2. MERLOT Historia
El proyecto comenzó en MERLOT 1997, cuando el Centro de la Universidad del Estado de California
para Distributed Learning (CSU-CDL en www.cdl.edu) (www.merlot.org). Bajo el liderazgo de Chuck
Schneebeck, Director de CSU-CDL, MERLOT fue modelado después de que el proyecto NSF financiado,
"herramientas de creación y un Educativa Objeto Economía (EOE)". Dirigido por el Dr. James Spohre y
auspiciada por Apple Computer, y otros de la industria, universidad, y colaboradores del gobierno, el
EOE desarrollado y herramientas para permitir la formación de las comunidades que participan en la
construcción de bases de conocimiento compartido de los materiales de aprendizaje distribuido.
En 1998, un Estado Mayor Ejecutivos Educación Organización / American Productividad y Quality
Center (SHEEO / APQC) estudio de evaluación comparativa en el desarrollo de la facultad y la
tecnología educativa seleccionada la CSU-CDL como uno de los seis mejores centros de prácticas en
América del Norte. Las visitas a la CSU-CDL por instituciones de educación superior que participan en
los estudiantes de benchmarking resultaron en interés en colaborar con la CSU en el proyecto
MERLOT. La Universidad de Sistema de Georgia, Oklahoma State Regents para la Educación Superior
de la Universidad de Sistema de Carolina del Norte, y el Sistema de la Universidad Estatal de California
crearon un consorcio informal que representa casi un centenar de recintos atiende a más de 900.000
estudiantes y más de 47.000 profesores.SHEEO fue el coordinador de la cooperativa de los cuatro
sistemas estatales.
3. En 1999, los cuatro sistemas reconocieron los importantes beneficios de una iniciativa
de cooperación para ampliar las colecciones MERLOT, llevar a cabo evaluaciones inter
pares de los materiales de aprendizaje digitales, y añadir tareas de aprendizaje de los
estudiantes. Cada sistema contribuyó con $ 20,000 en efectivo para desarrollar el
software MERLOT y más de $ 30,000 en apoyo en especie para avanzar en el proyecto
de colaboración. La CSU mantuvo su liderazgo de las responsabilidades para la
operación y mejora de los procesos y herramientas.
En enero de 2000, los cuatro sistemas patrocinaron 48 profesores de las disciplinas de
la Biología, Física, Negocios y Formación Docente (12 profesores de cada uno de los
cuatro sistemas ) para desarrollar estándares de evaluación y procesos de revisión por
pares para en línea material de enseñanza-aprendizaje. En abril de 2000, se invitó a
otros sistemas e instituciones de educación superior para unirse a la cooperativa
MERLOT. En julio de 2000, veintitrés (23) sistemas e instituciones de educación
superior se había convertido Socios Institucionales de MERLOT. Cada Socio
Institucional contribuyó con $ 25.000 y apoyo en especie para ocho profesores y un
director de proyecto (a tiempo parcial) para coordinar las actividades de MERLOT. La
CSU continuó su liderazgo y responsabilidades para el funcionamiento y mejora de los
procesos y herramientas.
6. MERLOT, un recurso educativo para la enseñanza y el
aprendizaje. Este portal es patrocinado por la asociación
MERLOT-O'Reilly. Obtenga más información sobre cómo
unirse y contribuir a esta creciente comunidad de Tecnología
de la Información (TI) instructores. No es miembro - es
gratis. Su membresía le permite aportar materiales de
aprendizaje y tareas, enviar sus propios materiales de
aprendizaje para la evaluación, y obtener acceso a grandes
ideas para ayudarle a enseñar tanto en línea como en el aula.
7. En la zona Enseñanza,
encontrará información de
interés para la enseñanza
son:
•Tipos de materiales en la
colección.
•Sugerencias para el uso de
materiales de TI.
•Aprendizaje y Enseñanza de
Tecnología de la Información.
Por cuestiones pedagógicas
generales, visite e lMERLOT
Pedagogía Portal.
Visite el área de Enseñanza.
E n la Gente página usted puede
aprender sobre:
◊La comunidad MERLOT
◊Tecnología de la Información
El MERLOT TI Consejo Editorial
◊¿Cómo los usuarios pueden
contribuir.
◊Cómo llegar a ser un revisor
voluntario.
Consulte la Gentepágina.
El Material Didáctico área se
centra en los materiales de
aprendizaje de TI:
Buscar materiales de
aprendizaje.
MERLOT proporciona
materiales revisados por pares
listos para su uso en el aula.
Crea tu propia colección
personal de sitios web
Tecnología de la Información.
Visite el área de materiales
deaprendizaje.
8. El desarrollo de los materiales pueden ser
apoyados por
Web 2.0: Cool tools for school.
Buscador de software abierto por áreas.
http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/Home
9. • Referencias:
• ITESM. (s/F). Buscador DAR. Cátedra de investigación de innovación en
tecnología y educación. Recuperado de: http://catedra.ruv.itesm.mx/
•
• Ramírez, M. S. y Burgos, J.V. (2010) (Coords.). Recursos educativos abiertos
en ambientes enriquecidos con tecnología: Innovación en la práctica educativa
• https://www.merlot.org/merlot/index.htm?action=about
• 1997–2015 MERLOT All Rights Reserved
10. • Referencias:
• ITESM. (s/F). Buscador DAR. Cátedra de investigación de innovación en
tecnología y educación. Recuperado de: http://catedra.ruv.itesm.mx/
•
• Ramírez, M. S. y Burgos, J.V. (2010) (Coords.). Recursos educativos abiertos
en ambientes enriquecidos con tecnología: Innovación en la práctica educativa
• https://www.merlot.org/merlot/index.htm?action=about
• 1997–2015 MERLOT All Rights Reserved
