2. Introducción.
La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado muy legada a
la evolución de las TIC.
La aparición del ordenador personal originó lo que se llamó E.A.O.
(Enseñanza Asistida por Ordenador, este mismo término se utilizaba en
Francia y de allí se tomó).
3. Barreras y oportunidades.
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La aplicación de nuevas tecnologías en la educación siempre se ha visto
como una oportunidad, al menos en el momento en que éstas son
novedad.
La tecnología nunca ha sido la barrera, cada vez son más baratas, más
potentes, más fáciles de utilizar y están más implantadas en todos los
ámbitos de la sociedad.
4. Características.
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Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas. Se suele cambiar el
formato incorporando elementos que hacen más fácil y potente la
transmisión de determinados conceptos.
Son innovaciones altamente transferibles pero dentro de un mismo área
de conocimiento. Si la innovación afecta a contenidos puntuales, estos
contenidos se pueden utilizar en asignaturas similares (u otras que utilicen
esos conceptos). El problema es que la innovación no es transferible a
cualquier asignatura.
5. Innovación.
Se trata de identificar la innovación
basa en los productos y en los
procesos; o dicho de otra forma, a
plantear la aplicación de la
innovación tecnológica en función
de la metodología que mejora y
no de la tecnología que utiliza.
