Dokumen tersebut membahas tentang stratifikasi sosial dalam masyarakat tradisional dan modern. Ia menjelaskan berbagai teori stratifikasi sosial seperti teori Karl Marx dan Max Weber. Dokumen juga menjelaskan jenis-jenis stratifikasi sosial serta dampaknya terhadap pendidikan seperti perbedaan fasilitas sekolah dan pencapaian akademik. Selain itu, dibahas pula tentang mobilitas sosial antara dan dalam generasi.

1. DWP 10302 : SEKOLAH & MASYARAKAT
USTAZ YUSRI BIN YUSUF
1

2. PENGENALAN STRATIFIKASI SOSIAL
STRATIFIKASI SOSIAL MASYARAKAT TRADISIONAL DAN
MODEN
KESAN STRATIFIKASI TERHADAP PENDIDIKAN
MOBOLITI SOSIAL
6.1
6.2
6.3
6.4
STRATIFIKASI SOSIAL
3

3. -
 Berasal daripada perkataan stratified atau strata yang bermaksud susun
lapis. Oleh itu straktifikasi sosial juga dikenali sebagai susun lapis.
 Startifikasi sosial adalah fahaman tentang kewujudan ketaksamaan sosial
dalam kehidupan.
 Startifikasi sosial adalah sesuatu yang di terima umum oleh masyarakat
bagi menentukan kedudukan dalam struktur sosial dalam masyarakat.
 Perbezaan dalam kalangan masyarakat telah membentuk hierraki pada
sistem kehidupan manusia kerana kedudukan yang tidak sama rata dari
segi hata, kuasa, dan penilaian sosial.
6.1 PENGENALAN STRATIFIKASI
MAKSUD STRATIFIKASI SOSIAL
4

4. • Sistem yang mengukur dan menentukan kedudukan
dalam lapisan masyarakat yang membentuk
ketaksamaan sosial dalam kalangan masyarakat.
Ergon
Ernest
•Karl max mengatakan startifikasi mempunyai hubung kait dengan
ekonomi dan ianya terbahagi kepada 2 iaitu golongan berkuasa
dan golongan tidak berkuasa
•Golongan Yang berkuasa (tuan tanah/ pelabur modal) yang
memainkan peranan penting dalam pengawalan dalam
pengeluaran.
•Golongan yang tidak berkuasa tidak dapat memainkan apa-apa
peranan dalam pengawalan mahupun pengeluaran
Karl Max
•Menurut Davis dan Moore menghubungkan antara Stratifikasi
sosial dengan jawatan yang lebih cenderung kepada unsur kuasa
dalam ilmu sosiologi
•Mereka mengatakan kedudukan akan sentiasa wujud dalam
kehidupan soaial.
•Masyarakat memerlukan kebolehan dan kemahiran dari aspek
pendidikan secukupnya bagi memenuhi jawatan dan kedudukan
sewajarnya dalam sesebuah institusi.
David &
Moore
PANDANGAN LAIN MAKSUD STRATIFIKASI SOSIAL
5

5. Sistem perhambaan
Suatu ketika dahulu hamba dijadikan sebagai alat
sehingga dianggap sepeti binatang untuk bekerja atau
sebagai pekakas tuan nya sahaja. Namun sistem ini
telah dihapuskan kerana dianggap kejam
Sistem kasta
Sistem kasta ini berasal daripada india dan masih
lagi kuat mempengaruhi kaum di india.. Sistem ini
menjadikan taraf kasta seseorang itu berbeza-
beza sejak dilahirkan dan mereka dilarang
bercampur , bergaul malahan berkahwin .
Sekiranya mereka ingkar dianggap sebagai
pencemaran
Sistem estet
Golongan yang memtanah adalah bebas manakal golongan
yang tidak mempunyai tanah berada dibawah kuasa tuan
tanah
Sistem kelas dan status sosial
Golongan yang berkaitan dengan sosioekonomi
seseorang. Diukur memalui pendapatan
,pendidikan , kekayaan dan keturunan
JENIS STRATIFIKASI SOSIAL
6

6. Faktor-faktor
lain
menentukan
ketidaksamaan
dalam
masyarakat
Faktor
jantina
Faktor ras
dan etnik
Faktor
pekerjaan
7

7. Teori Karl Marx
 Karl Marx – masyarakat terbahagi kepada dua (2) kelompok sosial iaitu:
a) A ruling class (kelas pemerintah)
b) A subject class (Kelas diperintah)
 Kelas pemerintah akan menindas golongan yang diperintah.
 Maka, akan wujud ‘basic conflict of interest’ antara kedua-dua kelas tadi.
 Menurut analisis Marx, dua kelas utama yang bermusuhan juga dikenali sebagai:
a) Kelas Borjuis (Pemodal / Berkuasa)
b) Kelas Proletariat (Pekerja)
6.2 STRATIFIKASI SOSIAL MASYARAKAT TRADISIONAL DAN MODEN
8

