Razonamiento lógico matemático Actividad3 eje 2 UnADM

1. Reto matemático
1-Analizar el problema
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin tienen un montón de
100 tarjetas enumeradas del 1 al 100. Como son muy hábiles con los
números, se dedican a incluir o quitar del montón aquellas tarjetas según
le gusten o no.
Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los números pares,
los descarta y pasa las tarjetas a Thalesa; éste, que es un amante de los
múltiplos de 5, se da cuenta de que le faltan algunos, y los coge de los
que Telsita había eliminado, y luego le entrega las tarjetas a
Hipotenusia.
Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse
de ellas y coger las tarjetas que éstos habían descartado, y se los pasa a
Aritmética.
Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 y de
8 porque las considera de mal gusto, y finalmente, se las pasa a Restarin.
A Restarin no le agradan los números primos mayores a 7, así que
elimina las tarjetas que tienen como divisor alguno de estos números.
Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan.
- ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder?
-¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?
2-Enlistar los elementos participantes.
Participantes:
1- Telsita 4- Aritmética
2- Thalesa 5- Restarin
3 – Hipotenusia 6- 100 Tarjetas

2. 3- Desarrollar una técnica que explique como solucionar el problema.
Tarjetas completas (100)
Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los números pares,
los descarta y pasa las tarjetas a Thalesa.

3. Thalesa, que es un amante de los múltiplos de 5, recibe las tarjetas al
darce cuenta de que le faltan algunos, y los toma de los que Telsita
había eliminado, y luego le entrega las tarjetas a Hipotenusia.
Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse
de ellas y tomar las tarjetas que éstos habían descartado, y se los pasa a
Aritmética.

4. Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 .
Y los múltiplos de 8 porque las considera de mal gusto, y finalmente, se
las pasa a Restarin.
A Restarin no le agradan los números primos mayores a 7, así que
elimina las tarjetas que tienen como divisor alguno de estos números.

5. Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan.
4- Una vez desglosado el problema y con la ayuda del uso de las
herramientas tecnológicas se logro llegar a las siguientes respuestas.
¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder?
Tiene 5 tarjetas.
¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?
El número mayo es 98.
Mi conclucion es que al analizar y comprender el problema, me fue mas
fácil elaborar un plan donde a travez de investigaciones y organización
pude llegar al objetivo
¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para
solucionar problemas?
El mayor inconveniente fue la falta de conocimiento acerca de los
números primos.

6. ¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión
y solución del problema?
Afortunadamente encontré una página en la que me explican
claramente acerca de los números primos y eso me ayudo a facilitarme
mi comprensión y solución.
Fuentes:
http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/primos.htm