MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala?
1. MOOCs per la formació
professionalitzadora:
èxit a gran escala?
Jornada Espiral DIM
Taula Rodona: Els MOOCs, un nou model d’aprenentatge?
08 d’abril de 2014
2. IL3-UB: formació continua per professionals
• Institut de Formació Contínua
de la Universitat de Barcelona
(IL3-UB).
• Disseny i desenvolupament de
formació continua.
• Modalitats presencial i online
• Formació per empreses.
4. Apostar pels MOOCS implica assumir…
Open
Educational
Resources
Online
learning
Apren
centrat :
•Comunitat
•Contingut
MOOCs
5. Que aquesta equació no té resultat únic
Open
Educational
Resources
Online
learning
Apren.
centrat en
contingut
Free online
learning
platform
Open
Educational
Resources
Online
learning
Apren
centrat en
comunitat
CoPs
Open
Educational
Resources
Online
learning
Apren
centrat :
•Comunitat
•Contingut
MOOCs
7. Punts forts i punts febles, algunes possibilitats
Punts forts, per a què sí Punts febles, per a què no
Aprenentatge
(alumne)
- Formació estructurada
- Autoformació
- Networking
- Aval d’institucions
- Possible certificació
- Desenvolument d’eines de suport,
feeback.
- No resolució de dubtes complexos.
- Pocs vincles de valor.
- Transferència real del coneixement.
Docència
(Professorat)
- Marca personal
- Explotar materials docents
- Networking
- Posar en valor connectivisme.
- Innovació disruptiva
- Requeriments producció
- Learning analytics disponibles?
- Avaluació formativa?
- Acreditació, validesa curricular?
- Alta taxa abandonament
Institucional,
marketing
- Notorietat
- Escalabilitat
- Sostenibilitat
- Reconeixement de crèdits
9. Vinculació amb estratègia institucional?
Model formatiu
•Aplicabilitat
•Ocupabilitat
•Èmfasi en el com fer-ho
Model de negoci
•Viabilitat tècnica
•Viabilitat econòmica
•Notorietat
•Satisfacció
Moocs
• Per a què?
• Què?
• Per a qui?
• Com?
• On?