SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
(UFMG) Leia o texto:
MESTRE-SALA DOS MARES
João Bosco e Aldir Blanc
Há muito tempo na águas da Guanabara
o dragão do mar reapareceu
na figura de um bravo feiticeiro
a quem a história não esqueceu
conhecido como navegante negro
tinha a dignidade de um mestre-sala
e ao acenar pelo mar
na alegria das regatas
foi saudado no porto
pelas mocinhas francesas
jovens polacas e por batalhões de mulatas
rubras cascatas jorravam das costas
dos centros entre cantos e chibatas
inundando coração, do pessoal do porão
e a exemplo do feiticeiro gritava então
Glória aos piratas, às mulatas, às sereias
Glória à farofa, à cachaça, às baleias
Glória a todas as lutas inglórias
que através da nossa história
não esquecemos jamais
Salve o navegante negro
que tem por monumento
as pedras pisadas do cais.
A música se refere ao movimento dos marinheiros brasileiros conhecido como Revolta da
Chibata, em reação aos castigos físicos e às condições de trabalho degradantes.
Assinale a alternativa diretamente referida ao contexto em que ocorreu esse movimento.
A avaliação, pelos meios operários, dos soldados e marinheiros como aliados em uma
revolução social.
A inviabilidade do exercício da repressão por parte do governo central aos movimentos
populares no início da República.
A regulamentação pelo poder militar das relações conflituosas entre os ex-escravos e
seus patrões.
A adoção de uma política institucional para veicular uma imagem de população ordeira e
de uma sociedade sem conflitos nos primeiros anos da República.
A facilidade de ascensão social e hierárquica aos marinheiros solidificou a permanência
do regime imperial.
2.(PUC-SP)
"(...) Com moedas de tostões,
de dois tostões e cruzados
Lampião fazia o bem
a muitos necessitados
principalmente aos mendigos,
aos cegos e aos aleijados.
Um dia a tarde caía
e o santo do Juazeiro
viu da casa onde morava,
do extremo do terreiro
seu mais ilustre afilhado,
o mais devoto romeiro.
Era Lampião que vinha
liderando um grupo armado
dos lados de Pernambuco
pelo padre convidado
para dar combate aos Prestes
cordialmente chamado.
Andava a coluna Prestes
pregando pânico geral
e possivelmente como
finalidade central
desestabilização
do governo federal.
Foi para conter tal fúria
que Lampião foi chamado,
na casa do repentista
João Mendes foi instalado
num sobrado onde ficou
com o seu grupo hospedado.
No confortável sobrado
do ilustre repentista
recebia autoridades,
dava esmola e entrevista
contando suas mais terríveis
façanhas a um jornalista.
Internacionalmente,
sobretudo no sertão
é sabido que a patente
honrosa de capitão
Virgulino recebeu
do padre Cícero Romão.
Conduzia Lampião
suplícios martirizantes,
ferros de marcar novilhos
para ferrar delatantes
que fossem denunciar
sua presença às volantes. (...)"
(Gonçalo Ferreira da Silva."Lampião, o Capitão do Cangaço", in
http://www.ablc.com.br/cordeldavez/ cordeldavez.htm)
Sobre as relações entre três movimentos que marcaram o Brasil nas décadas de 1920 ou 1930
(cangaço, atuação do Padre Cícero e Coluna Prestes), podemos dizer que:
os cangaceiros representavam o banditismo do sertão e a Coluna Prestes os combateu em
sua tentativa de implantar o socialismo no país.
Padre Cícero, Lampião e Luis Carlos Prestes foram os três maiores líderes populares da
história brasileira e se uniram para transformar o país.
a Coluna Prestes nasceu nos levantes tenentistas e defendia o poder popular, expresso,
entre outros, pela ação do cangaço e pela fé religiosa.
Padre Cícero e o cangaço, diferentemente da Coluna Prestes, foram manifestações
