Este documento presenta el sílabo de la asignatura Análisis Químico Ambiental. La asignatura se enfoca en técnicas analíticas convencionales e instrumentales aplicadas al análisis químico ambiental. El curso desarrolla tres unidades de contenido que cubren introducción a la química analítica ambiental, técnicas analíticas convencionales y análisis instrumental de contaminantes. Los estudiantes completarán tareas y proyectos prácticos para demostrar su comprensión de los conceptos y aplicar

1. CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.2
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 09/10/13
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PROGRAMA DE ASIGNATURA ANÁLISIS QUÍMICO AMBIENTAL – SÍLABO -
1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
presencial
DEPARTAMENTO:
CIENCIAS DE LA TIERRA Y LA
CONSTRUCCION
AREA DE CONOCIMIENTO:
AMBIENTAL
CARRERAS:
INGENIERÍA GEOGRÁFICA Y DEL
MEDIO AMBIENTE
NOMBRES ASIGNATURA:
ANÁLISIS QUÍMICO AMBIENTAL
PERÍODO ACADÉMICO:
OCT2014-ENE2015
PRE-REQUISITOS:
TCON 23051 Química Ambiental 2
CÓDIGO:
TCON-23001
NRC:
1932
CRÉDITOS:
4
NIVEL:
4
CO-REQUISITOS:
NINGUNO
FECHA
ELABORACIÓN:
20/08/2014
SESIONES/SEMANA: EJE DE
FORMACIÓN
2da ETAPA
TEÓRICAS:
2H
LABORATORIOS:
2H
DOCENTE: ING. PAULINA GUEVARA
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
En esta asignatura se estudia los temas más importantes del análisis químico clásico e instrumental donde
orientado a análisis ambientales de matrices aguas, suelo, aire, se maneja conceptos de química analítica
aplicados al campo ambiental , permitiendo que el estudiante desarrolle sus habilidades prácticas y de
razonamiento frente a problemas ambientales e interprete resultados.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
UNIDAD DE COMPETENCIA GENÉRICA:
1. Interpreta y procesa información científica con honestidad, responsabilidad y trabajo en equipo con
respeto a la propiedad intelectual.
2. Promueve una cultura de conservación del ambiente en la práctica profesional y social
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Gestiona actividades de control y remediación ambiental, de acuerdo a la ley ambiental vigente, con proyección
sustentable, con rigor científico y responsabilidad social.
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Realiza análisis e interpretaciones de resultados analíticos ambientales de contaminantes orgánicos e inorgánicos
aplicando técnicas analíticas convencionales e instrumentales
RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:
Identifica y analiza parámetros de contaminación ambiental en aguas, suelos y aire.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la segunda etapa de formación profesional y le proporciona las bases de
conocimiento crítico para el futuro profesional.
En esta etapa de formación Investiga y aplica el conocimiento sobre química ambiental.
Interpreta resultados de análisis contrarrestando con criterios de evaluación legales
Ejecuta prácticas en el laboratorio
Expone el conocimiento adquirido en foros temáticos.

2. CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.2
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 09/10/13
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE
No. UNIDADES DE CONTENIDOS
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE
TAREAS
1
UNIDAD 1:
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ANALÍTICA
AMBIENTAL
Producto de Unidad1:
MANEJO DE INFORMACIÓN PARA ANÁLISIS
AMBIENTALES Y CONTROL DE CALIDAD DE
RESULTADOS ANALÍTICO
Contenidos:
Contenidos de estudio:
Definiciones
Clasificación de las técnicas de análisis químico
Evaluación de datos analíticos ambientales.
Teoría de errores
Métodos potenciométricos de análisis
pH
conductividad
Requisitos básicos del muestreo.
Toma de muestras ambientales de aguas, suelos y aire.
Análisis in Situ condiciones de transporte y
almacenamiento de testigos ambientales.
Tarea 1.
Ejercicio de evaluación de datos analíticos
Tarea 2.
Laboratorio errores en material volumétrico
Tarea 3.
Laboratorios errores en procesos de titulación.
Tarea 4.
Laboratorio análisis de Ph.
Tarea 5.
Laboratorio análisis de conductividad
Tarea 6
Laboratorio identificación de puntos de
muestreo.
Tarea 7
Muestreos de aguas y suelos parámetros in situ
2
UNIDAD 2:
TÉCNICAS ANALÍTICAS CONVENCIONALES E
INSTRUMENTALES
Producto de Unidad2:
MANEJO DE TÉCNICAS ANALÍTICAS
CONVENCIONALES APLICADAS AL CAMPO
AMBIENTAL
Contenidos:
TÉCNICAS VOLUMÉTRICAS DE ANÁLISIS QUÍMICO
Generalidades. Clasificación de los métodos
volumétrico(Acido-base, formación de complejos,
precipitación) Curvas de valoración. Detección del punto
final: indicadores. Cálculos en análisis volumétrico.
Aplicaciones ambientales de volumétrica en aguas,
suelos
TÉCNICAS GRAVIMETRIÍTAS DE ANÁLISIS QUÍMICO
Aspectos generales sobre métodos gravimétricos.
Clasificación de los métodos gravimétricos. Cálculos en
análisis gravimétricos. Aplicaciones ambientales.
MÉTODOS ESPECTROSCÓPICOS
El espectro de radiación electromagnética. Energía,
longitud de onda y frecuencia. Espectrometría de emisión.
Espectrometría de absorción. Transmitancia y
absorbancia. Ley de Lambert-Beer.
Espectrofotómetros UV-VIS.
Definición. Técnicas ambientales de aplicación.
Tarea 1.
Laboratorios: Análisis de cloruros en aguas
Tarea 2.
Laboratorios: Análisis de alcalinidad y dureza
en aguas.
Tarea 3.
Laboratorios: Análisis de oxígeno disuelto en
aguas.
Tarea 4
Laboratorio análisis de sulfatos y cloruros por
gravimetría
Tarea 5
Laboratorio Análisis de sólidos en aguas.
Tarea 6
Laboratorio Análisis de humedad en suelos.
Tarea 7
Laboratorio Análisis de NO3-, SO4
2-

3. CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.2
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3
3
UNIDAD 3:
ANÁLISIS INSTRUMENTAL DE CONTAMINANTES E
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Producto de Unidad3:
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE
ANÁLISIS AMBIENTALES
Espectroscopia de absorción atómica.
Metodología de absorción atómica. Y emisión atómica.
Fuentes de radiación en absorción atómica.
Determinaciones con fines ambientales.
MÉTODOS CROMATOGRÁFICOS DE ANÁLISIS
Bases elementales de la cromatografía. Algunos
conceptos básicos: fase estacionaria y soporte, fase móvil,
eluyente o gas portador.
2.2 Tipos de cromatografía.
2.3 Cromatografía de gases.
2.4 Cromatografía líquida de alta resolución.
2.5 Ejemplos de aplicaciones ambientales.
ANALISIS MICROBILOGICOS
Filtración y número más probable.
Análisis de contaminantes en diferentes matrices e
interpretación.
Tarea 1.
Laboratorio Análisis por UV y fosfatos.
Tarea 2.
Laboratorio: Análisis por Absorción Atómica.
Tarea 4.
Laboratorio Análisis por cromatografía liquida .
Tarea 5
Proyecto de caracterización físico química y
microbiológica de aguas.
3. Resultados y contribuciones a las competencias profesionales:
INGENIERÍAS
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
NIVELES DE LOGRO
El estudiante debeA
Alta
B
Media
C
Baja
F.1.A.1. Aplicación de Matemáticas x
Resuelve problemas de análisis
químicos para identificación de
errores.
F.1.A.2. Aplicación de las CCBB x
Resolver problemas de
aplicación
F.1.B.1. Diseño y conducción de
Experimentos.
x
Diseñar procesos de estudio
de contaminación del medio
ambiente
F.1.B.2. Análisis de datos e interpretación
de la información.
X
Análisis de resultados de
caracterizaciones ambientales.
F.1.C.1. Identificación y definición del
problemas (Diseño de ingeniería)
Exponer temas de investigación
sobre problemas medio
ambientales
F.1.C.2. Planificación, control del Diseño
y modelización (Diseño de ingeniería)
x
F.1.C.3. Factibilidad, evaluación,
selección y comunicación (Diseño de
ingeniería)
x
F.1.E.1. Identificación y formulación del
problema
x
F.1.K.1. Identificación de herramientas x Aplica normativas de análisis
F.1.K.2. Aplicación de herramientas x Maneja técnicas analíticas
F.2.D.1. Cooperación x Trabajar en grupos multidisciplinarios
F.2.D.2. Comunicación x Expone resultados y sustenta teorías
F.2.D.3. Manejo de conflictos x

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VERSIÓN: 1.2
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LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
NIVELES DE LOGRO
El estudiante debeA
Alta
B
Media
C
Baja
F.2.D.4. Estrategia y operación x
F.2.F.1. Responsabilidad profesional x Manejar código de ética
F.2.F.2. Conocimiento de códigos
profesionales
x Manejar código de ética
F.2.G.1. Comunicación escrita x Resuelve pruebas y ejercicios
F.2.G.2. Comunicación oral x Expone consultas
F.2.G.3. Comunicación digital x Elabora informes de resultados
F.2.I.1. Reconocimiento de oportunidades x
F.2.I.2. Compromiso de aprendizaje x Investiga para mejorar lo aprendido
F.2.J.1. Interés por temas
contemporáneos
x
Trabajo fundamentado en las
normativas actuales
F.2.J.2. Análisis de temas
contemporáneos
x Análisis de conflictos ambientales
4. FORMAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN.
(*Se puede expresar en puntaje o porcentaje de la nota final/20 puntos. No debe existir
una diferencia mayor a 2 puntos entre cada forma de evaluación)
1er
Parcial*
2do
Parcial*
3er
Parcial*
Tareas/ejercicios 2
Investigación 2 2
Lecciones
Pruebas 2 2
Laboratorios/informes 8 8 6
Evaluación parcial 8 8 4
Producto de unidad
Defensa del Resultado final del
aprendizaje y documento
- -
8
Total: 20 20 20
5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA
ASIGNATURA
(PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN)
 Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas, el nivel de desarrollo de las operaciones
del pensamiento, el cumplimiento de normas de comportamiento, cualidades y valores que se
poseen.
 Con la ayuda de lluvia de ideas se indagará lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que
puede hacer con la ayuda de otros, qué puede hacer solo, qué ha logrado y qué le falta alcanzar
según el objetivo a lograr.
 A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos previos de
aprendizaje (RAP) que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual
incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas
para atender los problemas individuales.

