1. COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR Y FORMACIÓN DOCENTE
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA”
ESCUELA DE PRÁCTICA: CAM Ampliación Lucerna NIVEL EDUCATIVO: _Primaria_____
FECHA DE APLICACIÓN: _06 al 14 de diciembre GRADO: _4___ GRUPO: _____U__
ALUMNO PRACTICANTE: ___Claudia Leticia Ibarra Mendívil CICLO ESCOLAR: __2012-2013___
COMPETENCIA(S): Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Campo Formativo: Tema: Aprendizajes esperados:
Expresión y Tiempo de realización:
apreciación artística Piñatas navideña Selecciona materiales, herramientas y técnicas
que prefiere cuando va a crear una obra.
30 minutos
Situación didáctica: Adecuación Recursos materiales: Área a desarrollar:
Aspecto: Con la base de la piñata les pegarán los curricular: Motricidad
conos de agua donde ya pegados los Papel china. creatividad.
Expresión y pintarán de distintos colores. Se le entregará la base Goma. Orden.
apreciación visual Con el papel de china realizarán bolitas de la piñata a cada Conos de agua. Cognitivo.
de papel, las pegarán en la piñata para niño. Temperas. Evaluación:
terminar la decoración de ella. Listón. Creatividad.
Al finalizar se les entregará un listón Pinceles. Comprensión de
para que lo introduzcan en los orificios
instrucciones.
para colgarla.
Motricidad.
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________
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2. COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR Y FORMACIÓN DOCENTE
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA”
Lo que yo realice para poder que los padres de familia apoyaran en las actividades que se realizaron dentro del salón de clases fue que la actividad navideña
de la piñata se realizaría en el salón de clases y de tarea con la ayuda de los padres de familia los alumnos realizarían bolitas de papel de china para poder
decorar la piñata en el salón de clases cuando los alumnos no podían avanzar en el salón se les pedía a los padres de familia que les ayudaran pintando o
decorando la piñata pero sin el fin de que la terminaran en la casa o que los padres de familia la realizaran por los hijos. En ocasiones algunos de los padres
no ayudaban con la actividad en casa ya que muchos de los niños sus padres trabajan y los niños se quedan a cargo de los hermanos más grandes o en
ocasiones de los abuelitos. La zona donde se encuentra el cam es una zona de bajos recursos donde la mayoría de los alumnos asisten en pocas ocasiones a la
escuela porque les queda algo lejos, o porque no tienen como llevar a los ninos.