Teks Komsas SPM Kegunaan Tahun 2016

1. TEKNIK MENJAWAB 2016
KOMSAS BM SPM
Dikendalikan oleh ;
SAHARUDDIN BIN ABDULLAH
SMK Sijangkang Jaya.
http://www.slideshare.net/ckgdin
Ckgsaha@twiter
saharuddinabdullah81@yahoo.com
Saharuddin-abdullah.blogspot.com

2. Pemahaman Komsas.
Soalan 2 (b), 2 (c) dan 2 (d)

3. Bahagian Pemahaman Komsas
SOALAN PERKARA MARKAH
2 b Pemahaman Prosa
Moden
9
2 c Pemahaman Prosa Tradisi 8
2 d Pemahaman Puisi 9
JUMLAH 35

4. Corak soalan pemahaman
NO SOALAN PERKARA MARKAH
2b, 2c (i) Maksud rangkai kata 2
2c (ii)
2b, 2d (i)
Pemahaman Teks
(Jawapan dlm petikan)
3
2c (iii)
2b, 2d (ii)
Pemahaman KBKK
(Pendapat sendiri)
3 @ 4
2b, 2d (iii) Pemahaman Komsas
(tema, nilai, persoalan..)
4

5. Peringatan :
Arahan Soalan :
•nyatakan" atau "berikan" : Oleh itu, anda hanya
perlu menyenaraikan isi jawapan yang dikehendaki
tanpa memberi contoh atau huraian.
•"Jelaskan/ huraikan/ bincangkan/ terangkan" :
anda perlu menulis nilai/ persoalan/ pengajaran dan
sebagainya, dengan memberi contoh atau huraiannya
sekali. Jika tiada huraian diberi, anda hanya akan
diberi 1/2 markah.

6. 2 (b) Cerpen dan Drama T4 & T5
GENRE TAJUK T4
Cerpen
Kaduk, Ayam dan Raja
Munsyi
Jaket Kulit Kijang dari Istanbul
GENRE TAJUK T4
Drama Berkhidmat Untuk Negara
GENRE TAJUK T5
Cerpen
Cinta Ahmad Mutawakkil
Hipertensi
Gerhana Manusia
GENRE TAJUK T5
Drama Bukan Gila

7. Soalan 2 (b) – Petikan Prosa Moden
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Kampung kami dipugar sejak tiga generasi yang lalu. Sejarahnya hanyalah jaluran kebun dan
sawah. Pertengahan tahun 30-an, datang satu keluarga Orang Putih - mengupah beratus-ratus orang
buruh, termasuk kami sendiri - meneroka belukar. Tak lama kemudian, berjejerlah anak-anak getah.
Sebahagian buruh pemugar beransur-ansur pergi. Tinggallah sekitar lima belas keluarga,
membentuk sebuah kampung kecil berumah teres di tengah estet. Beberapa tahun kemudian, ketika
pokok-pokok getah sudah tinggi melayup, hasilnya mudah ditoreh. Seminggu sekali, dikepalai Tuan
Booth, kepingan getah dikandar puluhan pekerja melintasi jalan kampung menuju bandar.
Kehadiran Tuan Booth dan keluarga, serta lima belas keluarga buruh estet keturunan India serba
sedikit merubah wajah kampung kami.
Jalan yang dulunya tanah merah batu lada, sudah dikejapkan; tak lagi becak kala musim hujan,
dan kurang berkeladak pada musim kemarau.
Tuan Booth yang murah senyuman itu, lama-kelamaan menjadi sebahagian panorama kampung.
Walaupun lelaki kulit putih yang gemar berseluar pendek dan bertopi bulat itu terkenal dengan
kemurahan senyumannya, kawasan kebun getah, estet pekerja serta banglo kolonialnya tetap asing
kepada kami.
( Dipetik daripada cerpen ‘Cinta Ahmad Mutawakkil’
oleh Zainal Rashid dalam antologi Sejadah Rindu )

