Lees het Interview met Carol Dweck op mijn site ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Mindset – vervolg ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Lees het Interview met Carol Dweck op mijn site © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
2. Oplossingsgericht werken © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Wat is oplossingsgericht werken? © 2008 Coert Visser / www.noam.nu Mensen activeren in de richting van de gewenste situatie door hen te helpen een brug te bouwen tussen succes in het verleden en succes in de toekomst.
Zelfgevonden interne oplossingen © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Korte beschrijving oplossingsgerichte interventies ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Mijn therapeut is er bijna achter ,[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Gregory Bateson, Milton Erickson Don Jackson, Jay Haley, John Weakland, Paul Watzlawick © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Steve De Shazer & Insoo Kim Berg (Brief Family Therapy Center, Milwaukee) Lees het Interview met Insoo Kim Berg op mijn site © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Geen wondermiddel … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Wat levert oplossingsgericht werken op? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Visser en Butter, 2006 © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Oplossingsgerichte Basishouding ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Conflict met mijn baas (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Conflict met mijn baas (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Van de probleemdimensie naar de succesdimensie Begin probleem De gevreesde  toekomst Begin gewenste situatie De gewenste toestand Wat is het  volgende stapje? Hoe is het al gelukt om te komen van 0 naar waar je nu staat? Bewerking van het Albert model van Mark McKergow De huidige situatie Wat wil je in plaats van het probleem? Wanneer is er al eens een hoger punt op de schaal bereikt? Hoe is dat bruikbaar? © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Toepassingen oplossingsgerichte aanpak ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Naar de directeur! (1) ,[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu Terwijl Mary met Shanna naar het klaslokaal loopt denkt ze een seconde na hoe ze het best kan reageren. Welke oplossingsgerichte vraag zou ze hier kunnen stellen?
Naar de directeur (2) © 2008 Coert Visser / www.noam.nu Dan zegt ze tegen Shanna: “We gaan nu aan de les beginnen. Ik zou graag willen dat jij na het uur bij me komt en dat je in de tussentijd even gaat bedenken hoe jij ervoor kunt zorgen dat de situatie niet erger wordt dan hij nu al is voor je.”  Shanna begint te pruttelen: “Maar het is die man z’n eigen schuld dat ik dat zei!”  Mary herhaalt op kalme toon: “We gaan nu aan de les beginnen. Wil jij me aan het einde van de les vertellen wat je hebt bedacht over hoe je ervoor kunt zorgen dat de situatie niet erger wordt dan hij nu al is voor je.” Tijdens de les ziet Mary dat Shanna rustig werkt, rustiger dan normaal. Aan het einde van de les komt Shanna naar haar toe en zegt: “Ik vind het niet eerlijk dat ik naar de directeur moet ………………. maar ik heb bedacht dat ik sorry ga zeggen te die leraar en ook tegen de directeur. Dat is wat ik bedacht heb. Is dat goed?” Mary zegt: “Het klinkt goed, ga het maar proberen en ik hoor graag hoe het heeft geholpen.”
Observeer het gesprek  Vraag: wat gaat hier mis? © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Oplossingsgericht sturen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Oplossingsgericht sturen (3) – Voorbeeld-stuurzinnen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],© 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Constructief en activerend Sturen De reden waarom ik even met je wilde praten is ….. Hoe kun jij ervoor zorgen dat ……. zodat ……..? Klanttypische reactie  (ziet het nut en gaat het proberen) Klaagtypische reactie  (begrijpt nut maar beklaagt zich ergens over) Aansluiten, waardering en begrip tonen, normaliseren Gegeven dat het lastig is…. Bezoekers-typische reactie  (ziet het nut niet, houdt af) Aansluiten, en doel herhalen: het is belangrijk dat jij … zodat …. Hulp, afspraken, resultaten © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
Bedankt en tot ziens! Wil je kans maken op een gratis exemplaar van mijn boek Paden naar oplossingen?  Stuur dan een email naar  coert.visser@planet.nl  Trekking: morgen (11 nov) 16.00 uur

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Veranderpsychologie met Ben Tiggelaar
Veranderpsychologie met Ben TiggelaarVeranderpsychologie met Ben Tiggelaar
Veranderpsychologie met Ben TiggelaarHans Janssen
 
