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EVALUACIÓN
PARA EL
APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN AL ENFOQUE
CUANTITATIVO
Carlos Massuh
•¿ El instrumento de
evaluación que utilizamos es
el más confiable para
evaluar?
•¿ El instrumento de
evaluación que utilizamos es
el más adecuado?
Evaluación
para el
aprendizaje
•Proceso continuo y
sistémico de acopio de la
información del nivel de
conocimientos, actitudes y
habilidades de los
estudiantes.
•La finalidad de la
evaluación del
aprendizaje es tomar
datos para hacer un
juicio valorativo y
elaborar soluciones para
mejorar.
4 principios fundamentales
•CONTENIDO
Qué:
•PERFIL
A quien:
• OBJETIVO
Para quién :
•INSTRUMENTOS
¿cómo?
Realimentación
• Proceso fundamental del
proceso de evaluación donde se
entrega resultados y las
estrategias de mejora al
estudiante.
Carlos Massuh
Evaluación de los Aprendizajes
• Poderosa herramienta para fortalece el desarrollo del
aprendizaje
• Peligroso limitante cuando no se hace correctamente
Carácter dicotómico
• Perfil
• Objetivos
Inherente a los procesos de aprendizaje
Instrumentos de evaluación
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
DISTINTOS FORMATOS DE ACUERDO
LA NATURALEZA DE LA EVALUACIÓN
Beneficios del Enfoque cuantitativo
Instrumentos de evaluación que incluyen elementos numéricos
Valoran numéricamente del desempeño de los estudiantes
No existe subjetividad
EL proceso para la obtención de resultados puede automatizase
Son ideales para aplicarse a poblaciones grandes
Permiten un mejor muestreo de los contenidos
Establece el grado de dominio de un aprendizaje
Limitaciones
del enfoque
cuantitativo
• No son adecuados para evaluar,
la escritura o pensamiento critico
• No son adecuados para evaluar
las artes
• Sin no son bien diseñadas
pueden trivializar el aprendizaje
• Los elementos del enfoque
cuantitativo deben estar
relacionado a los de enfoque
cualitativo
•La clasificación de los
enfoques
cuantitativos y
cualitativos solo se
hace por fines
didácticos, pues en sí
siempre se usan los
dos de forma
complementaria
ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO
Algunos
instrumentos
del enfoque
cuantitativo
PRUEBAS OBJETIVAS
LISTA DE COTEJO
QUIZ
RÚBRICA
TALLER
• INVESTIGAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DESDE EL
ENFOQUE CUANTITATIVO
• PRUEBAS OBJETIVAS
• LISTA DE COTEJO
• QUIZ
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• PARA EL TEMA ASIGNADO:
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• USO E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

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INTRODUCCIÓN AL ENFOQUE DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA

  • 1. EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN AL ENFOQUE CUANTITATIVO Carlos Massuh
  • 2. •¿ El instrumento de evaluación que utilizamos es el más confiable para evaluar? •¿ El instrumento de evaluación que utilizamos es el más adecuado?
  • 3. Evaluación para el aprendizaje •Proceso continuo y sistémico de acopio de la información del nivel de conocimientos, actitudes y habilidades de los estudiantes.
  • 4. •La finalidad de la evaluación del aprendizaje es tomar datos para hacer un juicio valorativo y elaborar soluciones para mejorar.
  • 5. 4 principios fundamentales •CONTENIDO Qué: •PERFIL A quien: • OBJETIVO Para quién : •INSTRUMENTOS ¿cómo?
  • 6. Realimentación • Proceso fundamental del proceso de evaluación donde se entrega resultados y las estrategias de mejora al estudiante. Carlos Massuh
  • 7. Evaluación de los Aprendizajes • Poderosa herramienta para fortalece el desarrollo del aprendizaje • Peligroso limitante cuando no se hace correctamente Carácter dicotómico • Perfil • Objetivos Inherente a los procesos de aprendizaje
  • 8. Instrumentos de evaluación TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS DISTINTOS FORMATOS DE ACUERDO LA NATURALEZA DE LA EVALUACIÓN
  • 9. Beneficios del Enfoque cuantitativo Instrumentos de evaluación que incluyen elementos numéricos Valoran numéricamente del desempeño de los estudiantes No existe subjetividad EL proceso para la obtención de resultados puede automatizase Son ideales para aplicarse a poblaciones grandes Permiten un mejor muestreo de los contenidos Establece el grado de dominio de un aprendizaje
  • 10. Limitaciones del enfoque cuantitativo • No son adecuados para evaluar, la escritura o pensamiento critico • No son adecuados para evaluar las artes • Sin no son bien diseñadas pueden trivializar el aprendizaje • Los elementos del enfoque cuantitativo deben estar relacionado a los de enfoque cualitativo
  • 11. •La clasificación de los enfoques cuantitativos y cualitativos solo se hace por fines didácticos, pues en sí siempre se usan los dos de forma complementaria ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
  • 13. TALLER • INVESTIGAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE CUANTITATIVO • PRUEBAS OBJETIVAS • LISTA DE COTEJO • QUIZ • RÚBRICA • PARA EL TEMA ASIGNADO: • DEFINICIONES • PASOS PARA ELABORACIÓN • SUGERENCIAS PARA SU APLICACIÓN • USO E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS