1. UNEB- DEDC I
Colegiado de Ciências Sociais
Metodologia e Técnicas de Pesquisa
Profa. Dra. Cleide Magáli
UNIDADE II
A CONSTRUÇÃO INICIAL DA PESQUISA:
Aula -
– Problema; pergunta de partida; a questão das
hipóteses; conceitos
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 PROBLEMA
 “problema é qualquer questão não solvida e que é objeto
de discussão, em qualquer domínio do conhecimento” (GIL,
1999, p.49).

Para Kerlinger (1980, p.35), problema “é uma questão que
mostra uma situação necessitada de discussão, investigação,
decisão ou solução”.
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O problema é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa.
Depois de definido o tema, levanta-se uma questão para ser
respondida que também pode ser respondida previamente
através de uma hipótese, portanto será confirmada ou negada
através do trabalho de pesquisa.
O Problema é criado pel@ pesquisador(a) e relacionado ao tema
escolhido.
@ pesquisador (a) criará um questionamento para definir a
abrangência de sua pesquisa.
O Problema gera a motivação do trabalho!
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 Identificação do Problema
Definição do Problema = Identificação + Enunciado
Identificação:
 O que está errado? (Efeitos adversos)
 Por que está errado? (Causas)
 O que, Onde e Quando deseja-se realizar?
(Tarefa)
 Para que deseja-se realizar tal tarefa?
(Propósito)
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Enunciado do Problema:
 Problema = Tarefa, A fim de Propósito
Não há regras para se criar um Problema, mas
alguns autores sugerem que ele seja expresso
em forma de pergunta, outros preferem que ele
seja descrito como uma afirmação.
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 PERGUNTA DE PARTIDA
QUIVY e CAMPENHOUDT (1992)
Os autores tratam da elaboração da pergunta de partida como
a primeira etapa (de sete) do procedimento científico.
Três exigências básicas: clareza, exequibilidade e pertinência
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 Pergunta de partida (cont.)
•A pergunta de trabalho deve ser clara: Clareza e precisão são fundamentais na elaboração da
pergunta. Ela deve evitar confusões no entendimento e termos e recortes que possuam significados
diversos ou amplos demais;
•A pergunta de partida deve ser realista: Considera-se aqui os recursos pessoais, materiais, técnicos
e de tempo para a realização da pesquisa. Deve considerar, assim, a exequibilidade da pesquisa.
•A pergunta de partida não deve ser julgadora: Estabelece-se aqui a diferença existente entre
análise e juízo de valor sobre o tema.
•A pergunta de partida deve ser uma pergunta aberta: Trata-se aqui dos casos de parcialidade e
tendências de resposta já implícitas em algumas perguntas de partida. Assim, ela deve estar
aberta às diversas possibilidades e leituras do fenômeno estudado, não direcionando o andamento
da pesquisa a ser realizada.
•A pergunta de partida não deve estudar o que ainda não existe: Trata-se aqui da perspectiva de
estudo do futuro e previsões de determinados fenômenos sociais estudados. Esclarece-se a
natureza imprevisível das dinâmicas sociais, cabendo aos pesquisadores da área partir de
possibilidades e constrangimentos já observados em estudos da área abordada.
•A pergunta de partida visará o melhor conhecimento dos fenômenos estudados, e não apenas a
sua descrição: Deve-se evitar a simples descrição como finalidade da investigação social. Busca-se
assim, analisar os diversos aspectos conceituais inerentes a área estudada, contribuindo de
maneira mais efetiva na compreensão e evolução do saber.
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 HIPÓTESE
Hipótese é sinônimo de suposição.
Neste sentido, Hipótese é uma afirmação
categórica (uma suposição), que tente
responder ao Problema levantado no
tema escolhido para pesquisa.
É uma pré-solução para o Problema
levantado
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 Entre os critérios de uma boa hipótese que vêm à mente
imediatamente: uma boa hipótese é aquela cujas variáveis estão
presentes na situação em estudo, ou, se for isto o que se busca,
variam o suficiente para que a influencia dos valores diferentes que
elas podem assumir seja suficiente para demonstrar um efeito. Uma
boa hipótese, mais uma vez, é aquela que parece organizar muitos
dados, aquela à qual podemos vincular outras sub hipóteses que
fazem uso de outras parcelas dos nossos dados, deste modo
aglutinando as várias hipóteses que alimentamos em um todo mais
amplo. Uma boa hipótese é aquela que não entra em choque com
quaisquer dos fatos que temos à nossa disposição. (BECKER, 1993, p.
45-6).
BECKER, Howard S. Métodos de Pesquisa em Ciências Sociais. Tradução de Marco Estevão e Renato Aguiar. São Paulo: Editora
Hucitec, 1993.
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 JUSTIFICATIVA
 A Justificativa exalta a importância do tema a ser estudado,
ou justifica a necessidade de se levar a efeito tal
empreendimento.
É o convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental
de ser efetivado.
O tema escolhido pelo pesquisador e a Hipótese levantada são
de suma importância de ser comprovada.
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 OBJETiVOS
A definição dos Objetivos determina o que o
pesquisador quer atingir com a realização do
trabalho de pesquisa.
É sinônimo de meta, fim.
Deverá ser delimitado!
Alguns autores separam os Objetivos em Objetivo
Geral e Objetivos Específicos.
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para se definir os Objetivos - colocar com o verbo no
infinitivo
Exemplos:
 Esclarecer;
 Definir;
 Procurar;
 Permitir
 Demonstrar;
 Quantificar;
 Realizar;
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REFERENCIAS
GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São
Paulo: Atlas, 1999.
KERLINGER, Fred Nichols. Metodologia da Pesquisa em Ciências
Sociais: um tratamento conceitual / Fred N. Kerlinger; [tradução
Helena Mendes Rotundo; revisão técnica José Roberto Malufe].
São Paulo: EPU: EDUSP – Editora da Universidade de São Paulo,
1980.
QUIVY, Raymond; CAMPENHOUDT, Luc Van. Manual de
investigação em ciências sociais. Lisboa: Gradiva, 1998. (Trajetos,
17). p. 29-46.
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