Presentatie progressiegericht werken coert visser
Presentatie progressiegericht werken coert visserPresentatie progressiegericht werken coert visser
Presentatie progressiegericht werken coert visserCoert Visser
 
Special Insight # 44 - Spreken met impact
Special Insight # 44 - Spreken met impactSpecial Insight # 44 - Spreken met impact
Special Insight # 44 - Spreken met impactBram Föllings
 
Introductie deel 4 en 5
Introductie deel 4 en 5Introductie deel 4 en 5
Introductie deel 4 en 5sofie
 
De 7 stappen aanpak
De 7 stappen aanpakDe 7 stappen aanpak
De 7 stappen aanpakCoert Visser
 
Veranderpsychologie met Ben Tiggelaar
Veranderpsychologie met Ben TiggelaarVeranderpsychologie met Ben Tiggelaar
Veranderpsychologie met Ben TiggelaarHans Janssen
 
Plato stress management & work home balance
Plato stress management & work home balancePlato stress management & work home balance
Plato stress management & work home balancemichielcrommelinck
 
Leren innoveren masterclass iselinge 15 mei slides
Leren innoveren   masterclass iselinge 15 mei slidesLeren innoveren   masterclass iselinge 15 mei slides
Leren innoveren masterclass iselinge 15 mei slidesKennisnet Innovatie
 
Deel 4 5 effectieve leerstrategieen
Deel 4 5 effectieve leerstrategieenDeel 4 5 effectieve leerstrategieen
Deel 4 5 effectieve leerstrategieensofie
 
Begeleiding op de werkplek in het veiligheidsonderwijs - ECABO TCA
Begeleiding op de werkplek in het veiligheidsonderwijs - ECABO TCABegeleiding op de werkplek in het veiligheidsonderwijs - ECABO TCA
Begeleiding op de werkplek in het veiligheidsonderwijs - ECABO TCARedactie Werkplekleren
 
Deel 4 7 executieve functies
Deel 4 7 executieve functiesDeel 4 7 executieve functies
Deel 4 7 executieve functiessofie
 
Wat je ziet, vegeet je niet
Wat je ziet, vegeet je nietWat je ziet, vegeet je niet
Wat je ziet, vegeet je nietRob Houben
 
Uitslag peiling Het Nieuwe Werken
Uitslag peiling Het Nieuwe WerkenUitslag peiling Het Nieuwe Werken
Uitslag peiling Het Nieuwe WerkenMaudy van Eldik
 
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to changeCommunicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to changeangela van de Loo
 
5 progressiegerichte vragen voor teams
5 progressiegerichte vragen voor teams5 progressiegerichte vragen voor teams
5 progressiegerichte vragen voor teamsCoert Visser
 
171020 adviesvaardigheden
171020 adviesvaardigheden 171020 adviesvaardigheden
171020 adviesvaardigheden Michael Bertels
 

Was ist angesagt? (20)

Veranderpsychologie met Ben Tiggelaar
Veranderpsychologie met Ben TiggelaarVeranderpsychologie met Ben Tiggelaar
Veranderpsychologie met Ben Tiggelaar
 
Presentatie progressiegericht werken coert visser
Presentatie progressiegericht werken coert visserPresentatie progressiegericht werken coert visser
Presentatie progressiegericht werken coert visser
 
Special Insight # 44 - Spreken met impact
Special Insight # 44 - Spreken met impactSpecial Insight # 44 - Spreken met impact
Special Insight # 44 - Spreken met impact
 
Introductie deel 4 en 5
Introductie deel 4 en 5Introductie deel 4 en 5
Introductie deel 4 en 5
 
De 7 stappen aanpak
De 7 stappen aanpakDe 7 stappen aanpak
De 7 stappen aanpak
 
Veranderen
VeranderenVeranderen
Veranderen
 
Veranderpsychologie met Ben Tiggelaar
Veranderpsychologie met Ben TiggelaarVeranderpsychologie met Ben Tiggelaar
Veranderpsychologie met Ben Tiggelaar
 
Plato stress management & work home balance
Plato stress management & work home balancePlato stress management & work home balance
Plato stress management & work home balance
 
Veranderen
VeranderenVeranderen
Veranderen
 
Leren innoveren masterclass iselinge 15 mei slides
Leren innoveren   masterclass iselinge 15 mei slidesLeren innoveren   masterclass iselinge 15 mei slides
Leren innoveren masterclass iselinge 15 mei slides
 
