ciclo menstrual

1. GUÍA Nº 1: “Ciclos de la Naturaleza”
NOMBRE: _____________________________________________________ CURSO:
_____________
EL CICLO DE LOS ELEMENTOS INORGANICOS
La vida depende, principalmente, de los elementos carbono, nitrógeno, oxigeno, hidrógeno
y fósforo, y también de pequeñas cantidades de otros elementos. Los animales satisfacen
sus necesidades alimenticias aprovechando la materia orgánica producida por las plantas.
Éstas, a su vez, cubren las suyas con los nutrientes inorgánicos que extraen del suelo o
sustrato y que incorporan a su organismo mediante la utilización de la energía proveniente
de la luz solar.
CICLO DEL AGUA
Debido al calor del sol, el agua se evapora y posteriormente se condensa para formar nubes.
Éstas devuelven el agua a la tierra como lluvia, nieve o granizo.
CICLO DEL CARBONO
El carbono es incorporado a las plantas y las algas, realizándose entre la atmósfera y el
agua un intercambio reciproco. De dichos productores pasa en forma de compuesto
orgánico a los consumidores y luego a los descomponedores.
Los procesos de fotosíntesis y respiración generan el ciclo del carbono a través del
ambiente.
CICLO DEL NITROGENO
Las plantas usan nitrógeno en forma de nitratos y producen proteínas que los animales
convierten en proteínas animales. Los hongos y las bacterias descomponen organismos
muertos o excremento y liberan nitrógeno en forma de amoniaco. Las bacterias nitrificantes
convierten el amoniaco en nitrato, el cual es absorbido por las plantas.
CICLO DEL FOSFORO
El fósforo utilizable por los productores primarios procede en su mayor parte de la
meteorización de las rocas que poseen fosfatos, de allí pasan a los suelos y al mar, luego
son incorporados por los productores primarios, por ejemplo el
fitoplancton.
I. ACTIVIDAD
1. ¿De qué elementos depende fundamentalmente la vida?
2. ¿De dónde se aprovechan los animales para satisfacer sus necesidades alimenticias?
3. ¿Mediante qué mecanismos los seres vivos retornan los elementos químicos al medio?
4.Escribe Verdadero (V) o falso (F) para cada uno de los siguientes enunciados. Cada
enunciado falso conviértelo en verdadero.
a. ____La fotosíntesis cumple un papel fundamental dentro del ciclo del carbono.
b. ____El carbono se deposita en la biomasa y termina allí su ciclo.
c. ____El fitoplancton contribuye a la continuación del ciclo del carbono.
d. ____Las aves marinas son fundamentales en el ciclo del nitrógeno.

2. e. ____La actividad volcánica hace parte del ciclo del carbono.
f. ____El mayor depósito de fósforo es el fondo oceánico.
II. ACTIVIDAD
5. Un ejemplo de cómo circula la materia y la energía en los ecosistemas es el siguiente: las
plantas producen su alimento; los herbívoros consumen estas plantas, los carnívoros se
alimentan de los herbívoros y lo descomponedores se alimentan de los anteriores. Estos
descomponedores devuelven parte de los nutrientes al suelo y las plantas a través de sus
raíces toman algunos de esos nutrientes para continuar con el ciclo. Este ejemplo permite
determinar:
a. La dirección lineal de los nutrientes
b. La dirección cíclica de los nutrientes
c. Los nutrientes siguen cualquier dirección en los ecosistemas
d. En los ecosistemas no se ven claro el flujo de los nutrientes
6. En los ecosistemas de selva tropical húmeda como el bosque amazónico, los restos de
materia orgánica como hojas, troncos y animales muertos, se descomponen de manera muy
rápida y las sustancias que resultan de ese proceso se absorben con prontitud por las raíces
de la exuberante vegetación. El conocimiento de esta dinámica sirve para explicar:
a. la diversidad extraordinaria de la selva tropical
b. la acelerada deforestación de la selva amazónica
c. la humedad del bosque tropical
d. la poca fertilidad del suelo de la selva para la agricultura
7. Si ocurriera un desastre ecológico, en el que desaparecieran todas las plantas de la tierra,
los componentes atmosféricos que inicialmente aumentarían y disminuirían
respectivamente, serían:
8. Elproceso biológico mediante el cual el carbono, regresa a su reserva es:
a. fotosíntesis
b. respiración celular
c. desnitrificación
d. nitrificación
9. Todos los organismos vivos necesitan energía para mantener su integridad. Los
autótrofos no necesitan materia orgánica como fuente de energía. Por lo tanto las fuentes
más probables son:
a. combustibles orgánicos y luz
b. luz y reacciones químico-inorgánicas
c. luz y radicaciones electromagnéticas
d. el sol y reacciones calóricos
10. ¿Por qué los organismos productores son indispensables en los ciclos biogeoquímicos?
