O curso ensina professores a usarem tecnologia na sala de aula de forma colaborativa. Professores experientes auxiliam os demais, com o objetivo de integrar a tecnologia e auxiliar na aprendizagem dos alunos.

1. Peer Coaching Como a tecnologia pode contribuir para que a prática-pedagógica, seja feita de forma mais efetiva? Módulo 1 - Aprender em Parceria

2. Estrutura do Curso

4. Objetivos do Módulo 1 Texto: Visão Geral do Peer Coaching

5. Estudo Dirigido do Portal http://www.aprenderemparceria.com.br/ http://www.aprenderemparceria.com.br/

7. ENTÃO, QUAL É A PROPOSTA DO CURSO APRENDER EM PARCERIA? O programa foi desenvolvido para oferecer aos professores a preparação, a experiência e as habilidades de comunicação necessárias para a troca de conhecimento . Envolver os alunos em uma aprendizagem mais significativa com o isso da tecnologia; Promover a adoção de práticas educacionais compatíveis com as tecnologias atuais; Ajudar professores/escolas a organizar suas próprias necessidades de desenvolvimento no trabalho com a tecnologia.

8. Peer Coaching (Aprender em Parceria) RESUMO Professores mais experientes com a tecnologia auxiliam os demais Objetivo: Integrar a tecnologia na sala de aula Para que? Auxiliar na aprendizagem dos alunos

9. VOCÊ JÁ REPAROU QUE ESTAMOS EM CONSTANTE PROCESSO DE FORMAÇÃO? PARA QUE ESTE PROCESSO OCORRA DE FATO ESTES MOMENTOS DEVEM FAZER PARTE DE NOSSA ESTRUTURA, CONTEMPLANDO AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS: PRÁTICA Formação relacionada ao trabalho que está sendo feito. Prática permanente na escola. CONTÍNUA FOCADA Na aprendizagem que está querendo promover. COLABORATIVA No apoio ao outro, parceria. ESTRUTURADA Atividades planejadas previamente.

10. Estar disposto a investir o tempo, o trabalho e a energia emocional? Como fazer? Será que eu preciso? Formação Profissional / Capacitação: Meu trabalho precisa melhorar? Exige: disposição/prontidão Continuada/ longo prazo Posso fazer de formas novas um trabalho antigo? Inovando minha prática pedagógica?

11. Texto: “Para variar, capacitação” As oportunidades de aprendizagem são compatíveis com o grau de prontidão, habilidades e preferências de cada professor. A capacitação talvez seja a forma mais efetiva de converter colegas relutantes em usuários entusiastas de novas tecnologias. Planejamento: Deve ficar claro desde o começo que o professor da turma continua sendo o regente. Apoio: apoio mútuo quando dois profissionais buscam formas melhores de unir novas tecnologias ao cotidiano da sala de aula. Desafios & frustrações: persistência para vencer os obstáculos.

12. Colaboração Trabalho em colaboração: ajudá-los a refletir, com a ajuda de um colega, sobre o que estão fazendo e sobre como podem vir a alcançar resultados ainda melhores em seu trabalho.

13. ENTÃO QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS QUALIDADES DE UM PROFESSOR COLABORADOR?

15. PARA QUE SEU TRABALHO SEJA EFETIVO , VOCÊ PRECISARÁ DESEMPENHAR QUATRO PAPÉIS FUNDAMENTAIS NESTE PROCESSO: 1. AVALIAR 2. DEFINIR METAS 5. REFLETIR/RESUMIR 3. PREPARAR 4. IMPLEMENTAR

16. ESCOLHA DE UM PARCEIRO PARA ELABORAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZAÇÃO DE UM PROJETO QUE ENVOLVA O USO DAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA PUBLICAÇÃO DO MESMO NO PORTAL DA ESCOLA