Deel 4 5 effectieve leerstrategieen
Deel 4 5 effectieve leerstrategieenDeel 4 5 effectieve leerstrategieen
Deel 4 5 effectieve leerstrategieen
 
Nlp & Project Management (Dutch)
Nlp & Project Management (Dutch)Nlp & Project Management (Dutch)
Nlp & Project Management (Dutch)
 
Begeleiding op de werkplek in het veiligheidsonderwijs - ECABO TCA
Begeleiding op de werkplek in het veiligheidsonderwijs - ECABO TCABegeleiding op de werkplek in het veiligheidsonderwijs - ECABO TCA
Begeleiding op de werkplek in het veiligheidsonderwijs - ECABO TCA
 
Deel 4 7 executieve functies
Deel 4 7 executieve functiesDeel 4 7 executieve functies
Deel 4 7 executieve functies
 
Wat je ziet, vegeet je niet
Wat je ziet, vegeet je nietWat je ziet, vegeet je niet
Wat je ziet, vegeet je niet
 
Uitslag peiling Het Nieuwe Werken
Uitslag peiling Het Nieuwe WerkenUitslag peiling Het Nieuwe Werken
Uitslag peiling Het Nieuwe Werken
 
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to changeCommunicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
 
5 progressiegerichte vragen voor teams
5 progressiegerichte vragen voor teams5 progressiegerichte vragen voor teams
5 progressiegerichte vragen voor teams
 
171020 adviesvaardigheden
171020 adviesvaardigheden 171020 adviesvaardigheden
171020 adviesvaardigheden
 
Collega's, hoe krijg je ze mee?
Collega's, hoe krijg je ze mee?Collega's, hoe krijg je ze mee?
Collega's, hoe krijg je ze mee?
 

Ähnlich wie Presentatie Coert Visser 10 november 2008

Psychologie van het overtuigen - 24 september 2014
Psychologie van het overtuigen - 24 september 2014Psychologie van het overtuigen - 24 september 2014
Psychologie van het overtuigen - 24 september 2014Hans Janssen
 
Ben Tiggelaar Veranderpsychologie - Handout 2014
Ben Tiggelaar   Veranderpsychologie - Handout 2014Ben Tiggelaar   Veranderpsychologie - Handout 2014
Ben Tiggelaar Veranderpsychologie - Handout 2014Hans Janssen
 
Veranderpsychologie - Werkboek 2014
Veranderpsychologie - Werkboek 2014 Veranderpsychologie - Werkboek 2014
Veranderpsychologie - Werkboek 2014 Hans Janssen
 
Enthousiasme college ej20170116
Enthousiasme college ej20170116Enthousiasme college ej20170116
Enthousiasme college ej20170116Etienne Jager
 
Energiedag 30 nov 2010, presentatie Jan Bommerez
Energiedag 30 nov 2010, presentatie Jan BommerezEnergiedag 30 nov 2010, presentatie Jan Bommerez
Energiedag 30 nov 2010, presentatie Jan BommerezMirror Wise
 
DDMA iLounge "De kracht van Psychologie & Marketing: Presentatie Toine Nagel
DDMA  iLounge "De kracht van Psychologie & Marketing: Presentatie Toine NagelDDMA  iLounge "De kracht van Psychologie & Marketing: Presentatie Toine Nagel
DDMA iLounge "De kracht van Psychologie & Marketing: Presentatie Toine NagelDDMA
 
Psychologie van het motiveren met o.a. Dan Ariely
Psychologie van het motiveren met o.a. Dan ArielyPsychologie van het motiveren met o.a. Dan Ariely
Psychologie van het motiveren met o.a. Dan ArielyHans Janssen
 
Managen zonder nadenken
Managen zonder nadenkenManagen zonder nadenken
Managen zonder nadenkenHans Janssen
 
Leven Zonder Angst
Leven Zonder AngstLeven Zonder Angst
Leven Zonder AngstTieds.nl
 
Sessie 1 gedragsbeinvloeding susanne piet
Sessie 1 gedragsbeinvloeding susanne pietSessie 1 gedragsbeinvloeding susanne piet
Sessie 1 gedragsbeinvloeding susanne pietGemeente Schoon
 