5. CÓDIGO: SGC.DI.321
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 Plantear interrogante a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación
problema.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los
aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la
secuencia de trabajo en cada unidad de estudio como: lecturas a realizar, aplicaciones de los
fenómenos químicos relacionados a la carrera, gráficas, solución de problemas, planteamiento de
hipótesis y regularidades, verificación de conceptos, análisis y resolución de problemas básicos y
de profundización, aplicaciones a la carrera, investigaciones bibliográficas, entre otros.
 Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información
en forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la
información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas
de la vida real.
 Se trabajará obteniendo información teórica, aplicaciones de diversos autores para la comprensión
de fenómenos, leyes principios, teoría que permitan la solución de problemas.
 Se realizarán proyectos, para experimentar una situación profesional real (casa abierta); desarrollar
el pensamiento creativo; para utilizar los informes e instrumentos; desarrollar la capacidad de
cooperación, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización de procesos de pensamiento
complejo.
 Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
 La evaluación cumplirá con las tres fases: cognoscitiva, valores y destrezas, valorando el desarrollo
del estudiante en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad;
 Realización de prácticas de laboratorio
(PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)
Para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, se utilizará un laboratorio con el
siguiente software y hardware: computador, proyector multimedia.
 Elaboración de videos.
 Realización de prácticas de laboratorio
6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
PRESENCIAL
TOTAL
HORAS
CONFERENCIAS
CLASES
PRÁCTICAS
LABORATORIOS
CLASES
DEBATES
CLASES
EVALUACIÓN
TRABAJO
AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
64 22 12 12 6 12 64

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VERSIÓN: 1.2
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 09/10/13
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DISTANCIA:
TOTAL
HORAS
TUTORÍAS
TRABAJO AUTÓNOMO
(Incluye actividad entregable)
ACTIVIDAD INTERACTIVA
(Foros de opinión, evaluación en línea, trabajos
colaborativos, chat, wiki y otros)
EVALUACIONES
7. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
Química para
ingeniería ambiental
Clair N. Sawyer -- 4a.Ed. --
Bogotá :
2001 español McGraw Hill,
Química analítica Douglas A.
Skoog...[et
al.] --
7a.Ed. --
México :,
2001 español McGraw Hill
Análisis químico
cuantitativo
/ Daniel C.
Harris --
2a.Ed. --
Barcelona :
2001 español Reverté,
Química analítica
moderna
/ David
Harvey
traducido por
Ruizalvar, S.L.
--
1a.Ed
Madrid :
2002 español McGraw Hill,
Química Análitica
Contemporánea/
Judith F.
Rubinson y
Kenneth A.
Rubinson --
1a.Ed
México :,
2000 español Prentice
Hall-
Hispanoame
ricana
8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
Estadística Y
Quimiometría para
química analítica
http://www.ciens.ucv.ve:8080/generador/si
tes/QAII-pregrado/archivos/miller-
estadistica%20y%20quimiometria%20par
a%20quimica%20analitica%202005.pdf
Miller Janes 4da edición 2002 Español Prentice Hall
Manual de estadística
ambiental
http://www.comunidadandina.org/Up
load/20116618189Manual_estadisti
cas_ambientales.pdf
OEA 2008 Español OEA
Manual de técnicas de
análisis de suelos
Luis Carlos
Fernández
2006 Español Instituto
Mexicano del
Petróleo
Calidad del agua Sierra, Carlos
Alberto
1a. Ed. 2011 Español BIBLIOTECH
NIA
Standard Methods
for the examination
of wáter and waster
Lenore S.
Classeri
20th 1998 ingles APHA
AWWA
WEF
9. LECTURAS PRINCIPALES:
TEMA TEXTO PÁGINA
www.ambiente.gob.ec NORMATIVAS TULSMA

7. CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.2
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 09/10/13
7
10. ACUERDOS:
DEL DOCENTE: ____________________________________________________________________________
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DE LOS ESTUDIANTES: _____________________________________________________________________
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