populares ligadas à vida e à história nordestina.
as volantes contaram com o auxílio da Coluna Prestes e do Padre Cícero e seus fiéis na
perseguição e destruição dos grupos de cangaceiros
3. Uece) "A década de 1920 terminou presenciando uma das poucas campanhas eleitorais da
Primeira República em que houve autêntica competição para o cargo da Presidência".
(FONTE: CARVALHO, José Murilo. Marco Divisório. In "Cidadania no Brasil: o longo caminho".
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001, pp.89-126.)
Assinale a alternativa que contém os nomes dos dois candidatos que disputaram a Presidência
da República, na ocasião.
Washington Luis e Getúlio Vargas.
Washington Luis e Júlio Prestes.
Hermes da Fonseca e Getulio Vargas.
Getúlio Vargas e Júlio Prestes.
Rodrigues Alves e Luís Carlos Prestes.
4. (UFPR) Ora entendidos como bandidos, ora como verdadeiros heróis, no início do século XX,
homens e mulheres das classes populares impunham suas leis e afrontavam o poder no
Nordeste brasileiro, sendo destacados na história, na literatura e no cinema. Ainda hoje são
forte referência no cancioneiro popular. Sobre esse movimento popular e seus integrantes, é
correto afirmar:
Defendiam o movimento integralista, cujo objetivo era o povoamento efetivo dos
sertões.
Eram chamados de cangaceiros, e seu movimento caracterizava-se como uma forma de
banditismo social.
Seus membros realizavam protestos contra a mecanização da agricultura e a
monocultura.
Seguiam um líder messiânico que defendia o retorno da monarquia e o comunismo
agrário.
Tratava-se de um movimento separatista que recusava a hegemonia da região Sul.
5. "Cabo de enxada engrossa as mãos - o laço de couro cru, machado e foice também. Caneta
e lápis são ferramentas muito delicadas. A lida é outra: labuta pesada, de sol a sol, nos
campos e nos currais (...) Ler o quê? Escrever o quê? Mas agora é preciso: a eleição vem aí e o
alistamento rende a estima do patrão, a gente vira pessoa."
(Palmério, Mario. VILA DOS CONFINS)
A respeito da República Velha:
foi um período de grande instabilidade política devido às diversas manifestações de
trabalhadores rurais que ocorreram e tinham o propósito de acabar com o sistema eleitoral
fraudulento.
as campanhas eleitorais tinham o objetivo de manipular os eleitores urbanos, pois estes
lutavam por conseguir um pedaço de terra e se tornarem latifundiários.
havia um grande predomínio das oligarquias rurais sobre as populações, sendo os
trabalhadores subordinados a votar nos candidatos dos coronéis.
as oligarquias buscavam apoio para seus candidatos nas classes que eram alfabetizadas e
que não tinham sido maltratadas pelo trabalho no campo.
a política estava vinculada ao sufrágio universal e secreto, criando desta forma um
campo amplo de democracia para todos, principalmente para o trabalhador rural.
6. A Coluna Prestes tendo adotado a tática da 'guerra de movimento' não só garantiu a própria
sobrevivência em condições que lhe eram extremamente desfavoráveis, como se transformou
num exército com características populares cuja marcha pelo Brasil foi decisiva para que se
mantivesse acesa a chama da revolução tenentista".
(Anita Leocádia Prestes).
Dentro das manifestações tenentistas, a Coluna Prestes tinha como finalidade:
apoiar economicamente as oligarquias cafeeiras.
acabar com a república oligárquica e instituir uma ditadura militar.
instalar o socialismo no Brasil.
moralizar a política brasileira através do voto secreto.
mobilizar e conscientizar a classe operária de seus direitos.