Explique su respuesta.
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3. 11. ¿De qué manera los organismos descomponedores participan de los ciclos
biogeoquímicos? Explique su respuesta.
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12. ¿En qué fases del ciclo del agua ocurren cambios de estado? Nómbrelos.
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13. ¿Qué tipos de cambios experimenta el agua: químicos o físicos?
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14. ¿De qué manera los seres vivos aportan agua al ciclo?
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15. ¿Cuál es el papel del Sol en el ciclo?
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16. Imagine que se acaba el CO2 en la Tierra, ¿qué organismos morirían? ¿por
qué?_____________________________________________________________________
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17. ¿Qué consecuencias traería lo anterior para los ecosistemas?
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18. Escriba los procesos del ciclo del agua que indican las flechas.
19. Respecto de la función de los organismos productores y descomponedores, indique si
las frases son verdaderas o falsas. Justifique las falsas.
a. ______ Los organismos productores transforman la materia mediante el proceso de
fotosíntesis.
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4. _________________________
b. ______ Los organismos descomponedores degradan los restos orgánicos y los
transforman en materia inorgánica.
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c. ______ El reciclamiento de materia en el ecosistema permite su disponibilidad en el
ambiente.
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d. _____ Los organismos descomponedores pueden ser eliminados y no afectar los ciclos
de la materia.
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e. _____ Los organismos productores obtiene materia orgánica para producir materia
inorgánica.
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f. _____ Los organismos descomponedores son principalmente insectos, hongos y bacterias
que viven en el suelo.
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g. ______ Si eliminamos a los organismos productores de las tramas tróficas, los ciclos de
la materia no se ven afectados.
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DE 7

5. GUIA 1. DE APRENDIZAJE CICLOS DE LA NATURALEZA
Nombre de alumnos :
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OBJETIVO 1:
1.- Describir los procesos básicos de los ciclos del carbono, el agua y el nitrógeno
identificando la función que cumplen los organismos productores y descomponedores
en estos ciclos por medio de Desarrollo de guías y exposición oral fomentando el
Trabajo colaborativo
MOTIVACIÓN:
1.- ingresa a la siguiente dirección y realiza las actividades
http://www.santillanaenred.cl/hipertextos/2009/naturaleza/libro7/unidad2/motivacion.ht
ml
rta: luego de haber realizado la actividad pega el resultado en el siguiente espacio
Introducción a la unidad:
Cadenas y redes tróficas
Ya vimos lo que son los productores [pic], los consumidores [pic]y los
descomponedores [pic]. Aprendimos que todos son importantes en el funcionamiento
de un ecosistema [pic]y que tienen un papel vital que cumplir en el flujo de materia y
energía entre los distintos seres vivos y con el medio circundante.
Muchas veces se habla de estas relaciones a través de las llamadas cadenas
alimentarias. Básicamente se trata de una sucesión ordenada de organismos en la
cual cada uno se alimenta del anterior y es comido por el que le sigue. Por esto se le
dice cadena: porque cada ser vivo es un "eslabón" unido a los que tiene a su costado
por un vínculo, en este caso, la alimentación.