8.  Zaman tradisi ialah keadaan sebelum berlakunya proses penjajahan yang panjang, iaitu semasa
pemerintahan British.
 Masyarakat yang mengamalkan sesuatu kebiasaan secara turun temurun dalam kehidupan mereka.
 Masyarakat ini tidak terpengaruh dengan perubahan dan keadaan sekeliling.
 Perubahan akan diterima dengan penyesuaian keadaan setempat.
Masyarakat Melayu Tradisional
9

9. Diraja
Bangsawan
Rakyat Jelata
(Yang Merdeka)
Hamba
Kelas
Memerintah
Kelas Diperintah
Strata Sosial Masyarakat Melayu Tradisional
10

10. Kelas
Pemerintah
Raja / Sultan / Yang
Dipertua
Keluarga dan
Kerabat
Pembesar dan
Pentadbir
Ulama / Pendeta
Kelas
Diperintah
Rakyat Jelata
Hamba
Hamba Raja
Hamba Abdi
Hamba
Berhutang
Pecahan Kelas Pemerintah dan Diperintah
11

11. Teori Max Weber
 Max Weber – kelas adalah berdasarkan peluang hidup (life chances).
 Weber melihat ketidaksamaan dari tiga (3) dimensi iaitu:
i. Kekayaan (akan melahirkan kelas)
ii. Kuasa (mewujudkan parti politik)
iii. Prestij (melahirkan kelompok berlainan status)
 Tiga (3) asas ini adalah berasingan, tetapi apabila berinteraksi akan
mewujudkan hierarki dalam masyarakat.
12

12.  Rohana Yusof (1996) – masyarakat terbahagi kepada lima (5) kelas sosial iaitu:
i. Kelas Atasan
ii. Kelas Pertengahan Atas
iii. Kelas Pertengahan Bawah
iv. Kelas Pekerja
v. Kelas Bawahan
 Sistem kelas tidak lagi dilihat dari segi kelas Borjuis dan Proletariat.
 Kriteria untuk menentukan kelas seseorang adalah seperti:
a) Keluarga
b) Pekerjaan
c) Pendidikan
d) Gaya Hidup
Masyarakat Moden
13

13.  Zaman moden bermula sejak British menjajah hinggalah negara mencapai kemerdekaan.
 Tiada perbezaan yang ketara antara statifikasi tradisi dan moden.
 Stratifikasi sosial selepas penjajahan tidak mengalami perubahan yang besar.
 Perubahan dari segi tugas dan kedudukan pentadbiran:
i. Wujud kelas sosial baru iaitu pegawai Inggeris bertugas sebagai penasihat Sultan
(kecuali bidang agama dan adat Melayu).
ii. Berubah kepada pentadbiran berbentuk biroraktik.
iii. Banyak jawatan baru diperkenalkan.
iv. Melahirkan golongan kelas pertengahan Melayu terutamanya selepas merdeka
(mereka mengambil alih jawatan yang ditinggalkan oleh pegawai Inggeris).
Masyarakat Moden
14

14. Kelas Atasan
(Sultan, PM, Menteri
Kabinet, Stiausaha ,
Ahli Profesional)
Kelas Pertengahan
Kelas Pertengahan Atas
(Ahli Profesional,
Pengurus Syarikat, Tuan
Tanah)
Kelas Pertengahan Bawah
(Polis, Guru, Jururawat,
Pekerja Kolar Putih)
Kelas Pekerja
(Pekerja binaan, Pemandu
Lori, Mekanik, Pekerja
Mahir)
Kelas Bawahan
(Miskin, Daif, Tidak
Bekerja/Berkemahiran)
Strata Sosial Masyarakat Melayu Moden
15

15. Wujud pengkelasan sekolah
 Sekolah Elit – Sekolah Berasrama Penuh
 Sekolah Kluster – MRSM, SMKA
 Sekolah Harian – Sekolah Bandar, Sekolah Luar Bandar
 Sekolah Antarabangsa
Latar belakang keluarga
 Keluarga dari kelas tinggi dan pertengahan cenderung untuk lebih cemerlang
 Pelajaran tidak tertumpu hanya dengan pembelajaran di dalam kelas
 Pelajaran menjadi keutamaan
Perbezaan kemudahan infrastruktur
 Kemudahan fasiliti lebih tertumpu kepada sekolah elit
 Bangunan sekolah daif
6.3 KESAN STRATIFIKASI DALAM PENDIDIKAN
16