7. "Não seria exagero dizer que a cidade do Rio de Janeiro passou, durante a
primeira década republicana, pela fase mais turbulenta de sua existência. Grandes
transformações de natureza econômica, social, política e ideológica, que se gestavam há
algum tempo, precipitaram-se com a mudança do regime político e lançaram a capital em
febril agitação, que só começaria a ceder ao final da década."
(CARVALHO, José Murilo de. OS BESTIALIZADOS: O RIO DE JANEIRO E A REPÚBLICA QUE
NÃO FOI. São Paulo: Cia. das Letras, 1987)
Entre os movimentos que ocorreram na capital da República no início do século XX está a
Revolta da Vacina, que teve como agente motivador:
A criação de cortiços no Rio de Janeiro e a insatisfação da população com este tipo de
moradia.
A ideologia socialista dos grupos urbanos diante das desigualdades sociais geradas pela
reurbanização do Rio de Janeiro.
A reurbanização da cidade com a demolição de cortiços, gerando favelas e a revolta
contra as atitudes sanitárias do governo.
A campanha de Rui Barbosa a favor da vacinação obrigatória.
A desordem urbana gerada pela reurbanização do Rio de janeiro comandada pelo
presidente Prudente de Morais.
8. Um líder anarquista assim se manifestou sobre a greve geral dos operários de 1917 em São
Paulo: "Diga-se antes de tudo que a greve geral de 1917 não pode de maneira alguma se
equiparar, sob qualquer aspecto que seja examinada, com outros movimentos (...) Isso não,
absolutamente não! A greve geral de 1917 foi um movimento espontâneo do proletariado sem
interferência, direta ou indireta, de quem quer que seja. Foi uma manifestação explosiva,
conseqüente de um longo período de vida tormentosa que então levava a classe
trabalhadora."
(Edgard Leuenroth, "O Estado de S. Paulo", 27/03/1966).
Os sentimentos ideológicos que permeavam as manifestações da greve geral de 1917 foram:
socialismo.
nacionalismo.
totalitarismo.
anarco-sindicalismo.
social-democracia.
9. "Sonha, a Grande Rio é um sonho
Em águas claras eu quero sonhar
Enfeitar a vida de alegria
Pra quem um dia o sol quis despertar
Chegaram cheios de esperança
Não sabiam dos mistérios que teriam que enfrentar
Essa mata tem segredos que o homem não consegue desvendar
É um mundo de encanto e magia, perfume e fantasia
Cicatriz que a Amazônia fez chorar
Olha o índio no caminho, é caçador
Meu cavalo é de fogo, eu vou que vou
Se a selva é perigosa, meu amor
Rondônia é alegria, esqueça a dor (Foi assim)
Era o eldorado do látex no Brasil
A riqueza que a cobiça alimentou
Nessa história o Tio Sam também entrou
No tratado de Petrópolis tudo começou
O Acre da Bolívia ganhei
E a borracha para o mundo exportei
Cada dormente é uma vida, a vida em flor
Na Maria Louca delirando eu vou
Em sucata o meu sonho terminou
Vou voltar para onde não fui...".
(Autores: SABARÁ, MURALHA, JARBAS da CUÍCA e GRAJAÚ)
O samba-enredo da "Acadêmicos do Grande Rio" do carnaval carioca de 1997 foi inspirado:
na extração do pau-brasil durante o período histórico pré-colonial do Brasil.
nos bandeirantes, que. em busca de melhores terras e mais mão-de-obra. ocasionaram
grandes genocídios de índios brasileiros.
na busca pela exploração da borracha na Amazônia, depois expandida para outras áreas,
como a região sul e centro-oeste do Brasil.
na Era Mauá, que através da iniciativa privada trouxe ao Brasil a primeira estrada de
ferro que ligava o estado do Acre ao estado do Amazonas.
na compra do Acre pelo Brasil em função da grande exploração do látex na região norte
do Brasil.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (19)

