Una propuesta de plan de estudios para las Ciencias de la Información

1. Propuesta de plan de estudios: CCII
Etapa 1: Uso de Beebots (o similar), Logo programas simples, cámaras digitales y similares.
Plazo de otoño Plazo de primavera Plazo de verano
Cómo se utilizan
los ordenadores
en la escuela.
Cómo mantenerse a
salvo en el
ordenador.
Algoritmos (una lista de
instrucciones para completar
una actividad) y
programación.
Año 1
Cómo iniciar la
sesión,
crear y guardar
archivos,
Recuperación de
trabajos. .
Cómo utilizar los
ordenadores
 Imágenes
 Texto
 Audio.
Cómo usar los ordenadores (durante la
práctica y el desarrollo de habilidades.)
Cómo usar los ordenadores
(durante la práctica y el
desarrollo de habilidades.)
Cómo mantenerse a salvo en
el ordenador.
¿Cómo se usan las computadoras fuera
de la escuela?
Algoritmos (una lista de
instrucciones para completar
una actividad) y
programación.
Año 2
Mantenerse a
salvo en el
ordenador.
Cómo utilizar los
ordenadores
 Como
anteriormente
 Número.
Cómo usar los ordenadores (durante la
práctica y el desarrollo de habilidades.)
Cómo usar los ordenadores
(durante la práctica y el
desarrollo de habilidades.)

2. Propuesta de plan de estudios: CCII
Etapa 2: Uso de sensores de luz, Logo más complejo, probots, Control de Tecnología como Flowol, Scratch, Kodu, redes, bases de datos,
Raspberry Pi.
Plazo de otoño Plazo de primavera Plazo de verano
Tecnologías de búsqueda.
 Ser capaz de recuperar
información de manera
eficiente
Programación - Logo o equivalente.
 Dividir los programas en
Instrucciones paso a paso.
 Ser capaz de usar la lógica para
explicar
Red de computadoras.
 Ser capaz de usar el correo electrónico
de forma segura y colaborar, y compartir
sitios.
 Comprender cómo esto es posible
dentro de las redes simples.
Año 3
Cómo usar Los ordenadores (práctica y el desarrollo de habilidades.)
Seleccionar el software adecuado y combinar. Introducir Power Point.
El uso seguro de las tecnologías - continuo desarrollo y refuerzo.
Año 4
Uso seguro de
las tecnologías
para ser
introducido y
entregado en
colaboración con
las reglas del
salón
Tecnologías de búsqueda.
 Como anteriormente
 Para apreciar cómo la
información y enlaces se
Seleccionan y clasifican.
Programación – Scratch o
equivalente.
 Como anteriormente, utilizando el
principio.
 Ser capaz de crear secuencias
Y hacer selecciones.
Red de computadoras.
 El uso como herramienta de
comunicación para ir más allá de correo
electrónico. (Por ejemplo. Blogs).
 Ser capaz de colaborar y compartir.
 Comprender que las redes incluyendo
el Internet puede proporcionar
múltiples servicios y comenzar a
apreciar cómo la red opera.

3. Propuesta de plan de estudios: CCII
Cómo usar los ordenadores (una práctica continua y el desarrollo de habilidades) Incluir en Power Point y
Publisher y combinar para el efecto. El uso seguro de las tecnologías - continuo desarrollo y refuerzo. Para incluir
el contenido de audio.

4. Propuesta de plan de estudios: CCII
Etapa 2:
Plazo de otoño Plazo de primavera Plazo de verano
Programación - uso de Scratch
 Ser capaz de secuenciar , hacer
Selecciones y el uso de la
repetición.
 Conocer el efecto de las
variables.
 Ser capaz de desarrollar razones
lógicas.
(Aplicando las reglas de manera
sistemática para completar una
tarea) para detectar y Corregir
errores (bugs).
Simular sistemas físicos
(Cualquier cosa que podamos conectar a
un equipo que no sea una pantalla, por
ejemplo, las luces, motores) a través del
uso de los programas.
 Diseño Asistido por Ordenador.
ser capaz de
salvaguardar
en un mundo
digital
Cómo utilizar los ordenadores
vea abajo
Año 5
Cómo usar los ordenadores (la práctica y el desarrollo de habilidades en curso.)
Para incluir aplicaciones numéricas y datos que incluyen, por ejemplo, Excel. Para incluir el podcasting y el uso seguro de la
mensajería.
El uso seguro de las tecnologías – desarrollo continúo y refuerzo.
Año 6
Uso seguro de las
tecnologías
para ser
introducido y
entregado en
colaboración con
las reglas del salón Programación - uso de Scratch
Código Python o equivalente.
 Como arriba.
 Para comprender el efecto de
Inputs (añadiendo datos en un
programa o sistema informático )
Y productos / variables.
 Ser capaz de desarrollar el
razonamiento lógico (aplicar
normas de forma sistemática para
completar una tarea)
Para detectar y corregir errores
Simular sistemas físicos
(Cualquier cosa que podemos conectar a
un equipo que no sea una pantalla, por
ejemplo, las luces, motores) a través del
uso de los programas.
 Ser capaz de diseñar juegos.
 Ser capaz de depurar (el proceso de
identificación y eliminación de errores de
instrucciones o programas). y mejorar.
ser capaz de
salvaguardar
en un mundo
digital
Cómo utilizar
ordenadores
vea abajo

5. Propuesta de plan de estudios: CCII
(bugs).