Si analizamos varias de estas cadenas nos daremos cuenta de que tienen una
estructura similar y de que el rol que cumplen los organismos de cada "eslabón" suele
repetirse. Por ejemplo, siempre empiezan con un autótrofo (productor) y los restantes
son heterótrofos. Y entre estos, el último suele ser un descomponedor. A partir de allí
el ciclo de la materia vuelve a empezar.
Pero también vemos que el "eslabón" que sigue al productor es un herbívoro [pic],
justamente porque así se llama a los que se nutren de vegetales. También se los
llama consumidores primarios.
Aquel animal que se come al herbívoro es un carnívoro [pic] y también se lo conoce
como consumidor secundario. A partir de allí puede haber también un terciario que se
coma al anterior pero generalmente este se encuentra en el nivel más alto de la
cadena alimentaria y notiene depredadores naturales (salvo el hombre). Es decir que
hasta allí llegaría esta historia.
Estas "cadenas" ayudan a comprender de forma fácil y rápida las relaciones que se
dan entre las plantas, los animales, los hongos, etc. y por eso muchas veces se les

6. explica a los chicos de esta manera. Pero ocurre que en la realidad rara vez existen
como tales ya que la naturaleza es bastante más compleja.
¿En qué sentido? Bueno, por empezar, la mayor parte de los consumidores se
alimentan de distintas especies. Algunos incluso se alimentan tanto de autótrofos
como de heterótrofos. A estos se los llama omnívoros [pic](comen animales y
vegetales) y los seres humanos somos un ejemplo de ello. Es decir que un organismo
puede ser un consumidor primario en una cadena y secundario en otra.
Y por otro lado, todos los seres vivos somos, tarde o temprano, alimento para los
descomponedores, también llamados detritívoros (comen detritos, o sea, restos). No
importa en que "eslabón" de la cadena estemos. Ellos constituyen en todos los casos
el último puesto de este flujo de materia y energía... hasta que vuelve a empezar.
Es por todo esto que muchos prefieren hablar de redes tróficas (recuerda que trofos
era alimento) en lugar de las tradicionales cadenas alimentarias. Si lo piensas por un
segundo, las redes no son más que una compleja trama que surge del
entrecruzamiento de varias cadenas en un mismo ecosistema.
Reflexión:
Después de leído el párrafo anterior responde las siguientes preguntas:
1.- ¿define: productor, consumidor y descomponedor con tus palabras?
2.- ¿qué diferencia existe entre cadena y red trófica?
3.- ¿redacta en tres líneas la función que cumplen los productores y
descomponedores en la cadena alimenticia?
ECOSISTEMA En todo lugar, con un clima y un relieve determinado, existen
animales, plantas, seres vivos concretos. Estos seres vivos mantienen relaciones
entre ellos mismos y con el medio.
[pic]
Preguntas:
1.- Mirando el esquema redacta que entiendes por ecosistema
2.- Define que entiendes por biotopo y biocenosis
3.- ¿qué ciclos de la naturaleza puedes identificar en la imagen de ecosistema?
TEMA 1: CICLO DEL AGUA
1.- Ingresa a la siguiente dirección y completa el ciclo
2.- Después de realizarla actividad planteada describe los procesos básicos del ciclo
del agua

7. 3.- Lee en tu libro de la asignatura la pagina 60 “el agua elemento vital” , con la
información realiza un grafico de torta que muestre la distribución del agua en el
planeta.