Inconfidência 284 / Intentona Comunista
Inconfidência 284 / Intentona ComunistaInconfidência 284 / Intentona Comunista
Inconfidência 284 / Intentona Comunista
 
O cangaço
O cangaçoO cangaço
O cangaço
 
Inconfidência nº 258/Edição Histórica
 Inconfidência nº 258/Edição Histórica Inconfidência nº 258/Edição Histórica
Inconfidência nº 258/Edição Histórica
 
Jornal 188. Edição Histórica de 31 de março de 1964‏
Jornal 188. Edição Histórica de 31 de março de 1964‏Jornal 188. Edição Histórica de 31 de março de 1964‏
Jornal 188. Edição Histórica de 31 de março de 1964‏
 
O cangaço
O cangaçoO cangaço
O cangaço
 
CANGAÇO
CANGAÇOCANGAÇO
CANGAÇO
 
História do cangaço
História do cangaçoHistória do cangaço
História do cangaço
 
O Cangaço em Fogo Morto
O Cangaço em Fogo MortoO Cangaço em Fogo Morto
O Cangaço em Fogo Morto
 
O Cangaço
O CangaçoO Cangaço
O Cangaço
 
O cangaço
O cangaçoO cangaço
O cangaço
 
Prova historia 2 ano conflitos 1 republica
Prova historia 2 ano conflitos 1 republicaProva historia 2 ano conflitos 1 republica
Prova historia 2 ano conflitos 1 republica
 
Cangaço - Trabalho De História
Cangaço - Trabalho De HistóriaCangaço - Trabalho De História
Cangaço - Trabalho De História
 
Honoráveis terroristas
Honoráveis terroristasHonoráveis terroristas
Honoráveis terroristas
 
Os sertões euclides_da_cunha
Os sertões euclides_da_cunhaOs sertões euclides_da_cunha
Os sertões euclides_da_cunha
 
DESAGRAVO AO DUQUE DE CAXIAS
DESAGRAVO AO DUQUE DE CAXIASDESAGRAVO AO DUQUE DE CAXIAS
DESAGRAVO AO DUQUE DE CAXIAS
 
Literatura 2012
Literatura 2012Literatura 2012
Literatura 2012
 
Cangaço 1
Cangaço 1Cangaço 1
Cangaço 1
 
Pré modernismo
Pré modernismoPré modernismo
Pré modernismo
 
Rosangela mantolvani
Rosangela mantolvaniRosangela mantolvani
Rosangela mantolvani
 

Andere mochten auch

República velha questões
República velha questõesRepública velha questões
República velha questõescida0159
 
Manual de-preenchimento-do-currc3adculo-lattes-110516132649-phpapp01
Manual de-preenchimento-do-currc3adculo-lattes-110516132649-phpapp01Manual de-preenchimento-do-currc3adculo-lattes-110516132649-phpapp01
Manual de-preenchimento-do-currc3adculo-lattes-110516132649-phpapp01Eslei Reis
 
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShareSlideShare
 
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareWhat to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareSlideShare
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareSlideShare
 

Andere mochten auch (6)

República velha questões
República velha questõesRepública velha questões
República velha questões
 
Manual de-preenchimento-do-currc3adculo-lattes-110516132649-phpapp01
Manual de-preenchimento-do-currc3adculo-lattes-110516132649-phpapp01Manual de-preenchimento-do-currc3adculo-lattes-110516132649-phpapp01
Manual de-preenchimento-do-currc3adculo-lattes-110516132649-phpapp01
 
Manual de preenchimento do Currículo Lattes
Manual de preenchimento do Currículo LattesManual de preenchimento do Currículo Lattes
Manual de preenchimento do Currículo Lattes
 
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
 
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareWhat to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShare
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShare
 

Ähnlich wie República velha questões

|Introdução ao PRE-MODERNISMO - apresentação
|Introdução ao PRE-MODERNISMO - apresentação|Introdução ao PRE-MODERNISMO - apresentação
|Introdução ao PRE-MODERNISMO - apresentaçãomorgananogueira2
 
[SLIDES] Aula 19 - Pré-modernismo.pptx
[SLIDES] Aula 19 - Pré-modernismo.pptx[SLIDES] Aula 19 - Pré-modernismo.pptx
[SLIDES] Aula 19 - Pré-modernismo.pptxGabrielLessa19
 
