Trab Rb (Tudo Junto)

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Carlos Lopes

Technologie Seele & Geist

INSTITUTO SUPERIOR DE PSICOLOGIA APLICADA 1º Semestre 2009/2010 Mestrado em Psicologia Comunitária Comunicação e Recursos Bibliográficos & Discentes: Afonso Benfica (9442) Carolina Marques (14594)Docente: Prof. Doutor Carlos Lopes

RCAAP & Scielo Palavras-chave: Livre acesso Preservação da ciência

RCAAP (Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal) O que é um Repositório? Conteúdo e tipologia dos documentos Directório Pesquisa de informação no RCAAP: Pesquisa simples Pesquisa avançada Lista de resultados RCAAP

É uma colecção de objectos baseada na web, com material académico produzido pelos membros de uma instituição (ou várias), com uma política específica. Auto-arquivo Livre acesso Preservação a longo prazo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RCAAP – clicar em Pesquisa avançada e, posteriormente, em Directório,[object Object],[object Object]

Refinar resultados para o ano 2008.,[object Object],[object Object],[object Object]

Os artigos aparecem do mais recente para o mais antigo (Ordem descendente).

Pesquisa por autor Ainda não existem resultados.

Pesquisa por outros autores: ,[object Object],[object Object]

[object Object],Pesquisar o assunto “Psicologia” e filtrar os resultados para tipo de documento e data. 168 documentos

Repositório de publicações (revistas) Scielo Portugal Scielo Brasil Scielo

Scielo SciELO - ScientificElectronicLibrary Online (Biblioteca Científica Electrónica em Linha): Scielo Brasil Modelo para a publicação electrónica cooperativa de periódicos científicos na Internet Especialmente desenvolvido para responder às necessidades da comunicação científica nos países em desenvolvimento (particularmente na América Latina e Caribe) Proporciona uma solução eficiente para assegurar a visibilidade e o acesso universal a sua literatura científica, contribuindo para a superação do fenómeno conhecido como 'ciência perdida'. Medição do uso e do impacto dos periódicos científicos. www.scielo.org

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Pesquisar por Assunto e Ano na revista ANÁLISE PSICOLÓGICA

SciELO Brasil – factor de impacto da publicação e citações recebidas nos últimos 3 anos da revista “Psicologia da USP”

Pesquisa por Assunto, envio por Correio Electrónico e outros:

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Oficina construída por alunos da disciplina de Informação em Ciência, Tecnologia e Inovação do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte com o objetivo de apresentar a base de dados Scopus, um banco de dados de resumos e citações organizado por especialistas. No trabalho há indicações sobre a plataforma, formas de busca e filtragem de informações, além de exercícios para auxiliar o uso da base de dados. O material é direcionado à discentes, docentes e pessoas interessadas na área de Ciência da Informação e na plataforma apresentada.

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A presente comunicação tem como objetivo analisar os artigos publicados na revista Análise Psicológica e estudar a sua trajetória científica no campo da Psicologia em Portugal. O estudo em análise abrange 40 anos de evolução, desde 1977 a 2017 (considerando que no período de 1983-1986 não foi publicada). A análise assenta na metodologia bibliométrica, com enfoque quantitativo, relacional e diacrónica da produção, autoria, proveniência institucional e temáticas abordadas dos artigos publicados. Foram analisados 1.730 textos entre artigos, editoriais, relatos de experiências, notas didáticas, revisões de livros e outros. O material foi analisado e organizado a partir de um conjunto de categorias: (a) análise da produção; (b) análise da autoria; (c) análise da produtividade dos autores; (d) análise da produtividade institucional; (e) análise da afiliação institucional dos autores; (f) idioma dos textos; (g) tipo de textos; e (h) enfoque metodológico. Por fim, realizou-se uma análise temática com suporte ao vocabulário controlado e às palavras-chave mais frequentes ao longo dos artigos da revista. A partir dos resultados foi possível traçar uma linha do tempo das principais mudanças editoriais da revista Análise Psicológica. O estudo analisa a evolução da revista Análise Psicológica no seu 40º aniversário por uma linha do tempo caracterizada em quatro etapas: 1. Nascimento; 2. Crescimento; 3. Maturidade; e 4. Internacionalização. Este estudo fornece-nos, ainda, dados que podem ajudar a melhor entender o papel da revista Análise Psicológica na promoção da Psicologia em Portugal, bem como o acompanhamento dos mais recentes desenvolvimentos tecnológicos (e.g., DOI, ORCID, OJS). Como perspetivas futuras da revista destacam-se a integração e participação no movimento de Acesso Aberto (via dourada: SciELO, Redalyc, RCAAP, entre outras) e a sua internacionalização através da indexação em bases de dados como a SCOPUS, a Web of Science e a PsycINFO.