16. Sambungan..
Peluang pekerjaan
 Pelajar kelas atasan mendapat peluang pekerjaan yang baik hasil dari jaringan
persekitaran
 Golongan bawahan terlibat dengan masalah sosial seperti penyalahgunaan dadah,
vandalisme dan ragut
 Pengangguran banyak berlaku dalam golongan pertengahan ke bawah
17

17. Perbezaan bahasa
 Setiap kelas mempunyai kod bahasa tersendiri
 Golongan pertengahan dan atasan menggunakan kod bahasa yang luas
 Pelajar akan lebih cemerlang apabila menguasai kod bahasa tersebut
 Bahasa harian golongan bawahan tidak digunakan dalam sistem pembelajaran
Ketidaksamaan layanan
 Guru-guru akan memberi perhatian lebih apabila mengetahui status keluarga pelajar
 Pelajar keluarga berada akan memasuki sekolah kawalan yang mempunyai guru yang lebih
bermotivasi
 Guru tidak memberi penekanan kepada pelajar lemah dan miskin
ISU-ISU KETIDAKSAMAAN PERSEKOLAHAN
18

18. Sambungan..
Ketidaksamaan gender dan kaum
 Perbezaan tempat tinggal selari dengan perbezaan kelas sosial
 Golongan atasan lebih bersifat bossy kerana sudah terbiasa dengan keadaan begitu di
rumah
 Berlaku diskriminasi terhadap kaum tertentu
 Kumpulan yang lebih rendah berhadapan dengan penganiayaan simbolik
Perbezaan pencapaian akademik
 Kajian James Colonen (1996) mendapati pencapaian kademik berbeza mengikut
warna kulit, latar belakang keluarga dan sumbangan pihak sekolah
19

19. Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Pengelasan
Kelas Sosial
Latar
belakang
keluarga
Kesihatan
Tahap
pendidikan
ibu bapa
Tempat
tinggal
Ekonomi
Sekolah dan
Guru
20

20. 6.4 MOBILITI SOSIAL
DEFINISI MOBILITI SOSIAL
JENIS-JENIS MOBILITI SOSIAL FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI
MOBILITI SOSIAL
KESAN-KESAN MOBILITI
SOSIAL
1) Mobiliti Bercorak Mendatar
2) Mobiliti Bercorak Menegak
3) Mobiliti dalam Satu Generasi
4) Mobiliti antara Generasi
21

21. MOBILITI
Perihal mudah bergerak dari satu
tempat ke satu tempat yang lain yang
merangkumi berpindah tempat,
bertukar pekerjaan dan sebagainya
(Kamus Dewan Edisi Kedua, 1984)
SOSIAL
Segala hal yang berkaitan dengan
masyarakat
(Kamus Dewan Edisi Kedua, 1984)
MOBILITI SOSIAL
Suatu gerakan perpindahan dari
satu kelas sosial ke kelas sosial
lainnya atau status ke status
lainnya
DEFINISI MOBILITI SOSIAL
22

22. JENIS-JENIS MOBILITI SOSIAL
1) MOBILITI BERCORAK MENDATAR
 Pergerakan dari satu kedudukan sosial kepada kedudukan sosial yang berbeza dalam status yang sama
 Perubahan individu/kelompok tanpa melibatkan perubahan kelas sosial atau status sosial
 Contoh :
Tukang Kayu Buruh
 Pertukaran kerja separuh mahir
kepada kerja separuh mahir
 Pendapatan & status masih sama
Danial
(Warganegara
Singapura)
Danial
(Warganegara
Malaysia)
 Pertukaran warganegara tidak
mengubah status sosialnya
23

23. 2) MOBILITI BERCORAK MENEGAK
 Pergerakan dan perubahan dari satu kedudukan sosial kepada kedudukan sosial yang lain dalam status
yang berbeza
 Berlaku perubahan dalam aspek kelasnya, status dan prestij
 Contoh :
 Terbahagi kepada 2 bahagian :
Petani Ahli Perniagaan
Mobiliti Menegak ke Atas
( Positif )
Mobiliti Menegak ke Bawah
( Negatif )
 Kejayaan
 Kenaikan pangkat
 Pendapatan kewangan
meningkat
 Kuasa bertambah
 Kegagalan
 Penurunan pangkat
 Muflis
 Kehilangan kuasa
24