Pré modernismo (1902- 1922) profª karin
Pré modernismo (1902- 1922) profª karinPré modernismo (1902- 1922) profª karin
Pré modernismo (1902- 1922) profª karinprofessorakarin2013
 
Portugues - PRÉ-MODERNISMO. LICEU CUIABANO 3ºC
Portugues - PRÉ-MODERNISMO. LICEU CUIABANO 3ºCPortugues - PRÉ-MODERNISMO. LICEU CUIABANO 3ºC
Portugues - PRÉ-MODERNISMO. LICEU CUIABANO 3ºCliceuterceiroc
 
Fogo morto, de José Lins do Rego - análise
Fogo morto, de José Lins do Rego - análiseFogo morto, de José Lins do Rego - análise
Fogo morto, de José Lins do Rego - análisejasonrplima
 
A igualdade que não veio
A igualdade que não veioA igualdade que não veio
A igualdade que não veioprimeiraopcao
 
Pré modernismo
Pré modernismoPré modernismo
Pré modernismoterceirob
 
Pós-Modernismo
Pós-ModernismoPós-Modernismo
Pós-ModernismoCrisBiagio
 
Modernismo brasileiro apresentação final
Modernismo brasileiro apresentação finalModernismo brasileiro apresentação final
Modernismo brasileiro apresentação finalPedro Guilherme
 
Paper - As Transformações do cenário...
Paper - As Transformações do cenário...Paper - As Transformações do cenário...
Paper - As Transformações do cenário...Emerson Mathias
 

Ähnlich wie República velha questões (20)

Pré modernismo
Pré modernismoPré modernismo
Pré modernismo
 
Pré-Modernismo.pptx
Pré-Modernismo.pptxPré-Modernismo.pptx
Pré-Modernismo.pptx
 
|Introdução ao PRE-MODERNISMO - apresentação
|Introdução ao PRE-MODERNISMO - apresentação|Introdução ao PRE-MODERNISMO - apresentação
|Introdução ao PRE-MODERNISMO - apresentação
 
PRE-MODERNISMO.pptx
PRE-MODERNISMO.pptxPRE-MODERNISMO.pptx
PRE-MODERNISMO.pptx
 
PRE-MODERNISMO.pptx
PRE-MODERNISMO.pptxPRE-MODERNISMO.pptx
PRE-MODERNISMO.pptx
 
[SLIDES] Aula 19 - Pré-modernismo.pptx
[SLIDES] Aula 19 - Pré-modernismo.pptx[SLIDES] Aula 19 - Pré-modernismo.pptx
[SLIDES] Aula 19 - Pré-modernismo.pptx
 
Pre modernismo.lima&euclides
Pre modernismo.lima&euclidesPre modernismo.lima&euclides
Pre modernismo.lima&euclides
 
Pré modernismo (1902- 1922) profª karin
Pré modernismo (1902- 1922) profª karinPré modernismo (1902- 1922) profª karin
Pré modernismo (1902- 1922) profª karin
 
Portugues - PRÉ-MODERNISMO. LICEU CUIABANO 3ºC
Portugues - PRÉ-MODERNISMO. LICEU CUIABANO 3ºCPortugues - PRÉ-MODERNISMO. LICEU CUIABANO 3ºC
Portugues - PRÉ-MODERNISMO. LICEU CUIABANO 3ºC
 
Fogo morto, de José Lins do Rego - análise
Fogo morto, de José Lins do Rego - análiseFogo morto, de José Lins do Rego - análise
Fogo morto, de José Lins do Rego - análise
 
Fogomorto
FogomortoFogomorto
Fogomorto
 
PRÉ-MODERNISMO.pptx
PRÉ-MODERNISMO.pptxPRÉ-MODERNISMO.pptx
PRÉ-MODERNISMO.pptx
 
Pré modernismo
Pré modernismoPré modernismo
Pré modernismo
 
A igualdade que não veio
A igualdade que não veioA igualdade que não veio
A igualdade que não veio
 