8. DOKTOR: (Sambil menghampiri AZMIR. AZMIR kelihatan gusar). Assalamualaikum.
Saya Doktor Razi. Maafkan saya jika saya mengganggu. Encik Azmir ialah “sahabat”
saya. Saya datang ni nak bawa dia balik ke tempat rehatnya. (Beralih kepada AZMIR)
Encik Azmir, apa khabar sekarang? Sudah tiga hari Encik Azmir tidak balik ke tempat
rehat yang kita sediakan. Rakan-rakan yang lain amat bimbang akan Encik Azmir. Mari
kita pulang, ya?
AZMIR: (Kelihatan takut dan tiba-tiba menjadi semacam orang bodoh). Saya tidak
mahu pulang. (Sambil menggelengkan kepala). Saya rasa bahagia berehat di sini.
DOKTOR: Saya rasa kita pulang dulu. Encik Azmir perlu berehat sikit sahaja.
Selepas itu, Encik Azmir boleh keluar semula. Kepala pun dah luka semula. Kita balik
bubuh ubat dulu, OK?
(Para pembantu memegang tangan AZMIR untuk dibawa pergi. Dia meronta-ronta tidak
mahu pergi.)
AZMIR: Saudara-saudara tolong saya. Orang-orang ini hendak mengurung saya di
tempat yang tidak ada kesejahteraan. Saudara-saudara mesti percaya akan cakap
saya. Cakap saya semuanya betul. Mereka ini penipu. Cakap mereka manis, tapi dalam
hati mereka jahat.
(ARIF dan para pelakon memperlihatkan rasa simpati kepada AZMIR)
Dipetik daripada ‘Bukan Gila’ oleh Sharif Shaary
dalam antologi Sejadah Rindu, Dewan Bahasa dan Pustaka
Soalan 2 (b) Drama – Bukan Gila

9. 2 (c) Prosa Tradisional T4 & T5
GENRE TAJUK
Prosa
Tradsional
Kepimpinan Melalui Teladan
GENRE TAJUK
Prosa
Tradsional
Burung Terbang Dipipiskan Lada

10. Soalan 2 (c) – Petikan Prosa Tradisional
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Maka ada seorang anak Seri Bija Diraja, Tun Umar namanya, terlalu berani,
kelakuannya gila-gila bahasa. Maka disuruhnya oleh Bendahara Paduka Raja suluh perahu Siam
itu. Maka Tun Umar pun pergilah dengan sebuah perahunya olang-oleng. Telah bertemu dengan
perahu Siam yang banyak itu, maka dilanggarnya sekali, dua tiga buah perahu Siam alah, lalu ia
terus ke sebelah; maka ia berbalik, dilanggarnya pula yang lain, itupun dua tiga perahu Siam
alah. Maka Tun Umar pun kembalilah. Maka orang Siam terlalu hairan melihat kelakuan Tun
Umar itu. Telah hari malam, maka Awi Dicu pun datanglah. Maka oleh Bendahara Paduka Raja
segala pohon kayu bakau dan nyirih dan tumpu api-api sekaliannya disuruhnya tambati punting
api. Telah dipandang oleh orang Siam api tiada terbilang lagi banyaknya, maka kata hulubalang
Siam, “ Terlalu banyak kelengkapan perahu Melaka ini, tiada terbilang lagi. Jikalau ia datang apa
hal kita? Sedang sebuah perahunya tadi lagi tiada terlawan oleh kita”.
Maka kata Awi Dicu, “ Benarlah seperti kata kamu itu; marilah kita kembali sementara
belum siang ini”.
Maka segala orang Siam pun kembalilah.
(Dipetik daripada prosa tradisional ‘Burung Terbang Dipipiskan Lada
oleh Illias Zaidi dalam antologi Sejadah Rindu )

11. Baca petikan prosa tradisional di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan perkataan anda sendiri.
Setelah hari malam maka Kertala Sari pun memakai pakaian yang indah-indah dan memakai
bau-bauan yang harum lalu masuk ke dalam kota, dalam hatinya, “Pada mala mini aku masuk
membakar dan mengamuk, kerana harta orang Melaka itu pun habis aku curi.”
Sebermula makan Laksamana pun memakai pakaian penjurit. Makan Laksamana pun
berjalanlah. Pada malam itu kelam-kabut dan hujan pun rintik-rintik. Maka Kertala Sari pun
masuklah ke dalam kota. Maka Laksamana pun tidur di tengah pasar itu. Maka didengar oleh
Laksamana kaki Kertala Sari datang itu. Maka Kertala Sari pun berjalanlah ke tengah pasar itu.
Maka tertendang kakinya pada tubuh Laksamana.
Maka Kertala Sari pun berdirilah atas kepala Laksamana itu, katanya, “Teririk bangkai
pula aku ini!”
Adapun akan Laksamana tidur itu kerisnya sudah terhunus, lalu ia bangun melompat
manikam dada Kertala Sari terus ke belakangnya.
Maka Laksamana pun brkata, “Ceh, mati engkau olehku!”
Setelah Kertala Sari merasai luka itu, maka dihunusnya kerisnya pula mengusir
Laksamana. Dua tiga langkah maka ia pun rebah terjerumus lalu mati. Maka oleh Laksamana
dihirisnya syahwatnya diambilnya lalu ia kembali ke rumahnya.
(Dipetik daripada ‘Kepimpinan Melalui Teladan’
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
Dewan Bahasa dan Pustaka )
Soalan 2 (c) Prosa Tradisional – Kepimpinan Melalui Teladan