TEMA 2: CICLO DEL CARBONO
1.- Observa las páginas 58 y 59 de tu libro y realiza la siguiente actividad haciendo
CLIC AQUÍ:
http://www.santillanaenred.cl/hipertextos/2009/naturaleza/libro7/unidad2/actividades/a
c_ciclocarbono/es_carcasa.html
UNA vez que has completado correctamente la actividad insertala en el siguiente
espacio
2.- Luego entra a la siguiente dirección y luego responde las preguntas planteadas.
http://www.santillanaenred.cl/hipertextos/2009/naturaleza/libro7/unidad2/recursos/a_ci
clocarbono/es_animacion.html
preguntas:
1.- Qué papel juegan los vegetales en el ciclo del carbono
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2.- Para que utilizan el carbono los productores y que relación tiene con los
consumidores
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3.- Que procesos devuelven el C al medio ambiente
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8. ____________________________________________________________
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4.- Qué función cumplen los descomponedores en ciclo del carbono
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5.- Que es el carbonato calcico y el petróleo
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6.- Cuál es la causa del incremento de la temperatura del planeta
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7.- Qué diferencias hay entre fotosíntesis y respiración
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9. ______________________________________________________
8.- Qué semejanzas hay entre respiración y combustión
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TEMA 3: CICLO DEL NITRÓGENO
Ciclo del nitrógeno
El ciclo del nitrógeno comprende el fijado abiótico y el biótico del nitrógeno
atmosférico, y el reciclado del ya presente en la materia orgánica.
[pic]
Preguntas:
1.- Qué importancia tiene el nitrógeno en la vida de los organismos
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2.- Qué molécula orgánica requiere nitrógeno para su elaboración:
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3.- redacta en dos líneas los procesos básicos del ciclo del carbono
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10. ____________________________________________________________
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PRUEBA DE CIENCIASNATURALES7° AÑOBÁSICO
Nombre:___________________________________________________ Fecha:______________
1.Identificarel ciclosdel aguayloselementosque enél participan.2..Señalartrayectode la
energíay la materiaenla naturaleza.3.Identificaryrelacionarcaracterísticasde losproductores,
consumidoresysuimportanciaenlosciclosde la naturaleza.4.Señalarlosefectosque produce
alterarlosciclosde lamateriay ecosistemas.5.Aplicary relacionarconceptos.
I)Observael dibujoycompletaconlosnombrescorrespondientes.1.precipitación2.evaporación
3..transpiración4.condensación5.Infiltración
Explicael ciclodel agua
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II)Dibujaflechasde colorrojoparaindicarla ruta que sigue laenergíaenlosecosistemas.Dibuja
flechas
de color verde paraindicarla ruta que sigue lamateria.
Elementosquímicos

11. III)Completacadaafirmaciónconuna V si esverdaderayuna F si es falsa.Justificalasfalsas.
1._____El ciclodel nitrógenopasaporlassiguientesetapasfijacióndelnitrógeno,amonificación,
nitrificación,asimilaciónydesnitrificación.
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2._____La energíaes cíclica.
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3.______La materianose pude reciclar.
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4.______El nitrógenopuede serutilizadode maneradirectaporla gran mayoría de losseres
vivos.____________________________________________________________________________
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5.______Los organismosproductorestransformanlamateriamediante el procesode fotosíntesis.
________________________________________________________________________________
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6.______Los organismosdescomponedoresdegradanlosrestosorgánicosylostransformanen
materia
inorgánica.
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7._______Los organismosdescomponedorespuedensereliminadosynoafectarlosciclosde la
materia.
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8._______Los organismosdescomponedoressonlosinsectos,tortugasymamíferos.
________________________________________________________________________________
________
9._______La secuenciade trasformación,“materiaorgánica –materiainorgánica–materia
orgánica“es un

12. procesopermanente enel ecosistema.
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IV)Responde.
1. Si desaparecenlosbosquesde unaregión,¿qué creesque ocurriríacon laconcentraciónde
dióxidode carbono?Explica.
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2. Señalay explicatresefectosdel calentamientoglobal parael ecosistema.
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3. Si enun determinadoecosistemadesaparecieranlosorganismosdescomponedores,¿qué
efectostendríapara losecosistemas?