Pré modernismo
Pré modernismoPré modernismo
Pré modernismo
 
Pós-Modernismo
Pós-ModernismoPós-Modernismo
Pós-Modernismo
 
Pre modernismo
Pre modernismoPre modernismo
Pre modernismo
 
Modernismo brasileiro apresentação final
Modernismo brasileiro apresentação finalModernismo brasileiro apresentação final
Modernismo brasileiro apresentação final
 
Prosa e poema de 30
Prosa e poema de 30 Prosa e poema de 30
Prosa e poema de 30
 
Paper - As Transformações do cenário...
Paper - As Transformações do cenário...Paper - As Transformações do cenário...
Paper - As Transformações do cenário...
 

Kürzlich hochgeladen

Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxIlda Bicacro
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosLucianoPrado15
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º anoRachel Facundo
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Ilda Bicacro
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 

República velha questões

  • 1. (UFMG) Leia o texto: MESTRE-SALA DOS MARES João Bosco e Aldir Blanc Há muito tempo na águas da Guanabara o dragão do mar reapareceu na figura de um bravo feiticeiro a quem a história não esqueceu conhecido como navegante negro tinha a dignidade de um mestre-sala e ao acenar pelo mar na alegria das regatas foi saudado no porto pelas mocinhas francesas jovens polacas e por batalhões de mulatas rubras cascatas jorravam das costas dos centros entre cantos e chibatas inundando coração, do pessoal do porão e a exemplo do feiticeiro gritava então Glória aos piratas, às mulatas, às sereias Glória à farofa, à cachaça, às baleias Glória a todas as lutas inglórias que através da nossa história não esquecemos jamais Salve o navegante negro que tem por monumento as pedras pisadas do cais. A música se refere ao movimento dos marinheiros brasileiros conhecido como Revolta da Chibata, em reação aos castigos físicos e às condições de trabalho degradantes. Assinale a alternativa diretamente referida ao contexto em que ocorreu esse movimento. A avaliação, pelos meios operários, dos soldados e marinheiros como aliados em uma revolução social. A inviabilidade do exercício da repressão por parte do governo central aos movimentos populares no início da República. A regulamentação pelo poder militar das relações conflituosas entre os ex-escravos e seus patrões. A adoção de uma política institucional para veicular uma imagem de população ordeira e de uma sociedade sem conflitos nos primeiros anos da República. A facilidade de ascensão social e hierárquica aos marinheiros solidificou a permanência do regime imperial. 2.(PUC-SP) "(...) Com moedas de tostões, de dois tostões e cruzados Lampião fazia o bem a muitos necessitados principalmente aos mendigos, aos cegos e aos aleijados.
  • 2. Um dia a tarde caía e o santo do Juazeiro viu da casa onde morava, do extremo do terreiro seu mais ilustre afilhado, o mais devoto romeiro. Era Lampião que vinha liderando um grupo armado dos lados de Pernambuco pelo padre convidado para dar combate aos Prestes cordialmente chamado. Andava a coluna Prestes pregando pânico geral e possivelmente como finalidade central desestabilização do governo federal. Foi para conter tal fúria que Lampião foi chamado, na casa do repentista João Mendes foi instalado num sobrado onde ficou com o seu grupo hospedado. No confortável sobrado do ilustre repentista recebia autoridades, dava esmola e entrevista contando suas mais terríveis façanhas a um jornalista. Internacionalmente, sobretudo no sertão é sabido que a patente honrosa de capitão Virgulino recebeu do padre Cícero Romão. Conduzia Lampião suplícios martirizantes, ferros de marcar novilhos para ferrar delatantes que fossem denunciar sua presença às volantes. (...)" (Gonçalo Ferreira da Silva."Lampião, o Capitão do Cangaço", in http://www.ablc.com.br/cordeldavez/ cordeldavez.htm) Sobre as relações entre três movimentos que marcaram o Brasil nas décadas de 1920 ou 1930 (cangaço, atuação do Padre Cícero e Coluna Prestes), podemos dizer que: os cangaceiros representavam o banditismo do sertão e a Coluna Prestes os combateu em sua tentativa de implantar o socialismo no país.