Weg met controle. Leve de intrinsiek gemotiveerde mens
Weg met controle. Leve de intrinsiek gemotiveerde mensWeg met controle. Leve de intrinsiek gemotiveerde mens
Weg met controle. Leve de intrinsiek gemotiveerde mensWouter de Heij
 
Gids voor-meer-effectiviteit-en-menselijkheid-binnen-jouw-team-in-2020
Gids voor-meer-effectiviteit-en-menselijkheid-binnen-jouw-team-in-2020Gids voor-meer-effectiviteit-en-menselijkheid-binnen-jouw-team-in-2020
Gids voor-meer-effectiviteit-en-menselijkheid-binnen-jouw-team-in-2020Nick Van Langendonck
 
Spelen met taal en betekenisgeving in organisaties en veranderingsprocessen
Spelen met taal en betekenisgeving in organisaties en veranderingsprocessenSpelen met taal en betekenisgeving in organisaties en veranderingsprocessen
Spelen met taal en betekenisgeving in organisaties en veranderingsprocessenRenate Werkman, dr.
 
Politieke intelligentie - 9 september 2014
Politieke intelligentie - 9 september 2014Politieke intelligentie - 9 september 2014
Politieke intelligentie - 9 september 2014Hans Janssen
 
Het einde van Faalangst
Het einde van FaalangstHet einde van Faalangst
Het einde van FaalangstTieds.nl
 
De psychologie van het overtuigen met Robert Cialdini
De psychologie van het overtuigen met Robert CialdiniDe psychologie van het overtuigen met Robert Cialdini
De psychologie van het overtuigen met Robert CialdiniHans Janssen
 
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...Harold van Garderen
 

Ähnlich wie Presentatie Coert Visser 10 november 2008 (20)

Psychologie van het overtuigen - 24 september 2014
Psychologie van het overtuigen - 24 september 2014Psychologie van het overtuigen - 24 september 2014
Psychologie van het overtuigen - 24 september 2014
 
Ben Tiggelaar Veranderpsychologie - Handout 2014
Ben Tiggelaar   Veranderpsychologie - Handout 2014Ben Tiggelaar   Veranderpsychologie - Handout 2014
Ben Tiggelaar Veranderpsychologie - Handout 2014
 
Veranderpsychologie - Werkboek 2014
Veranderpsychologie - Werkboek 2014 Veranderpsychologie - Werkboek 2014
Veranderpsychologie - Werkboek 2014
 
Enthousiasme college ej20170116
Enthousiasme college ej20170116Enthousiasme college ej20170116
Enthousiasme college ej20170116
 
Energiedag 30 nov 2010, presentatie Jan Bommerez
Energiedag 30 nov 2010, presentatie Jan BommerezEnergiedag 30 nov 2010, presentatie Jan Bommerez
Energiedag 30 nov 2010, presentatie Jan Bommerez
 
DDMA iLounge "De kracht van Psychologie & Marketing: Presentatie Toine Nagel
DDMA  iLounge "De kracht van Psychologie & Marketing: Presentatie Toine NagelDDMA  iLounge "De kracht van Psychologie & Marketing: Presentatie Toine Nagel
DDMA iLounge "De kracht van Psychologie & Marketing: Presentatie Toine Nagel
 
Psychologie van het motiveren met o.a. Dan Ariely
Psychologie van het motiveren met o.a. Dan ArielyPsychologie van het motiveren met o.a. Dan Ariely
Psychologie van het motiveren met o.a. Dan Ariely
 
Managen zonder nadenken
Managen zonder nadenkenManagen zonder nadenken
Managen zonder nadenken
 
Leven Zonder Angst
Leven Zonder AngstLeven Zonder Angst
Leven Zonder Angst
 
Sessie 1 gedragsbeinvloeding susanne piet
Sessie 1 gedragsbeinvloeding susanne pietSessie 1 gedragsbeinvloeding susanne piet
Sessie 1 gedragsbeinvloeding susanne piet
 
Weg met controle. Leve de intrinsiek gemotiveerde mens
Weg met controle. Leve de intrinsiek gemotiveerde mensWeg met controle. Leve de intrinsiek gemotiveerde mens
Weg met controle. Leve de intrinsiek gemotiveerde mens
 