12. Puisi Tradisional & Puisi Moden T4
GENRE TAJUK
Puisi
Moden
Sang Gembala Kuda
Aku Membaca Lagi
www.sibermerdeka.com.my
Gelanggang
GENRE TAJUK
Puisi
Tradisional
Syair Bidasari
Gurindam Dua Belas (Fasal
yang Ketiga)

13. Puisi Tradisional & Puisi Moden T5
GENRE TAJUK
Puisi
Moden
Sejadah Rindu
Pesan Lelaki Kecil Kepada Gadis
Kampus
Erti Hidup Bererti
Kudup Perang
GENRE TAJUK
Puisi
Tradisional
Beberapa Petua Hidup
Berbuat Istana Zaman Dahulu

14. Baca sajak di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Kudup Perang
Sementara dia bergelar panglima
lascar perang; yang terus-menerus
membajakan kezaliman – terus
mengudupkan putik dendam
kita masih perlu berterima kasih
kepada jari-jemari takdir
kerana membenarkan sepasang mata
untuk berlari dengan tangan bergari
sempat juga menadah sejambak puisi
untuk sehari lagi; sambal bertanya:
siapakah pahlawan yang asli?
Memang kita tidak sempat menjenguk
ke luar jendela; sewaktu fajar
menghembus
ringkik kuda, gemerincing
pedang pusaka
dan darah yang tiba-tiba membuak
di daerah angkara – perciknya
menumbuhkan kelopak rahsia
dalam keliru, tertanya-tanya kita
tangan mana yang memenggal
leher sang pendusta?
Andai namamu Tuah, kita masih
tidak mahu
menyanjungnya pendekar paling gagah
kerana takhta setia terbina
di istana wangsa
bukanlah penjamin kukuhnya
pasak saksama
sesekali turut direntakan daki pendusta
melekatlah selumbar sengsara
di tiang maruah kota.
Andai namamu Jebat, kita masih tidak
menggelarnya sebagai pengkhianat
kerana kita masih menangisi
peta keadilan yang tersiat – nun, karam
di lautan kesumat
sedang warga memanggilnya keramat.
Perang pun melecurkan lidah muslihat
bercabang lalu bertemu bayu palsu;
bertiup dan memindahkan kebenaran pada
tempatnya
mewarnakan keindahan pada hodohnya
menjungkitkan amarah pada damainya
teramat lara kita menjahit semula
perca-perca bahagia – seperti perawan
yang dibungkamkan cinta pertama.
Sehingga senja tiba
kita masih bertengkar
tentang siapa
pahlawan sebenarnya
Tuah Saujana
Dalam antologi Sejadah Rindu,
Sasbadi Sdn. Bhd.

16. .
Hati ini luluh
jiwa yang kaku tersentuh
ayat-ayat cinta disusun kukuh
di sejadah rindu yang lusuh
kemaafan yang kupohon sungguh
dari Pencipta dalam gemuruh.
Ungkapan doa kepada Yang Esa
izinkan aku menjadi manusia
yang taat sentiasa
pada perintah Maha Kuasa
agar aku tidak lupa
dunia ini hanya bersifat sementara.
MOHD HAIKAL AMINUDDIN
Antologi Sejadah Rindu
Sasbadi Sdn. Bhd.

17. ASPEK KAJIAN KOMSAS
• SINOPSIS
 Ringkasan cerita yang
memberikan gambaran
keseluruhan sesebuah
karya.
• TEMA
 Sesuatu yang menjadi
menjadi fikiran atau
persoalan yang mendasari
sesebuah cerita. Tema
adalah berdasarkan
pengalaman watak utama
dalam sesebuah karya.
• PERSOALAN
 Perkara atau hal yang
ditonjolkan dalam
sesebuah karya yang
memantapkan tema.
• PLOT
 Jalan cerita atau rentetan
peristiwa yang mempunyai
sebab-musabab.