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Resumo O campo de atuação da Ciência Aberta traduz-se num processo colaborativo, transparente, de disse-minação, criação e de transferência de conhecimen-to, acessível à investigação e assente nos princípios do acesso aberto. Os diferentes agentes do proces-so de investigação, munidos de um conjunto de competências de literacia da informação, adquirem a aptidão, em ambientes de informação impressa ou digital, e tendo por base o seu próprio pensa-mento crítico e reflexivo, de transformar a informa-ção em novo conhecimento. Este artigo explora a integração dos conceitos da Ciência Aberta na lite-racia da informação. Apresenta-se uma reflexão teórica que evidencia os contributos da literacia da informação em contexto académico e na dinâmica da produção de ciência. Conclui-se que a literacia da informação se assume como uma ferramenta de aprendizagem essencial para o desenvolvimento da Ciência Aberta, potenciando o entendimento crítico dos conteúdos, a par do desenvolvimento e do pro-gresso da investigação. Palavras-chave: Literacia da informação. Ciência Aberta. Acesso aberto. Investigação. Aprendizagem. __________________________________________________ Abstract The scope of Open Science translates into a collabo-rative, transparent process of dissemination, crea-tion, and transfer of knowledge, accessible to re-search and based on the principles of open access. The different agents of the research process, equipped with a set of information literacy skills, acquire the ability, in print or digital information envi-ronments, and based on their own critical and reflex-ive thinking, to transform information into new knowledge. This article explores the integration of Open Science concepts in information literacy. It presents a theoretical reflection that shows the con-tributions of information literacy in the academic context and in the dynamics of the production of science. It is concluded that information literacy is an essential learning tool for the development of Open Science, enhancing the critical understanding of content, as well as the development and progress of research. Keywords: Information literacy. Open Science. Open access. Research. Learning.

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Título: Literacia da informação: tendências, práticas e ferramentas Resumo: Tendências no âmbito da literacia da informação. Construir e disponibilizar conteúdos e ferramentas de apoio ao utilizador. Navegação segura em torno de projetos e boas práticas de descoberta em contexto de ensino superior. Aprender fazendo é o mote deste desafio, por águas desconhecidas com a finalidade de enriquecermos o debate sobre futuras navegações.

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A transformação digital modificou a nossa perceção de espaço e tempo. Igual ao que fez Albert Einstein com a sua teoria da Relatividade Geral – faz precisamente um século, a transformação digital que estamos a viver converteu o espaço e o tempo em dois conceitos altamente dependentes um do outro. Desordenou-os e misturou-os. Vivemos sob o domínio da UBIQUIDADE e da CONECTIVIDADE. As coisas sucedem constantemente, sem interrupção, em qualquer momento e em qualquer lugar. São apresentadas as 10 recomendações do GT BES 2016 com enfoque essencialmente em quatro vertentes da ação das bibliotecas: 1. O apoio ao ensino e aprendizagem, especificamente na promoção das competências de literacia da informação; 2. O suporte às atividades de investigação e de publicação científica; 3. A gestão organizacional de parcerias e de projetos de cooperação entre bibliotecas; 4. A conceção e disponibilização de serviços, sistemas e espaços que facilitem e potenciem a aprendizagem e a descoberta e gestão da informação.

