1. Compromiso de la Universidad y
Docencia con la Comunidad
por CBLR
Joseph M. Palacios
Georgetown University
Department of Sociology
Center for Social Justice
Fulbright Scholar 2009
Instituto de Estudios Avanzados
Universidad de Santiago
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2. Definición:
Community-Based Learning & Research
(CBLR)
CBLR es un compromiso entre estudiantes, facultad, y
miembros de la comunidad quienes trabajan como
colaboradores en la construcción y diseminación de
conocimiento de la investigación con el propósito de
resolver problemas dentro procesos de cambio social
para realizar justicia social.
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3. CBLR y Cambio Social
“Vemos la práctica de CBLR como una herramienta,
una técnica, y una estrategia institucional para la justicia
social, compromitiendo los recursos humanos de las
universidades y las comunidades, su experiencia
profesional, y sus capacidades para generar
conocimiento para resolver los problemas sociales
exigentes. CBLR es una combinación distinta de
investigación colaborativa, análisis crítico y cambio
social…”
De “Introduction” to Community Based Research and Higher Education: Principles and Practices.
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4. Principales de Community-
Based Learning/Research
 CBLR es colaborativo
 CBLR desmitifica y democratiza la
producción y diseminación de conocimiento
 CBLR es parte del proceso de cambio
social para realizar y aumentar justicia
social
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5. Empoderamento Democrático
 CBLR ayuda a las ONGs a hacer más eficientes
con recursos limitados— ayuda a más gente
 CBLR construye capacitación de las ONGs
 CBLR aumenta la participación política
 CBLR autoriza y promueve cambio social
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6. Beneficios para la Docencia—
compromiso holístico
 Pedogogía activa para aumentar el aprendizaje de
los/las estudiantes
 Revigoriza el trabajo profesorial, aprendizaje nuevo
 Recompenzas de investigación significativa y valórica
 Publicación profesional
 Oportunidad de integrar enseñanza, investigación y
servicio
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7. Desafíos: Entendiendo que hay
diferencias en la realidad
 Universidad  Communidad
 Prioridadde  Plazos reales
aprendizaje de los/las
 Sustentos de la gente
estudiantes
 Impacto de la cualidad
 Sistemasde
de vida para los en
recompensas
necesidad
 “Publicar o morir”
 Calendario Académico
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8. Tipos de Proyectos CBLR
1. Encuestas a pequeña escala : for example, of CBO clients’ needs, or
their evaluation of the CBO’s services; of residents of a small community
or particular location, to assess needs or interests.
2. Focus Groups: with clients or targeted populations, to determine needs
or interests; or to assess a program’s operations.
3. Evaluación de Programas de ONGs, escuelas, etc.: participant
observations to assess the program’s operations; reviewing client records
to report program activities; interviewing clients and/or staff to attain their
evaluations; quasi-experiments to test for fairness and equity of services.
4. Historias Orales: undertake interviews to collect oral histories, based on
neighborhood interests, or for an organization, or on a particular issue.
5. Análisis de Data: collect and systematize data from client records or
other sources, compile and tabulate, produce reports of interest to CBO;
analyze Census data or other primary data sources.
6. Mapas de los Recursos Comunitarios (Asset Mapping): street-level
collection of data regarding assets and liabilities of a community, entering
data into database, produce mapping.
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9. 7. Investigación de Política Pública: examine and analyze policies in a
particular issue area; explore policy options and alternatives; review pros
and cons of alternative policy options
8. Prácticas Mayores (“Best Practices”): examine similar programs to
explore best practices from other programs, to review their program
evaluation methods, devise program innovations.
9. Business planning: work with CBO staff to undertake strategic planning,
outreach plans, marketing plans, devise training, and assess innovation
implementation.
10. Construcción de Sitios de Web: work with CBO staff to collect materials
for web site, design site map, construct organizational web site for CBO.
11. Educación Popular y Promoción (outreach): organize and/or create
materials for outreach or popular education forums, organize event,
facilitate event, document and assess effectiveness of event.
12. Propósitos de Investigaciónes (Grant-writing): undertake
organizational research on program effectiveness, community needs, and
funding possibilities; write draft proposals.
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10. Diferencias en perspectiva del
Rol de Investigación
PERSPECTIVA DE INVESTIGADOR PERSPECTIVA DE LA COMUNIDAD
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11. Etapas de una iniciativa
de cambio social
• Elige un problema
• Identifica los recursos y las soluciones
• Desarrollar un plan
• Implementar el plan
• Evaluar… y quizas regresar a etapa 1
La investigación puede ser
necesaria en cualquiera de las
etapas de los procesos de cambio
social 11

12. Reto: Sustenabilidad, Roles y
Recompensas Contextuales
 Sistemas de “Rank y Tenure” de Recompensa para la Facultad
para creditar CBLR
 Criteria de Publicaciones Profesionales: argumentos para
establacer criterios entre facultades
 Criterios “Profesionales” para estándares de prácticas —
responsabilidades corporativas
 Responsibilidad de los líderes de la comunidad a la mesa directiva
y comunidad
 Desafío al status quo
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13. Sustenabilidad—
Importancia de Infrastructura
 Importancia de “gente puente” (bridge people)
 Canales regulares de communicación
 Roles y responsibilidades concretas: planes de trabajo,
memorandum de acuerdo entre ONGs y la universidad,
contratos
 Creación de una ética de pro bono: investigación
gratuita para el bien común
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14. Institucionalización de cambio
 Integración de curriculum con cursos de CBLR
 Creación de centro/red universitario para sustentar y apoyar CBLR
 Fundraising efectivo: desarrollar fondos
 Establecer programas académicos a regularizar CBLR
 Cambiar de criterio universitaria para promoción profesional
 Cambiar procedimientos legales/profesionales para accomodar
CBLR
 Cambiar/crear nuevas normas profesionales para investigaciones
 Crear centros y posiciones para realizar y establacer CBLR como
parte de las funciones de la universidad
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15. CoRAL Network of D.C.
(Community Research and Learning Network )
www.coralnetwork.org
 Consortium de universidades y organizaciones de Washington, DC,
a promover proyectos de CBLR y colaboración entre profesores
 Clearinghouse (website):
 Solicitar ideas para proyectos de las ONGs
 Solicitar recursos y intereses de colaboradores académicos
potenciales
 Apoyar proyectos en curso: facilitación, dinero/donativos, prácticas
mejores (best-practices)
 Recursos: reportes, herramientas, asistencia técnica, concesiones,
becas, etc.
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