18. Binaan Plot
• PERMULAAN CERITA ( EKSPOSISI )
• Memperkenalkan pembaca kepada satu-satu situasi khusus
seperti latar masa, tempat, dan watak-watak dalam cerita
• PERKEMBANGAN
• Peristiwa-peristiwa yang mengandungi konflik dan saspens
• KLIMAKS
• Puncak cerita iaitu suatu detik yang paling tegang akibat
daripada konflik-konflik yang berlaku sebelumnya iaitu dalam
perkembangan cerita.

19. Binaan Plot
• PELERAIAN
• Peristiwa yang berlaku selepas klimaks. Dalam
bahagian ini, sesuatu masalah terlerai dan
nasib watak-watak yang terlibat ditentukan.
• PENGAKHIRAN/ PENYELESAIAN.
• Peristiwa yang mengarah kepada penyelesaian

20. WATAK
• Pihak yang mengambil bahagian dalam
sesebuah cereka. Mereka dicipta untuk
memain-kan peranan bagi menyokong idea
pokok dan mengembangkannya hingga akhir
cerita. Watak ini dipegang oleh manusia atau
bukan manusia tetapi diberi sifat-sifat
manusia.

21. • WATAK BULAT.
• Watak yang dibangunkan secara keseluruhan dan diberi pelbagai
kemungkinan sifat manusia. Digambarkan tidak sepenuhnya baik
dan tidak sepenuhnya jahat. Oleh itu, tindakannya tidak dapat
diagak oleh pembaca.
• WATAK PIPIH.
• Watak yang tidak dibangunkan secara keseluruhan tetapi
diperkenalkan melalui satu aspek peribadinya sahaja. Kalau watak
itu jahat, kita akan dihidangkan dengan tindak-tanduknya yang jahat
sahaja sepanjang cerita tersebut. Biasanya watak sampingan boleh
dianggap watak pipih.
• WATAK DINAMIS.
• Watak yang penuh bertenaga dan sentiasa mengalami perubahan
mengikut perkembangan cerita. Watak dinamis ialah watak bulat.
Jenis Watak

22. • WATAK STATIS
• Watak yang beku dan tidak mengalami apa-apa
perubahan sepanjang cerita. Watak statis boleh
dianggap sebagai watak pipih.
• WATAK UTAMA
• Watak yang memainkan peranan utama dalam
sesebuah lakonan.
• WATAK SAMPINGAN
• Watak pembantu yang membantu watak utama dalam
menjalankan peranannya membangunkan sesebuah
cerita.
Jenis Watak

23. PERWATAKAN
• Sifat-sifat manusia secara menyeluruh yang
dilihat melalui perasaan, keinginan, cara
berfikir, cara bertindak dan sebagainya.

24. IMBAS MUKA
Peristiwa yang diramalkan, dibayangkan
atau dijangkakan akan berlaku.
IMBAS KEMBALI
Peristiwa atau kejadian yang telah berlaku
yang digambarkan melalui penceritaan
semula.
PEMERIAN
Peristiwa, watak, objek atau perbuatan
yang diceritakan atau digambarkan secara
menyeluruh oleh pengarang.
TEKNIK PLOT

25. DIALOG
Pertuturan antara watak sama ada dalam
bentuk perbualan, perbincangan,
pertengkaran dan sebagainya.
MONOLOG DALAMAN
Pengucapan batin yang berupa kata hati
atau perkara yang difikirkan.
MONOLOG
Pertuturan atau pengucapan seseorang
watak yang ditujukan kepada dirinya
sendiri ataupun kepada pembaca.
TEKNIK PLOT

26. • NILAI KEMANUSIAAN
 BAIK HATI
 JUJUR
 BIJAKSANA
 YAKIN DIRI
 MESRA
 BERANI
 BERTANGGUNGJAWAB
 TEGAS
 BERSIH
 TABAH
 SABAR
 SOPAN
NILAI MURNI
Tingkah laku atau perbuatan baik dan disenangi
yang boleh dijadikan teladan.
NILAI KEMASYARAKATAN
TOLONG-MENOLONG
BEKERJASAMA
TAAT SETIA
ADIL
SIMPATI
HORMAT-MENGHORMATI
PATRIOTIK
KEBEBASAN
UNSUR KEKELUARGAAN
UNSUR CINTA DAN KASIH SAYANG

27. LATAR - Gambaran tentang persekitaran atau latar belakang
sesebuah cerita termasuklah masa, tempat dan masyarakat
• LATAR MASA.
 Merujuk kepada masa atau zaman.
• LATAR TEMPAT.
 Tempat sesuatu peristiwa itu berlaku.
• LATAR MASYARAKAT.
 Keadaan atau gambaran masyarakat yang terdapat
dalam cerita. Ini termasuklah cara hidup mereka, cara
mereka berfikir, cara mereka bekerja, status atau
kedudukan mereka dan sebagainya.

