1. (SCE 3108 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH)
TAJUK 1 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH
PLANNING FOR TEACHING PRIMARY SCIENCE ( SCE 3108 )
SINOPSIS
Kursus ini penting sebagai persediaan untuk melaksanakan pengajaran sains
secara berkesan. Bakal guru perlu memahami keperluan Kurikulum Sains
Sekolah Rendah Pelajar serta memperoleh kemahiran khusus tentang penulisan
objektif dan hasil pembelajaran, perancangan aktiviti sains dan pentaksiran
pencapaian objektif dan hasil pembelajaran. Dalam modul ini terdapat beberapa
tajuk yang perlu kepada kedua-dua interaksi bersemuka dan bermodul. Ianya
disusun begitu rupa kerana kemahiran pengajaran mikro dan makro contohnya
memerlukan kedua-dua interaksi bersemuka dan akses kendiri dengan modul.
HASIL PEMBELAJARAN ( UNTUK TAJUK INI)
1. Menyatakan tujuan perancangan mengajar dan aspek-aspek penting yang perlu
dipertimbangkan dalam perancangan mengajar.
2. Menyediakan rancangan pengajaran tahunan, semester dan mingguan.
3. Menulis objektif dan hasil pembelajaran untuk satu pelajaran sains tertentu.
4. Merancang dan menyediakan satu rancangan pengajaran harian untuk pelajaran
sains.
5. Melatih kemahiran mengajar tertentu melalui pengajaran mikro.
6. Mengendalikan pengajaran makro untuk tajuk-tajuk tertentu dalam kurikulum
sains sekolah rendah.

2. (SCE 3108 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH)
KERANGKA TAJUK-TAJUK
1. Rancangan
Pelajaran
2. Penulisan 3.Objektif
Objektif dan Pengajaran PEMUDAH MOTIVATOR INISIATOR
Hasil dan CARA
Pembelajaran Pembelajaran
Kepanitiaan
dan Surat
Pekeliling KPM

3. (SCE 3108 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH)
2: Objektif Pembelajaran
3: Penulisan Hasil Pembelajaran
4: Rancangan Pengajaran Harian
5:Perancangan Rancangan Pengajaran
Harian
6:Penulisan Rancangan Pelajaran Harian
7:Kemahiran Pengajaran Mikro
8:Kemahiran Pengajaran Makro
KANDUNGAN ISI
(Panduan: aktiviti-aktiviti boleh disediakan untuk membantu pelajar
memahami tajuk tertentu, dan 2 latihan ( pengetahuan dan aplikasi)
boleh diberikan pada akhir modul untuk menguji kefahaman pelajar.
Jawapan aktiviti / latihan boleh dihantar kepada pensyarah untuk
semakan melalui emel, OLL atau serahan ketika berkursus di IPG.
Jawapan tersebut perlu disimpan dalam portfolio pelajar sebagai
bahan bukti. Aktivit dan latihan yang diberi perlu mengambil kira
beban pembelajaran pelajar.)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CATATAN:
1. ISI PELAJARAN SETIAP TAJUK PERLU MELIPUTI 4 PERKARA DI ATAS.
2. LAYOUT SETTING MENGIKUT KETETAPAN YANG BERIKUT:
a) FONT : ARIAL
b) SAIZ FONT : TAJUK UTAMA – 14

4. (SCE 3108 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH)
SUB TAJUK – 12
ISI KANDUNGAN – 12
c) SPACING : 1.5
3. BOLEH MENGGUNAKAN IKON YANG DILAMPIRKAN.