Gids voor-meer-effectiviteit-en-menselijkheid-binnen-jouw-team-in-2020
Gids voor-meer-effectiviteit-en-menselijkheid-binnen-jouw-team-in-2020Gids voor-meer-effectiviteit-en-menselijkheid-binnen-jouw-team-in-2020
Gids voor-meer-effectiviteit-en-menselijkheid-binnen-jouw-team-in-2020
 
Echte wijsheid en media
Echte wijsheid en mediaEchte wijsheid en media
Echte wijsheid en media
 
Hoorcollege 4
Hoorcollege 4Hoorcollege 4
Hoorcollege 4
 
Spelen met taal en betekenisgeving in organisaties en veranderingsprocessen
Spelen met taal en betekenisgeving in organisaties en veranderingsprocessenSpelen met taal en betekenisgeving in organisaties en veranderingsprocessen
Spelen met taal en betekenisgeving in organisaties en veranderingsprocessen
 
Politieke intelligentie - 9 september 2014
Politieke intelligentie - 9 september 2014Politieke intelligentie - 9 september 2014
Politieke intelligentie - 9 september 2014
 
Het einde van Faalangst
Het einde van FaalangstHet einde van Faalangst
Het einde van Faalangst
 
Narim congres 2015
Narim congres 2015Narim congres 2015
Narim congres 2015
 
De psychologie van het overtuigen met Robert Cialdini
De psychologie van het overtuigen met Robert CialdiniDe psychologie van het overtuigen met Robert Cialdini
De psychologie van het overtuigen met Robert Cialdini
 