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13. V)Encierraenuncírculola alternativacorrecta.
1.¿Qué son losciclosbiogeoquímicos?
A. Sonciclos de la vida.
B. Son etapasde lasmoléculasorgánicas.
C. Sonciclosque describenlosdistintostiposde energíade unecosistema.
D. Son fasesporlasque pasanloselementosquímicosenformade moléculasatravésde latierra,
el aire y el agua.
2.. ¿Cuál de lassiguientesafirmacionesescorrectarespectodel ciclodel carbono?
A. El carbono solocirculadesde laatmósferaa losanimales,sinretornoal aire.
B. El carbonopasa del aire a los animalesyestosretornanal aire carbonoa travésde la respiración
y actividadeshumanas.
C. Los animalesincorporancarbonoatravésde la respiraciónyretornaa la atmósferaa travésde
actividadeshumanas.
D. Al morir animalesoplantas,se pierdenloscompuestosformadosporcarbono,puesestosno
retornanal ambiente.
3. ¿Qué actividadhumanano incrementalacantidadde dióxidode carbonoenel ambiente?
A. La tala de árboles.
B. La quemade combustiblesfósiles.
C. Los incendiosforestal
D. La reforestación.
4. ¿Qué organismorealizalafijacióndel nitrógeno?
A. Bacterias.
B. Plantas.
C. Animales.
D. Ningunade lasanteriores.
5. ¿Cuál de lassiguientesalternativasesincorrectarespectoalosproductores?
A. Sonorganismosautótrofos.
B. Desintegranlosrestosde animalesyasí retornanlamateriaal ambiente.
C. Obtiene suenergíaapartir del sol.
D. A travésde la fotosíntesisincorporansustanciasdesdeel biotopo.
6. ¿Cuál de lassiguientesalternativasescorrectarespectoal ciclodel agua?
A. Cuandose producencambiosenlatemperaturaambiental,el vaporde aguase condensay
formalas
nubes.
B. El agua procedente de ríos,océanosylagosse evaporahaciala atmósfera.
C. Los seresvivosaportanvaporde agua a laatmósferamediante latranspiración.
D. Todas lasalternativassoncorrectas.
7. ¿Cuál de lassiguientesafirmacionesescorrectarespectoal ciclodel nitrógeno?
A. La asimilaciónesel procesoporel cual lasbacteriastransformanel amoniacoyamonioen
nitrito.
B. A travésde la desnitrificaciónlosvegetalesabsorbenel nitratodel suelo.
C. En la amonificaciónalgunasbacteriasutilizanel nitrógenode losorganismosmuertospara

14. fabricarsus
propiasproteínas.
D. El ciclose reinicialuegodel procesode amonificación.
Ciclos de la naturaleza
Los Grandes Ciclos Naturales tienen como función la utilización del agua, nitrógeno,
carbono y oxígeno para de esta manera lograr que la energía fluya a través del
ecosistema terrestre.
El Ciclo del Agua
El agua del mar calentada por el sol se evapora y al alcanzar capas frías de la
atmósfera se condensa en gotas de lluvia, que caen a la tierra y circulan por ríos o
canales subterráneos hasta volver al mar.
El Ciclo del Oxígeno
El elemento más común en el planeta, el oxígeno, es la base para la supervivencia de
la mayoría de los organismos.
El Ciclo del Nitrógeno
Todos los organismos deben tener nitrógeno.
El Ciclo del Carbono
Todos los organismos deben de tener átomos de carbono para mantener sus
procesos de vida. Al mismo tiempo, hay un número limitado de átomos de carbono en
el planeta.
En la naturaleza, todo acaba muriendo pero todo consigue renacer de alguna forma.
Los continuos ciclos de lo vivo nos han hecho imaginar que quizá el tiempo no es
como parece, lineal y efímero, sino circular y permanente.
