2.  Es un método de enseñanza aprendizaje.
 Es un método de trabajo activo donde los alumnos participan
constantemente en la adquisición de su conocimiento.
 El método se orienta a la solución de problemas que son
seleccionados o diseñados para lograr el aprendizaje de
ciertos objetivos de conocimiento.
 El aprendizaje se centra en el alumno y no en el profesor o
sólo en los contenidos.
 Es un método que estimula el trabajo colaborativo en
diferentes disciplinas, se trabaja en grupos pequeños.
 Los cursos con este modelo de trabajo se abren a diferentes
disciplinas del conocimiento.
 El maestro se convierte en un facilitador o tutor del
aprendizaje.
 Es una técnica didáctica, es decir, una forma de trabajo que
puede ser usada por el docente en una parte de su curso,
combinada con otras técnicas didácticas y delimitando los
objetivos de aprendizaje que desea cubrir.

3.  Se presenta el problema, se identifican las necesidades de
aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se
regresa al problema.
 Un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de
un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o
diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de
aprendizaje.
 Proceso de interacción de los alumnos para entender y
resolver el problema, promoviéndose el trabajar
colaborativamente, desarrollando habilidades de análisis y
síntesis de información, además de comprometerse con su
proceso de aprendizaje.
 Los alumnos trabajan en equipos de seis a ocho integrantes
con un tutor/facilitador que promoverá la discusión en la
sesión de trabajo con el grupo. El tutor no se convertirá en la
autoridad del curso, por lo cual los alumnos sólo se apoyarán
en él para la búsqueda de información.

6. • Me resulta interesante analizar el cuadro
comparativo del proceso de aprendizaje
tradicional con el proceso de Aprendizaje
Basado en Problemas pues se puede ver los
beneficios que éste trae consigo y que tiene
mucho ver con lo que la Reforma Educativa,
así como lo que se menciona en el Plan de
estudios 2011 en los once principios
pedagógicos y en el perfil de egreso del
alumno en la educación básica.

7.  Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de
aprendizaje.
 Planificar para potenciar el aprendizaje.
 Generar ambientes de aprendizaje.
 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los
Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.
 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
 Evaluar para aprender.
 Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
 Incorporar temas de relevancia social.
 Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la
escuela.
 Reorientar el liderazgo.
 La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
Para recordar…

8.  Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar
en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para
comunicarse en Inglés.
 Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite
juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la
evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de
vista.
 Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
 Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para
tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
 Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa
con responsabilidad social y apego a la ley.
 Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad
social, cultural y lingüística.
 Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de
manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y
emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
 Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un
estilo de vida activo y saludable.
 Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener
información y construir conocimiento.
 Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de
expresarse artísticamente.