  • 3. Padre Cícero, Lampião e Luis Carlos Prestes foram os três maiores líderes populares da história brasileira e se uniram para transformar o país. a Coluna Prestes nasceu nos levantes tenentistas e defendia o poder popular, expresso, entre outros, pela ação do cangaço e pela fé religiosa. Padre Cícero e o cangaço, diferentemente da Coluna Prestes, foram manifestações populares ligadas à vida e à história nordestina. as volantes contaram com o auxílio da Coluna Prestes e do Padre Cícero e seus fiéis na perseguição e destruição dos grupos de cangaceiros 3. Uece) "A década de 1920 terminou presenciando uma das poucas campanhas eleitorais da Primeira República em que houve autêntica competição para o cargo da Presidência". (FONTE: CARVALHO, José Murilo. Marco Divisório. In "Cidadania no Brasil: o longo caminho". Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001, pp.89-126.) Assinale a alternativa que contém os nomes dos dois candidatos que disputaram a Presidência da República, na ocasião. Washington Luis e Getúlio Vargas. Washington Luis e Júlio Prestes. Hermes da Fonseca e Getulio Vargas. Getúlio Vargas e Júlio Prestes. Rodrigues Alves e Luís Carlos Prestes. 4. (UFPR) Ora entendidos como bandidos, ora como verdadeiros heróis, no início do século XX, homens e mulheres das classes populares impunham suas leis e afrontavam o poder no Nordeste brasileiro, sendo destacados na história, na literatura e no cinema. Ainda hoje são forte referência no cancioneiro popular. Sobre esse movimento popular e seus integrantes, é correto afirmar: Defendiam o movimento integralista, cujo objetivo era o povoamento efetivo dos sertões. Eram chamados de cangaceiros, e seu movimento caracterizava-se como uma forma de banditismo social. Seus membros realizavam protestos contra a mecanização da agricultura e a monocultura. Seguiam um líder messiânico que defendia o retorno da monarquia e o comunismo agrário. Tratava-se de um movimento separatista que recusava a hegemonia da região Sul. 5. "Cabo de enxada engrossa as mãos - o laço de couro cru, machado e foice também. Caneta e lápis são ferramentas muito delicadas. A lida é outra: labuta pesada, de sol a sol, nos campos e nos currais (...) Ler o quê? Escrever o quê? Mas agora é preciso: a eleição vem aí e o alistamento rende a estima do patrão, a gente vira pessoa." (Palmério, Mario. VILA DOS CONFINS)
  • 4. A respeito da República Velha: foi um período de grande instabilidade política devido às diversas manifestações de trabalhadores rurais que ocorreram e tinham o propósito de acabar com o sistema eleitoral fraudulento. as campanhas eleitorais tinham o objetivo de manipular os eleitores urbanos, pois estes lutavam por conseguir um pedaço de terra e se tornarem latifundiários. havia um grande predomínio das oligarquias rurais sobre as populações, sendo os trabalhadores subordinados a votar nos candidatos dos coronéis. as oligarquias buscavam apoio para seus candidatos nas classes que eram alfabetizadas e que não tinham sido maltratadas pelo trabalho no campo. a política estava vinculada ao sufrágio universal e secreto, criando desta forma um campo amplo de democracia para todos, principalmente para o trabalhador rural. 