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O que há no horizonte para os próximos anos para as bibliotecas de ensino superior? Que tendências e tecnologias dirigirão a mudança nas bibliotecas de ensino superior? Quais são os desafios considerados solucionáveis ou difíceis de superar, e como podemos criar estratégias efetivas para solucioná-las? Estas questões com respeito à adoção tecnológica e à mudança educacional são o propósito desta comunicação sobre tendências para as bibliotecas de ensino superior. São apresentadas as dez recomendações elaboradas pelo grupo de trabalho das bibliotecas de ensino superior da BAD (Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas, 2015) com foco essencialmente em quatro vertentes da ação das bibliotecas: (a) o apoio ao ensino e aprendizagem, especificamente na promoção das competências de literacia de informação; (b) o suporte às atividades de investigação e de publicação científica; (c) a gestão organizacional de parcerias e de projetos de cooperação entre bibliotecas; (d) a conceção e disponibilização de serviços, sistemas e espaços que facilitem e potenciem a aprendizagem e a descoberta e gestão da informação. Palavras-chave: Educação, Colaboração, Bibliotecas de ensino superior, tendências. Carlos Lopes | APDIS 2016 > clopes@ispa.pt

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Árvores binárias são uma das estruturas de dados mais fundamentais e poderosas na ciência da computação, essenciais para o entendimento e aplicação de algoritmos eficientes. Elas permitem operações de busca, inserção e remoção em tempos de execução competitivos, especialmente quando estão balanceadas. Uma árvore binária é uma estrutura de dados em que cada nó possui no máximo dois filhos, que são referenciados como subárvore esquerda e subárvore direita. Considerando os conceitos fundamentais de uma árvore binária, defina o conceito de PROFUNDIDADE de uma árvore binária e discuta como essa medida impacta as operações realizadas na estrutura.

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A margem de contribuição é uma medida fundamental para entender a lucratividade de um produto, serviço, departamento ou da empresa como um todo. Ela representa o valor que sobra da receita depois de subtrair os custos e despesas variáveis associados à produção ou venda desse produto ou serviço. Essa quantia é chamada de "margem de contribuição" porque é a parte do dinheiro que efetivamente contribui para cobrir os custos fixos e gerar lucro. Fonte: FRAGALLI, Adriana Casavechia; CASTRO, Silvio Cesar de. Custos da Produção. Maringá - PR.: Unicesumar, 2022. Dado o contexto fornecido sobre os Margem de Contribuição dentro de uma empresa, é possível expandir a análise para que seja apurada de diferentes formas dentro de uma organizacional. Essas apurações podem ser (1) Global da Empresa, (2) Global de uma filial, (3) Divisão de Negócios, (4) Departamental, (5) Total por produto e (6) Unitário. Neste sentido, explique como cada uma dessas apurações consiste no contexto prático de margem de contribuição.

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No mundo digital atual, a informação é considerada uma das principais matérias-primas para o desenvolvimento econômico e social. Com a evolução tecnológica e a disseminação da internet, a quantidade de dados gerados e disponíveis diariamente cresce de forma exponencial. Nesse contexto, a gestão da informação assume um papel fundamental para as organizações, uma vez que permite a captação, armazenamento, processamento, análise e disseminação dos dados de forma estruturada e eficiente. Saes, Danillo Xavier. Gestão da Informação. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2019. [Unidade I, p. 16 a 28] Para que possamos construir uma reflexão significativa sobre a gestão da informação no mundo organizacional, vamos realizar a presente atividade em 2 momentos. 1. Defina e diferencie: DADO, INFORMAÇÃO e CONHECIMENTO. 2. Faça uma reflexão sobre o uso da informação no contexto organizacional que está inserido na sociedade do conhecimento, destacando qual a relevância do uso das tecnologias digitais como apoio para a gestão da informação.

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