Pequeña presentación

1. Sujeto y predicado
4º ESO. ESTUDIO DE LA LENGUA: GRAMÁTICA

2. ¿Qué es una oración?
 es una palabra o un grupo de palabras que
tiene sentido completo, que se pronuncia con una
entonación determinada y que, en la escritura, va
separado de otras por signos ortográficos (el
punto, signo de exclamación o interrogación).
 Además tiene que tener explícito un verbo en
forma personal.
2 Lengua y literatura española. 4º ESO

3. Ten en cuenta que…
 para ser considerado oración, por tanto, tiene
que poseer una forma verbal flexionada.
 Cuando la oración solo incluye un verbo se
trata de una oración simple. Si tiene más de uno,
nos encontramos ante una oración compuesta.
3 Lengua y literatura española. 4º ESO

4. Entre el núcleo del SJ y el núcleo del Predicado se
establece una relación gramatical que se
manifiesta en la concordancia.
 El SJ concuerda en número y persona con el
verbo que funciona como núcleo del predicado.
Mi hermana compra el pan en ese supermercado.
S (SN) PV (SV)
 Si alteramos el número o la persona del verbo,
el sujeto también varía.
Mis hermanas compran el pan en ese supermercado.
S (SN) PV (SV)
4 Lengua y literatura española. 4º ESO

5. Ten en cuenta que un SJ múltiple está compuesto
por varios sintagmas nominales coordinados o
yuxtapuestos.
La atmósfera y los océanos desaparecerán
En estos casos, el verbo va generalmente en plural
y adopta la 1ª, la 2ª o la 3ª persona.
5 Lengua y literatura española. 4º ESO

6. CASOS:
1) Si alguno de los SN nombra a la 1ª persona, el
verbo va en 1ª persona.
Tú y yo hemos hecho esas observaciones.
2) Si alguno de los SN nombra a la 2ª persona, y
no se nombra a la 1ª, el verbo va en 2ª persona.
Vosotras y él estudiaréis el Sol.
3) Si los SN nombran solo a la 3ª persona, el verbo
va en 3ª persona.
Los físicos y los astrónomos han analizado el fenómeno.
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7.  El SJ léxico es el SN explícito que desempeña
la función de sujeto.
Mi hermana compra el pan en ese supermercado.
SN= sj léxico PV (SV)
 El SJ gramatical se refiere a las desinencias
de número y persona que posee el verbo que
funciona como núcleo del predicado.
Mi hermana compra el pan en ese supermercado.
SN= sj léxico (3º pers, sing > SJ gramatical)
7 Lengua y literatura española. 4º ESO

8. Ten en cuenta que…
 Muchas oraciones carecen de sujeto léxico,
pero todas, TODAS, tienen sujeto gramatical, pues
todas, por definición, llevan un verbo en forma
personal.
Experimentará una metamorfosis.
Sj léxico: Ø Sj gramatical: 3ª pers, sing
8 Lengua y literatura española. 4º ESO

9. Ten en cuenta que…
 La ausencia de sujeto léxico se debe a que la
construcción o el verbo no lo admite. Hablamos
entonces de oraciones impersonales.
9 Lengua y literatura española. 4º ESO

10. • Verbos meteorológicos. Oraciones con verbos
unipersonales (3ª pers. sing). Designan los
fenómenos naturales (nevar, llover, anochecer...).
Mañana lloverá mucho.
• Verbos haber, hacer y ser en 3ª pers, sing.:
Hubo muchos espectadores; Hará mucho calor; Todavía es
pronto. También se utilizan como impersonales bastar, oler
y sobrar, en enunciados como Basta ya; Aquí huele fatal;
Sobró de todo.
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11. FÍJATE Y ANALIZA
Aún hay posibilidad de victoria.
 ¿Hay un SN susceptible de ser sujeto?
 ¿Cuál es el sujeto?
 Has probado si existe relación de concordancia.
 ¿Tiene sujeto?
 ¿Es impersonal?
Lengua y literatura española. 4º ESO 11