24. 3) MOBILITI DALAM SATU GENERASI
 Perubahan kedudukan sosial yang berlaku pada jangka hayat seseorang individu dalam satu
generasi sama ( orang atau generasi yang sama )
 Selalunya berlaku dalam kategori pekerjaan yang sama
 Boleh berlaku secara : mendatar dan menegak
 Contoh :
 Perubahan berlaku pada taraf pekerjaan dalam generasi yang sama
GURU PENGETUA
Dinaikkan pangkat
ANGGOTA POLIS BIASA KOPERAL
Dinaikkan pangkat
25

25. 4) MOBILITI ANTARA GENERASI
 Perubahan taraf sosial yang berlaku di antara satu generasi ke satu generasi yang lain
 Boleh berlaku secara : mendatar dan menegak
 Dilihat dengan perkembangan taraf hidup , baik naik atau turun
 Contoh : perubahan kedudukan generasi anak-anak berbeza dengan kedudukan ibu bapa
Petani (Ayah/Ibu) Doktor (Anak)
Mobiliti
Menegak ke
Atas Antara
Generasi
Akauntan (Ayah/Ibu) Kerani Biasa (Anak)
Mobiliti
Menegak ke
Bawah Antara
Generasi
26

26. FAKTOR-FAKTOR
MEMPENGARUHI
MOBILITI SOSIAL
1) PEKERJAAN
Jenis pekerjaan akan menentukan :
 Pendapatan/ekonomi
 Gaya hidup
2) PENDIDIKAN
Tahap pendidikan & kemahiran
mempengaruhi taraf pekerjaan dan
pendapatan
3) PERKAHWINAN
Perkahwinan yang melibatkan taraf
status sosial yang berbeza.
Contoh : Pemerintah seperti Sultan
berkahwin dengan orang
kebanyakan
4) INDIVIDU
 Bakat semula jadi
 Tabiat kerja individu
 Keyakinan diri
27

27. KESAN-KESAN MOBILITI SOSIAL
KESAN POSITIF KESAN NEGATIF
1) Peningkatan prestasi
 Seseorang akan berusaha,bekerja keras dan
bersaing untuk meningkatkan prestasi bagi
mendapatkan kehidupan yang lebih baik
 Contoh : Seorang anak petani berusaha
mendapatkan kejayaan untuk menjadi seorang
doktor
1) Tekanan emosi
 Mobiliti menegak ke bawah (negatif) akan
mewujudkan tekanan emosi kepada seseorang
 Contoh : Seorang ahli perniagaan diisytihar muflis
2) Peningkatan perubahan sosial masyarakat
 Mobiliti sosial mempercepatkan perubahan sosial
masyarakat ke arah yang lebih baik
 Contoh : Penggunaan alat tradisional kepada
teknologi moden
2) Berlakunya konflik
 Konflik boleh berlaku antara kelas sosial, kelompok
sosial dan konflik antara generasi
 Contoh : Generasi tua ingin mempertahankan nilai-
nilai lama sedangkan generasi muda ingin lakukan
perubahan
28

28. KESIMPULAN
 Stratifikasi sosial memang wujud dalam setiap masyarakat. Untuk memahami
kepentingan kelas sosial, kita perlulah mengetahui tentang stratifikasi sosial dan
dimensi-dimensinya.
 Perubahan dalam kelas dan status sosial membawa kepada mobiliti sosial. Faktor-
faktor yang mempengaruhi jenis mobiliti sosial boleh mendatangkan kesan positif dan
kesan negatif dalam masyarkat.
 Justeru, pendidikan merupakan satu elemen penting bagi seseorang memajukan diri
dan meningkatkan keupayaan bagi mencapai kehidupan yang lebih baik.
29

29. RUJUKAN
Rohana, Y. (2006). Asas Sains Sosial Dari Perspektif Sosiologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka
Kamus Dewan Edisi Keempat, Dewan Bahasa dan Pustaka: Kuala Lumpur, cet. 4., tahun 2010
Siti, M. K., & Georgianna, G. P. (2014). Strata Sosial Masyarakat Melayu Tradisional
[Powerpoint Slides]. Dimuat turun daripada
https://www.slideshare.net/mobile/geehamid/strata-sosial-masyarakat-melayu-tradisional
Parydave (2015). Mobiliti Sosial . Diperolehi pada 4 Oktober 2019 daripada
https://www.slideshare.net/parydave/mobiliti-sosial
Elizabeth, G. (2015). Mobiliti Sosial Melalui Pendidikan. Diperolehi pada 4 Oktober 2019 daripada
https://www.slideshare.net/elizabethbeth144/mobiliti-sosial-melalui-pendidikan
30