6. A Coluna Prestes tendo adotado a tática da 'guerra de movimento' não só garantiu a própria sobrevivência em condições que lhe eram extremamente desfavoráveis, como se transformou num exército com características populares cuja marcha pelo Brasil foi decisiva para que se mantivesse acesa a chama da revolução tenentista". (Anita Leocádia Prestes). Dentro das manifestações tenentistas, a Coluna Prestes tinha como finalidade: apoiar economicamente as oligarquias cafeeiras. acabar com a república oligárquica e instituir uma ditadura militar. instalar o socialismo no Brasil. moralizar a política brasileira através do voto secreto. mobilizar e conscientizar a classe operária de seus direitos. 7. "Não seria exagero dizer que a cidade do Rio de Janeiro passou, durante a primeira década republicana, pela fase mais turbulenta de sua existência. Grandes transformações de natureza econômica, social, política e ideológica, que se gestavam há algum tempo, precipitaram-se com a mudança do regime político e lançaram a capital em febril agitação, que só começaria a ceder ao final da década." (CARVALHO, José Murilo de. OS BESTIALIZADOS: O RIO DE JANEIRO E A REPÚBLICA QUE NÃO FOI. São Paulo: Cia. das Letras, 1987) Entre os movimentos que ocorreram na capital da República no início do século XX está a Revolta da Vacina, que teve como agente motivador: A criação de cortiços no Rio de Janeiro e a insatisfação da população com este tipo de moradia. A ideologia socialista dos grupos urbanos diante das desigualdades sociais geradas pela reurbanização do Rio de Janeiro.
  • 5. A reurbanização da cidade com a demolição de cortiços, gerando favelas e a revolta contra as atitudes sanitárias do governo. A campanha de Rui Barbosa a favor da vacinação obrigatória. A desordem urbana gerada pela reurbanização do Rio de janeiro comandada pelo presidente Prudente de Morais. 8. Um líder anarquista assim se manifestou sobre a greve geral dos operários de 1917 em São Paulo: "Diga-se antes de tudo que a greve geral de 1917 não pode de maneira alguma se equiparar, sob qualquer aspecto que seja examinada, com outros movimentos (...) Isso não, absolutamente não! A greve geral de 1917 foi um movimento espontâneo do proletariado sem interferência, direta ou indireta, de quem quer que seja. Foi uma manifestação explosiva, conseqüente de um longo período de vida tormentosa que então levava a classe trabalhadora." (Edgard Leuenroth, "O Estado de S. Paulo", 27/03/1966). Os sentimentos ideológicos que permeavam as manifestações da greve geral de 1917 foram: socialismo. nacionalismo. totalitarismo. anarco-sindicalismo. social-democracia. 9. "Sonha, a Grande Rio é um sonho Em águas claras eu quero sonhar Enfeitar a vida de alegria Pra quem um dia o sol quis despertar Chegaram cheios de esperança Não sabiam dos mistérios que teriam que enfrentar Essa mata tem segredos que o homem não consegue desvendar É um mundo de encanto e magia, perfume e fantasia Cicatriz que a Amazônia fez chorar Olha o índio no caminho, é caçador Meu cavalo é de fogo, eu vou que vou Se a selva é perigosa, meu amor Rondônia é alegria, esqueça a dor (Foi assim) Era o eldorado do látex no Brasil A riqueza que a cobiça alimentou Nessa história o Tio Sam também entrou No tratado de Petrópolis tudo começou O Acre da Bolívia ganhei E a borracha para o mundo exportei Cada dormente é uma vida, a vida em flor Na Maria Louca delirando eu vou Em sucata o meu sonho terminou Vou voltar para onde não fui...". (Autores: SABARÁ, MURALHA, JARBAS da CUÍCA e GRAJAÚ)
  • 6. O samba-enredo da "Acadêmicos do Grande Rio" do carnaval carioca de 1997 foi inspirado: na extração do pau-brasil durante o período histórico pré-colonial do Brasil. nos bandeirantes, que. em busca de melhores terras e mais mão-de-obra. ocasionaram grandes genocídios de índios brasileiros. na busca pela exploração da borracha na Amazônia, depois expandida para outras áreas, como a região sul e centro-oeste do Brasil. na Era Mauá, que através da iniciativa privada trouxe ao Brasil a primeira estrada de ferro que ligava o estado do Acre ao estado do Amazonas. na compra do Acre pelo Brasil em função da grande exploração do látex na região norte do Brasil.