12. • Oraciones aparentemente impersonales en
3ª persona del plural. No se menciona el sujeto
porque se desconoce o no interesa: Te llaman por
teléfono; La han convocado para mañana. En estas
construcciones pueden aparecer la mayoría de los
verbos.
• Oraciones impersonales con se. Se
construyen con verbos transitivos (Se convocó a
todos) o intransitivos (Aquí se vive bien; Se recibió al
entrenador con un gran aplauso; Cuando comienza el curso
se elige al delegado).
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13. AUNQUE PAREZCAN IGUALES NO CONFUNDAS…
ÍMPERSONAL CON PASIVA REFLEJA.
En las pasivas reflejas (con se), el sintagma
nominal que acompaña al verbo es su sujeto, y,
aunque no es un sujeto agente, sí concuerda con
el verbo en número y persona.
Por ejemplo, en Se difundió el rumor, “el rumor”
desempeña la función de sujeto por los siguientes
motivos:
Lengua y literatura española. 4º ESO 13

14. - si se cambia el número del verbo, el rumor
también pasa a plural para concordar con aquel:
Se difundieron los rumores, no *Se difundió los rumores;
- es el sujeto paciente de un verbo con sentido
pasivo: Se difundió el rumor → El rumor fue difundido;
- no es el CD de un verbo transitivo porque, de
hecho, no es posible conmutarlo por un pronombre
átono: Se difundió el rumor → *Se lo difundió.
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15.  Sin embargo, en las oraciones impersonales no
hay sujeto: En Galicia se come bien; Se orienta a los
jóvenes con problemas.
 En el uso, la semejanza de esquemas
sintácticos de las oraciones impersonales y las
pasivas reflejas hace que el hablante reduzca
ambos a la construcción impersonal; así, no es
extraño oír o ver escrito *Se vende coches por Se
venden coches.
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16. El SV Predicado consta de dos elementos:
1) NÚCLEO: es siempre una forma verbal (simple,
compuesta o perifrástica).
2) COMPLEMENTO: un sintagma (nominal,
adverbial, adjetival, preposicional…) que
complementa la información aportada por el verbo.
Puede haber varios en un mismo predicado.
3) MODIFICADOR: un adverbio de afirmación (sí,
también), negación (no, tampoco) o duda (quizás,
acaso) que refuerza o modifica la significación del
verbo.
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17. Dependiendo del tipo de verbo hablamos de:
1) PREDICADO NOMINAL: se construye con un
verbo copulativo (ser, estar o parecer). No aporta
significación alguna y solo sirve de enlace entre el
sujeto y complemento verbal, que es el que aporta
el significado y complementa al sujeto.
 Oraciones copulativas o atributivas.
2) PREDICADO VERBAL: se construye con un
verbo predicativo, que sí aporta significación
(acción o proceso).
 Oraciones predicativas
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18. MOD. VERBAL vs. MOD. ORACIONAL
1) Los chicos terminaron felizmente los exámenes.
2)Felizmente, los chicos terminaron los exámenes.
En el primer caso el adverbio afecta
directamente al verbo matizando el modo en el que
se realiza la acción. No obstante, en el segundo
ejemplo, el adverbio no afecta al verbo sino a la
totalidad de la oración. La noción del adverbio se
atribuye, pues, al hecho de la terminación de los
exámenes, pero no, como en el ejemplo de arriba,
al modo de esa terminación.
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19. MOD. VERBAL vs. MOD. ORACIONAL
Además, el Modificador oracional siempre irá
separado del resto de elementos de la oración por
comas, independientemente de su colocación.
• Felizmente, los chicos han terminado sus exámenes.
• Los chicos, felizmente, han terminado sus exámenes.
• Los chicos han terminado, felizmente, sus exámenes.
• Los chicos han terminado sus exámenes, felizmente.
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