28. • SINKOF
• Perkataan yang telah dipendekkan dengan cara
menghilangkan huruf atau suku kata tertentu.
Contoh : ”hendak” ditulis atau disebut ”nak”.
• PERSONIFIKASI
• Unsur yang digunakan untuk memberikan sifat
manusia kepada benda-benda yang bukan
manusia. Contoh : Hari telah merangkak senja.
Gaya Bahasa

29. • METAFORA.
• Perbandingan secara langsung kerana memberikan
sifat sesuatu objek itu secara perbandingan terus.
Contoh : Dada langit , Daerah pengalaman.
• DIKSI
• Pemilihan kata yang tepat yang dapat memberikan
kesan yang maksimum kepada pembaca. Perkataan
itu mungkin puitis atau indah, bersifat kedaerahan,
bahasa klasik, bahasa slanga atau bahasa asing.
Gaya Bahasa

30. • SIMILE
• Unsur yang digunakan untuk menyamakan sesuatu benda dengan
sesuatu benda yang lain. Unsur ini menggunakan perkataan
seperti, umpama, bagai dan laksana sebagai perbandingan.
Contoh : Dunia macam roda, Aksyen macam Hitler.
• HIPERBOLA
• Unsur yang digunakan untuk membesar-besarkan atau melebih-
lebihkan sesuatu berbanding dengan keupayaan atau keadaannya
yang sebenar. Tujuannya adalah untuk memperlihatkan
kehandalan, kehebatan atau keagungan sesuatu peristiwa atau
suasana. Contoh : Perniagaan adalah peperangan, Kalau pecah
tentulah dia menghadapi hari kiamat
Gaya Bahasa

31. • INVERSI
• Pembalikan susunan kata dalam kalimat. Biasanya
bahagian yang penting didahulukan. Contoh : Pintar
kamu, Air mata berderai gugur.
• PERIBAHASA
• Ayat atau kelompok kata yang mempunyai susunan
yang tetap dan membawa maksud yang tertentu.
Peribahasa dalam bahasa Melayu terbahagi kepada
empat iaitu simpulan bahasa, perumpamaan, bidalan
dan pepatah. Contoh : Pisang tak kan berbuah dua
kali.
Gaya Bahasa

32. • PERULANGAN/ REPITISI
• Pengulangan kata atau frasa dalam satu kalimat
beberapa kali. Contoh : Ini khazanah bapak, ini
khazanah bapak.
• ANAFORA
• Pengulangan kata atau frasa pada awal kalimat.
Contoh : masih di situ, masih memandu kereta
lama, masih menuju sekolah yang sama
Gaya Bahasa

33. • EPIFORA.
• Pengulangan kata atau frasa pada akhir kalimat.
Contoh : keli masuk ruan keluar, matahari masuk
bulan keluar.
• PEMBENTUKAN AYAT.
• Melibatkan penggunaan dan penyusunan ayat hingga
meninggalkan kesan rasa yang tinggi . Ayat yang
pendek-pendek membawa impak yang teguh dan
sesuai dengan suasana ketegangan , ketegasan dan
keberanian. Ayat yang panjang sesuai dengan suasana
yang tenang, aman dan damai.
Gaya Bahasa

34. PENGAJARAN
• Sesuatu perkara yang dikemukakan secara
halus yang dapat dijadikan pedoman,
peringatan ataupun yang perlu dijauhi
Kita hendaklah …….
Kita haruslah…..
Kita janganlah…..

35. CARA MENGESAN TEMA
• MELALUI PERWATAKAN WATAK-WATAK
• Setiap percakapan, tingkah laku, konflik. Pandangan watak perlu diteliti.
• MELALUI PERISTIWA PENTING YANG DILALUI
• Rujukan kepada peristiwa yang ditempohi oleh watak utama dalam
hidup
• MELALUI PERKARA-PERKARA YANG PALING MENONJOL DALAM CERITA
• MELALUI PERSOALAN YANG DIKEMUKAKAN DAN KEMUDIAN DAPATKAN
PERSOALAN POKOKNYA.
• MELALUI PEMERHATIAN KEPADA PLOT CERITA IAITU SUSUNAN DAN
URUTAN PLOT.

