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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Carlos Marchant Saldivia
Correo electrónico cmarchantsaldivia@hotmail.com
Nombre de la escuela/colegio Escuela Unionlatinoamericana
Dirección de la escuela/colegio Unión Americana # 151
Comuna, ciudad. Estación Central, Santiago.
Teléfono de la escuela/colegio 02 – 6890869
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Aprendiendo a Multiplicar
Pregunta esencial ¿Qué importancia tienen las multiplicaciones en la vida
diaria?
Preguntas de la Unidad ¿Qué son las multiplicaciones?
¿Para qué sirven las multiplicaciones?
¿Cuántas maneras de multiplicar existen?
Resumen de Unidad En la siguiente unidad los estudiantes podrán
comprender como se construye una multiplicación y
sus términos. Pero antes deberán aprender las tablas
de multiplicar.
Los estudiantes construirán en forma individual la tabla
pitagórica.
Los estudiantes desarrollaran el pensamiento y la
concentración aplicando las tablas del 1 al 12 en
situaciones problemáticas dadas.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el
plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social

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 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 Sexto básico NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
- Esta unidad pretende que los estudiantes adquieran herramientas de resolución de
problemas a través de la identificación de datos relevantes, el diseño y desarrollo de
un plan de resolución en los que se opere con la multiplicación como herramienta de
resolución, en el marco de problemas potencialmente surgidos de la vida cotidiana.
Contenidos curriculares
- Tablas de Multiplicar
- Multiplicación: primer factor (multiplicando) multiplicado por el segundo factor
(multiplicador) es igual producto.
Actividades
- Estudian y recuerdan las tablas de multiplicar.
- De forma oral responden las tablas de multiplicar al azar.
- Para facilitar la multiplicación, confeccionan individualmente una tabla pitagórica
para solucionar problemas de multiplicación.
- Resuelven multiplicaciones y evalúan los resultados haciendo uso correcto de la
tabla pitagórica.
Tiempo aproximado requerido
3 semanas.
Habilidades previas
Que los estudiantes tengan la capacidad de recordar las tablas de multiplicar, resolver
problemas matemáticos de forma rápida y mentalmente para utilizarlas en la vida diaria.

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Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros: Guía de ejercicios,
hoja impresa con las tablas de
multiplicar, block de dibujo,
lápices, goma, tijeras, regla
para la confección de la tabla
pitagórica
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD
Material impreso Guía de ejercicios, prueba.
Suministros Hojas de oficio para la impresión de las tablas, guía de
ejercicios y prueba, block de dibujo, lápices, goma, tijeras y
regla para la confección de la tabla pitagórica.
Recursos de Internet www.educarchile.cl
www.profesorenlinea.cl
Otros