El plan de clase propone enseñar a los niños de jardín de niños a identificar cantidades pequeñas y grandes mediante el conteo. Los niños aprenderán a nombrar números en orden ascendente más allá del uno. La sesión de una o dos horas incluirá un juego interactivo en la pizarra para contar objetos y resolver sumas simples. Finalmente, los niños jugarán lotería de números para poner en práctica lo aprendido al emparejar tarjetas numéricas con fichas.

1. PLAN DE CLASE
JARDÍN DE NIÑOS: “Francisco G. Bocanegra”
CLAVE:
GRUPO DE PRÁCTICA: 3ero “A”
PRACTICANTE NORMALISTA: Consuelo Herrera Castañeda
Cinthia Raquel Rojas Hernández
FECHA: Mayo 2016
APRENDIZAJE ESPERADO:
-Identificaporpercepción,lacantidadde elementosencoleccionespequeñasyencoleccionesmayores
mediante el conteo.
-Usa y nombralosnúmerosque sabe,enordenascendente,empezandoporel unoya partirde números
diferentesal uno,ampliandoel rangode conteo.
MODELO DE EQUIPAMIENTO:1:30
CAMPO: Pensamiento matemático
ASPECTO: número
COMPETENCIA:Utilizalosnúmerosen
situacionesvariadasque implicanponeren
práctica losprincipiosdel conteo.
SITUACIÓN(ES) DIDÁCTICA(S):
Aprendamos jugando 4x4
EVALUACIÓN:
 Conceptual:
cuestionarlo sobre
el número.
 Procedimental:
Observar la
dificultad que se
le presenta al
niño o niña al
pasar al frente e
identificar los
números.
 Actitudinal:
Disposición del
niño o niña para
participar y
realizar las
operaciones
RECURSOS
MATERIALES:
Herramienta digital:
SEBRAN
-Fichas de fomi
-Lotería de números
-Tarjetas con
números
TIEMPO/ESPACIO:
Aula de clases.
De una a dos horas.
ORGANIZACIÓN:
Todo el grupo participa.
SECUENCIADIDÁCTICA:
 INICIO
Dar una introducción sobre el conteo y la cardinalidad.
 DESARROLLO

2. Proyectar en el aula el juego Sebran para todos, aplicando el juego de las matemáticas el cual
consiste en seleccionar el número que corresponde a la cantidad de objetos.
Todos los niños deberán pasar al frente a participar e integrarse.
- La educadora prepara previamente el equipo necesario, accederá a internet en donde eligió
una página web que tiene como contenido resolver sumas.
- La educadora explicará la actividad al grupo.
 CIERRE
- Para cerrar la actividadvamosa evaluarlosconlaactividadde laloteríaque consiste enque cada
tarjetanumeradaque se vaya sacandoel niñotendráque ponerese númerode fichasafiladas.
OBSERVACIONES:
Vo.Bo.
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Prof.EddyAlejandroPedrozaSierra  Practicante Normalista