36. CARA MENGESAN PERSOALAN, LATAR,
NILAI DAN PENGAJARAN.
• Melalui perlukisan atau pernyataan langsung
yang dilakukan oleh pengarang.
• Melalui percakapan atau dialog yang
diucapkan.
• Melalui butiran yang terdapat dalam
peristiwa sama ada tindak-tanduk, aksi,
perasaan, tabiat dan lain-lain.

37. Aspek Kajian
• Cerpen / Drama
Sinopsis.
Tema
Persoalan
Latar
Watak dan Perwatakan
Nilai
Pengajaran.

38. Aspek Kajian
• Prosa Klasik.
Sinopsis.
Tema
Persoalan
Watak dan Perwatakan
Nilai
Pengajaran.

39. Aspek Kajian
• Puisi Tradisional / Sajak.
Maksud.
Tema
Persoalan
Gaya Bahasa.
Nilai
Pengajaran.

40. PENGAJARANKAJIAN
NOVEL
LATAR
WATAK
&
PERWATAKAN
TEMA
NILAI
SINOPSIS MENGIKUT
BAB
PERSOALAN
PLOT

41. Cara Menjawab Novel
..Ceramah Bahasa Melayu
2015B7 Novel.ppt

42. Sekian, Terima Kasih
• Selamat Berbengkel dan Berkongsi Ilmu.
• Semoga Kita Mendapat Sesuatu yang Boleh
dijadikan Panduan untuk Memperbaiki
Pembelajaran dan Pengajaran Kita.
• Semua hasil perbengkelan akan dikumpulkan
dan dijadikan modul untuk panduan sekolah-
sekolah daerah Kuala Langat.

43. BIL PENGGUNAAN KATA/FRASA/AYAT
1 Cikgu sedang menjelaskan tentang teknik menjawab……
2 Ubat itu dibuat daripada……
3 Dari masa ke semasa dia mengulangkaji pelajaran…
4 Semangat cintakan tanahair….
5 Emak membelikan ayah……
6 Adalah dimaklumkan bahawa pelajar Sekolah Kemumin….
7 Dengan tergesa-gesa dia ke kedai…
8 Bahasa Melayu adalah merupakan….
9 Ibu mengambil berat terhadap pelajaran ……
10 Jangan membiarkan masa terbuang …..
11 Buku yang ada dengan anda itu ….
12 Doktor itu sedang menjalani pembedahan ke atas pesakit …
13 Dia sedang memasak kari daging …
14 Sejak dari zaman dahulu lagi ….
15 Oleh kerana miskin, dia gagal meneruskan pelajaran …
16 Dia sudah bersediakah?
17 Soalan ini susah amat.
18 Yang berbaju biru itu kakak saya.
19 Soalan itu telah dijawab oleh saya dengan tepat sekali.
20 Pondok kecil itu mereka duduki selama dua setengah tahun.

44. BIL PENGGUNAAN KATA/FRASA/AYAT
1 Cikgu sedang menjelaskan tentang teknik menjawab……
2 Ubat itu dibuat daripada……
3 Dari masa ke semasa dia mengulangkaji pelajaran…
4 Semangat cintakan tanahair….
5 Emak menghadiahkan ayah……
6 Adalah dimaklumkan bahawa pelajar Sekolah Kemuning….
7 Dengan tergesa-gesa dia ke kedai…
8 Bahasa Melayu adalah merupakan….
9 Ibu mengambil berat terhadap pelajaran ……
10 Jangan membiarkan masa terbuang …..
11 Buku yang ada dengan anda itu ….
12 Doktor itu sedang menjalani pembedahan ke atas pesakit …
13 Dia sedang memasak kari daging …
14 Sejak dari zaman dahulu lagi ….
15 Oleh kerana miskin, dia gagal meneruskan pelajaran …
16 Dia sudah bersediakah?
17 Soalan ini susah amat.
18 Yang berbaju biru itu kakak saya.
19 Soalan itu telah dijawab oleh saya dengan tepat sekali.
20 Pondok kecil itu mereka duduki selama dua setengah tahun.