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
 

Presentatie Coert Visser 10 november 2008

  • 1. © 2008 Coert Visser www.noam.nu Oplossingsgericht werken
  • 2. Presentatie achteraf nalezen? www.m-cc.nl/RUG2008.htm © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Oefening: sprankelend moment Vorm tweetallen. Vertel elkaar over een voldoening schenkend moment dat u de afgelopen periode hebt meegemaakt in uw studie (een sprankelend moment). Degene die luistert naar het verhaal moedigt aan en vraagt nieuwsgierig door tot hij/zij de situatie voor zich ziet. © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
  • 8.
  • 9.
  • 10. Daarvoor moet je wel superman zijn (2) © 2008 Coert Visser / www.noam.nu Jan : Paul, heb jij misschien al een idee hoe je de klas uit kunt lopen zonder de lichtknopjes in te drukken? Paul : ( denkt even na en zegt dan ) Daarvoor moet je wel superman zijn! Jan : ( glimlachend ) Oh ja, kan superman dat wel? Wil jij eens voordoen hoe hij dat doet? Paul : Dat kan ik niet, dan moet ik superman bij me hebben! Jan : ( peinzend ) Aha, ik begrijp het … ( nieuwsgierig ) En heb jij superman ook? Paul : ( enthousiast ) Ja! Zal ik hem even halen? Jan : Doe maar, ja Paul rent klas uit en is een minuut later terug Jan :Zeg Paul, wat zag ik nou? Jij liep daarnet de klas uit zonder de lichtknopjes in te drukken…. Hoe kreeg je dàt voor elkaar? Paul glimlacht van oor tot oor en houdt triomfantelijk een kleine sleutelhanger met een supermanpoppetje eraan in de lucht. Aan het einde van het gesprekje liep Paul naar buiten. Langzaam liep hij langs de lichtknopjes. Toen hij er vlak naast stond keek hij naar Jan en hij hield zijn supermanpoppetje in de lucht. met een trotse blik liep hij verder zonder op de knopjes te drukken.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. Bevindingen Southwest Airlines heeft de test glansrijk doorstaan. Op basis van het uitstekende functioneren in het verleden had Southwest Airlines sterke financiële reserves opgebouwd. Beursanalisten hadden Southwest vaak bekritiseerd voor het aanhouden van deze financiële buffers. Zij vonden het onverantwoord dat Southwest Airlines deze financiële middelen niet aanwendde voor het overnemen van andere bedrijven. In deze crisis bleek echter dat de financiële reserve zeer nuttig was. Southwest Airlines hoefde in het geheel geen ontslagen te plegen. Hierdoor kon het bedrijf in woord en daad uiting blijven geven aan zijn sterke commitment met het eigen personeel. Het personeel begreep deze boodschap zeer goed. Allerlei negatieve effecten die optreden bij inkrimping bleven Southwest Airlines bespaard en het Southwest Airlines aandeel herstelde zich sneller dan dat van alle andere maatschappijen. Als enige Amerikaanse luchtvaartmaatschappij heeft Southwest in elk kwartaal na 9/11 winst weten te maken, terwijl US Airways, die een vrijwel tegenovergestelde lijn heeft gevolgd, in elk kwartaal in de onderzochte periode verlies heeft gemaakt. Oorspronkelijk artikel: Gittell, J., Cameron, K. & Lim, S. (2005). © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
  • 25. Bevindingen 2001 – 2004 (vervolg) © 2008 Coert Visser / www.noam.nu Afgerond percentage ontslagen (aflopend van laag naar hoog) Kaspositie (aflopend van sterk naar zwak) Schuldenpositie (aflopend van laag naar hoog) Herstel van de aandelenkoers (aflopend van snel naar langzaam) Southwest Airlines (0%) Southwest Airlines Southwest Airlines Southwest Airlines Alaska (0%) Alaska America West Alaska Delta (3%) Northwest Alaska America West American (12%) US Airways American Northwest America West (16%) Delta Delta American Continental (18%) Continental United Continental Northwest (18%) America West ATA ATA ATA (20%) ATA Continental Delta United (20%) American Northwest United US Airways (25%) United US Airways US Airways
  • 26.
  • 27.
  • 28. 2. Oplossingsgericht werken © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
  • 29. Wat is oplossingsgericht werken? © 2008 Coert Visser / www.noam.nu Mensen activeren in de richting van de gewenste situatie door hen te helpen een brug te bouwen tussen succes in het verleden en succes in de toekomst.
  • 30. Zelfgevonden interne oplossingen © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42. Van de probleemdimensie naar de succesdimensie Begin probleem De gevreesde toekomst Begin gewenste situatie De gewenste toestand Wat is het volgende stapje? Hoe is het al gelukt om te komen van 0 naar waar je nu staat? Bewerking van het Albert model van Mark McKergow De huidige situatie Wat wil je in plaats van het probleem? Wanneer is er al eens een hoger punt op de schaal bereikt? Hoe is dat bruikbaar? © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46. Naar de directeur (2) © 2008 Coert Visser / www.noam.nu Dan zegt ze tegen Shanna: “We gaan nu aan de les beginnen. Ik zou graag willen dat jij na het uur bij me komt en dat je in de tussentijd even gaat bedenken hoe jij ervoor kunt zorgen dat de situatie niet erger wordt dan hij nu al is voor je.” Shanna begint te pruttelen: “Maar het is die man z’n eigen schuld dat ik dat zei!” Mary herhaalt op kalme toon: “We gaan nu aan de les beginnen. Wil jij me aan het einde van de les vertellen wat je hebt bedacht over hoe je ervoor kunt zorgen dat de situatie niet erger wordt dan hij nu al is voor je.” Tijdens de les ziet Mary dat Shanna rustig werkt, rustiger dan normaal. Aan het einde van de les komt Shanna naar haar toe en zegt: “Ik vind het niet eerlijk dat ik naar de directeur moet ………………. maar ik heb bedacht dat ik sorry ga zeggen te die leraar en ook tegen de directeur. Dat is wat ik bedacht heb. Is dat goed?” Mary zegt: “Het klinkt goed, ga het maar proberen en ik hoor graag hoe het heeft geholpen.”
  • 47. Observeer het gesprek Vraag: wat gaat hier mis? © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
  • 48.
  • 49.
  • 50. Constructief en activerend Sturen De reden waarom ik even met je wilde praten is ….. Hoe kun jij ervoor zorgen dat ……. zodat ……..? Klanttypische reactie (ziet het nut en gaat het proberen) Klaagtypische reactie (begrijpt nut maar beklaagt zich ergens over) Aansluiten, waardering en begrip tonen, normaliseren Gegeven dat het lastig is…. Bezoekers-typische reactie (ziet het nut niet, houdt af) Aansluiten, en doel herhalen: het is belangrijk dat jij … zodat …. Hulp, afspraken, resultaten © 2008 Coert Visser / www.noam.nu
  • 51. Bedankt en tot ziens! Wil je kans maken op een gratis exemplaar van mijn boek Paden naar oplossingen? Stuur dan een email naar coert.visser@planet.nl Trekking: morgen (11 nov) 16.00 uur