2. Se dedica al estudio del aprendizaje.
Comprende, el análisis de las formas de
aprender y de enseñar y a veces
focalizando la atención en subgrupos
tales como niños superdotados o
aquellos sujetos que padecen de
alguna discapacidad específica.

3. La psicología educativa se ocupa de los
procesos de aprendizaje de temas educativos
y de la naturaleza de las intervenciones
diseñadas para mejorar ese aprendizaje.
No obstante, la psicología educativa ha de ser
tratada como una ciencia autónoma por tanto
podemos señalar que la psicología educativa
trata de cuestiones tales como :

4. • El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo
constituyen como la memoria.
•Los determinantes del aprendizaje.
• La interacción educativa existente
entre maestro-alumno, alumno-
alumno, maestro-alumno-contexto
educativo.
• Los procesos de instrucción

5. Existen cuatro componentes de una teoría prescriptiva de
aprendizaje:
•Descripción del estado de conocimiento a adquirir.
•Descripción del estado inicial con el
cual comienza el estudiante.
• Especificación de las intervenciones que pueden
ayudar al estudiante a ir de su estado inicial al
estado deseado.
• Evaluación de resultados de
aprendizajes específicos y
generalizados.

6. Las metas del control de clase son
crear un ambiente conducente a
aprender y a desarrollar las
habilidades de autocontrol de los
estudiantes.

7. Utilización de los ordenadores, programas
informáticos y demás recursos tecnológicos.
debe ir enfocada a darle sentido y significado
a la utilización de los recursos tecnológicos que
la sociedad nos ofrece.

10. • Puede contener mensajes que le comunique por
dónde va avanzando y cómo va.
• Debe permitir que el alumno
explore por su cuenta.
• Debe seguir el ritmo de
aprendizaje del alumno.