La vida en la Tierra se sostiene desde hace tanto tiempo gracias a las leyes de
conservación de la materia y la energía, pero no puede persistir eternamente debido a
que la energíapierde constantemente su capacidad de construir orden (los seres vivos
somos al fin y al cabo pequeños grumos de materia ordenada dentro del caos). Para
mantener ese orden, tomamos energía incesantemente de sistemas externos a
nosotros (en última instancia del Sol) y la transformamos en otra energía más
desordenada (en calor, por ejemplo). Nadie sabe si cuando el Sol se agote podremos
seguir captando energía de otras fuentes ni si el propio Universo tiene una capacidad
finita o infinita de generar orden.

15. En los ecosistemas, toda la materia está en continuo trasiego. Los diferentes
elementos ocupan distintos compartimentos o depósitos temporales. Son incontables
los compartimentos que se pueden definir (el mar, las rocas, el suelo compartimento
concreto a otro con una velocidad aproximadamente constante en un ecosistema
estable. En algunos compartimentos la materia permanece mucho tiempo (la madera
de los árboles o las conchas de organismos marinos, por no hablar de las rocas),
mientras que otros sólo pueden retenerla fugazmente (las hojas de los árboles o los
diminutos componentes del plancton, que viven sólo unas horas)., la atmósfera, los
organismos e incluso cada clase de organismos por separado). La materia pasa de
un
Ciclos dela naturaleza
Ciclos de la Naturaleza
Los Grandes Ciclos Naturales tienen como función la utilización del agua, nitrógeno,
carbono y oxígeno para de esta manera lograr que la energía fluya a través del
ecosistema terrestre.
El Ciclo del Agua
El agua del mar calentada por el sol se evapora y al alcanzar capas frías de la
atmósfera se condensa en gotas de lluvia, que caen a la tierra y circulan por ríos o
canales subterráneos hasta volver al mar.
El Ciclo del Oxígeno
El elemento más común en el planeta, el oxígeno, es la base para la supervivencia de
la mayoría de los organismos.
El Ciclo del Nitrógeno
Todos los organismos deben tener nitrógeno.
El Ciclo del Carbono
Todos los organismos deben de tener átomos de carbono para mantener sus
procesos de vida. Al mismo tiempo, hay un número limitado de átomos de carbono en
el planeta.
En la naturaleza, todo acaba muriendo pero todo consigue renacer de alguna forma.
Los continuos ciclos de lo vivo nos han hecho imaginar que quizá el tiempo no es
como parece, lineal y efímero, sino circular y permanente.
La vida en la Tierra se sostiene desde hace tanto tiempo gracias a las leyes de
conservación de la materia y la energía, pero no puede persistir eternamente debido a
que laenergía pierde constantemente su capacidad de construir orden (los seres vivos
somos al fin y al cabo pequeños grumos de materia ordenada dentro del caos). Para
mantener ese orden, tomamos energía incesantemente de sistemas externos a
nosotros (en última instancia del Sol) y la transformamos en otra energía más
desordenada (en calor, por ejemplo). Nadie sabe si cuando el Sol se agote podremos

16. seguir captando energía de otras fuentes ni si el propio Universo tiene una capacidad
finita o infinita de generar orden.
En los ecosistemas, toda la materia está en continuo trasiego. Los diferentes
elementos ocupan distintos compartimentos o depósitos temporales. Son incontables
los compartimentos que se pueden definir (el mar, las rocas, el suelo, la atmósfera, los
organismos e incluso cada clase de organismos por separado). La materia pasa de un
compartimento concreto a otro con una velocidad aproximadamente constante en un
ecosistema estable. En algunos compartimentos la materia permanece mucho tiempo
(la madera de los árboles o las conchas de organismos marinos, por no hablar de las
rocas), mientras que otros sólo pueden retenerla fugazmente (las hojas de los árboles
o los diminutos componentes del plancton, que viven sólo unas horas).